各式各樣的雨鞋

老師們大大的雨鞋和孩子們小小的雨鞋

擺在一起  暖暖的

關(guān)于森林學(xué)校流傳著一句至理名言

‘沒(méi)有惡劣的天氣，只有不合適的裝備’

這是我們四位老師需要攜帶的各種裝備

堪比行軍啊

比硬件設(shè)備更重要的

是出行前對(duì)孩子們的耐心叮囑

晨間的circle time

Paula老師很自然地把兩位兮兮觀察員融入了課堂

‘今天有兩位大朋友要和我們一起去森林

誰(shuí)可以給兩位新朋友介紹一下我們的森林規(guī)則呀？’

孩子們向我們展示了只屬于他們自己的森林手冊(cè) ??

這樣孩子們完成了

安全規(guī)則的復(fù)習(xí) --

‘Stop ~ Run' (跑 - 停）

本節(jié)森林課堂的大主題 -- ‘muscial stick’

‘尋找木棍制作一件樂(lè)器，組一支小小森林樂(lè)團(tuán)’

有趣的是

這個(gè)主題可不是教案提前一個(gè)月寫(xiě)好的

上周森林課堂‘尋找小鳥(niǎo)的聲音’

有小朋友找到一些木棍敲擊模仿出鳥(niǎo)叫的聲音

老師發(fā)現(xiàn)了孩子們的興趣點(diǎn)

所以專(zhuān)門(mén)量身定制了這一周的課程

circle time結(jié)束

巴啦啦小魔仙

變裝啦

主管老師Sadie 

做最后的行前動(dòng)員和叮囑

為防止森林中蚊蟲(chóng)的叮咬，

老師在孩子們的小手和脖子上都涂抹了一種神奇的驅(qū)蚊水

兮兮沒(méi)在脖子上涂藥水

結(jié)果被蚊蟲(chóng)盯了包

兮兮這么貼心

藥水品牌附上~ 英國(guó)Boots有賣(mài)哦

走在路上處處是學(xué)問(wèn)

有一輛車(chē)停到了行人道上

Paula老師特意停下來(lái)

為孩子們講解交通規(guī)則以及交通安全注意事項(xiàng)

兮兮深刻體驗(yàn)到了

從室內(nèi)走到室外的過(guò)程中

每一小步

都是孩子在認(rèn)識(shí)世界進(jìn)程中

邁出的一大步

向森林深處走進(jìn)的過(guò)程中

會(huì)遇到一些路牌

即使每次都要相遇

老師和孩子仍會(huì)一同探索開(kāi)發(fā)新的知識(shí)

Sussana:  老師老師，我在標(biāo)牌上看到了水獺...

Paula: 孩子們，我們一起聽(tīng)聽(tīng)Sussana的發(fā)現(xiàn)...她發(fā)現(xiàn)了一種動(dòng)物...

Mia: 我看到1，2，3，4... 四只水獺...

你一言我一語(yǔ)，討論得不亦樂(lè)乎

同時(shí)還完成了識(shí)數(shù)，科學(xué)等教學(xué)目標(biāo)

當(dāng)然也有一些老師主導(dǎo)的科普知識(shí)講解

比如講一講蝙蝠的習(xí)性

講著講著

有個(gè)寶寶走神了

因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)了藏在科普欄下面的

一張蜘蛛網(wǎng)

并嚷嚷起來(lái)打斷老師的講解

小朋友們都好奇地湊了過(guò)來(lái)

老師并沒(méi)有責(zé)備她

反而表?yè)P(yáng)她的細(xì)心觀察力

老師和小朋友們一起蹲下來(lái)觀察

這不經(jīng)意間的發(fā)現(xiàn)

啟發(fā)了老師之后的游戲設(shè)置：‘蜘蛛’ 主題

非常巧妙

孩子們繼續(xù)向森林課程區(qū)域走

突然跑過(guò)來(lái)一只小狗

老師讓孩子們停下來(lái)，和小狗進(jìn)行親切會(huì)晤

Paula說(shuō)：“每當(dāng)有小狗經(jīng)過(guò)，我們都會(huì)讓孩子停下來(lái)，等小狗過(guò)去了再繼續(xù)走或者跑。如果孩子跑的話，小狗可能會(huì)誤以為孩子在和它玩兒?！?/span>

安全教育真是體現(xiàn)在方方面面

'Stop-Run' Live 版

可見(jiàn)

在森林課程中

正式活動(dòng)還沒(méi)有開(kāi)始

孩子們已經(jīng)和大自然中的文字，圖畫(huà)，以及動(dòng)物

進(jìn)行了365度全方位立體式的接觸

以這間森林咖啡館為起點(diǎn)

就是孩子們可以自由玩耍的天地了

孩子們來(lái)到了他們心心念念的池塘邊

可惜今天溫度比較高，好幾天沒(méi)下雨，

池塘里的水很少，泥巴也都凝固了

不能像小豬佩奇一樣在泥坑里玩兒泥巴了

但這絲毫不影響孩子們對(duì)森林的熱情

兩個(gè)小男孩發(fā)現(xiàn)一根懸空的樹(shù)枝上

騎在上面玩兒得不亦樂(lè)乎

在小池塘邊玩兒了一會(huì)兒后

Paula慢慢地引導(dǎo)孩子們

到達(dá)了一棵平躺在地上的大樹(shù)邊

這里就是本次森林課堂的主要活動(dòng)中心啦

兮兮發(fā)現(xiàn)

沒(méi)有一個(gè)老師急著把孩子帶到指定的‘上課’地點(diǎn)

整個(gè)前進(jìn)的過(guò)程

都是follow 孩子們的  自由意愿

這一點(diǎn)難能可貴

一接近大樹(shù)，孩子們便迫不及待地爬了上去

當(dāng)老師拿出標(biāo)記活動(dòng)區(qū)域的安全標(biāo)志時(shí)

會(huì)有孩子跑來(lái)

學(xué)著老師

幫忙一起擺放安全標(biāo)志

為了保障孩子們的安全

老師都會(huì)用紅色的安全標(biāo)志圍成一個(gè)圓圈

讓孩子們?cè)趫A圈里游戲

如果有孩子越線，老師便會(huì)雙手交叉，發(fā)出'enen'的聲音來(lái)提示孩子

可見(jiàn)

森林守則中很重要的一條：自由與規(guī)矩同在！

一個(gè)小男孩為了安全起見(jiàn)

在樹(shù)枝離地面距離最遠(yuǎn)的地方選擇了匍匐前進(jìn)

這是老師教給孩子們自我保護(hù)的一種方法

倘若在城市里

怕是很難有 ‘匍匐前進(jìn)’的實(shí)操機(jī)會(huì)吧

大木樁的盡頭有一個(gè)天然的秋千

老師看到孩子們很費(fèi)勁地用手去夠秋千

便找來(lái)一塊木樁子給孩子們墊腳

視頻中的兩個(gè)小女孩像小猴子一樣靈活

摔倒了也不怕

一個(gè)小女孩正在嘗試著自己站起來(lái)

而排在后面的孩子們

要學(xué)會(huì)和訓(xùn)練自己

輪流和等待的概念

老師張開(kāi)手臂

一步步向孩子示范保持平衡的技巧

排在后面的孩子

也跟著一起學(xué)了起來(lái)

在戶(hù)外危險(xiǎn)游戲中

老師的適度指導(dǎo)必不可少

快瞧

孩子們最后可以勇敢地站起來(lái)

放開(kāi)了扶著樹(shù)干的手

成功地挑戰(zhàn)了自己

最感動(dòng)的是

圖中排在最后一個(gè)的小女孩是唐氏綜合征患者

但是你看到她展開(kāi)的雙臂了嗎

這就是大自然的力量

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下期預(yù)告

從孩童的自由游戲到老師引導(dǎo)的小小樂(lè)隊(duì)

Archway的孩子們又有哪些精彩的故事呢

敬請(qǐng)期待

做大自然的孩子（下）