最近有個朋友問我，他家孩子上高二了，學(xué)習(xí)不太好，高中老師讓孩子考慮學(xué)藝術(shù)，比如美術(shù)、音樂什么的，他對藝術(shù)不了解，看看去上什么培訓(xùn)班合適？

我看了他一會兒，對他說，孩子學(xué)習(xí)不好，對應(yīng)的解決辦法應(yīng)該是提高學(xué)習(xí)成績，和藝術(shù)有什么關(guān)系，這樣盲目的學(xué)習(xí)藝術(shù)，既是對孩子的未來不負(fù)責(zé)任，也是對藝術(shù)的不負(fù)責(zé)任。

我先給他講了個故事：

我知道的一個畫家，從小喜歡畫畫，雖然家里很富裕，但家里不支持，讓他學(xué)醫(yī)，這樣，雖然他上學(xué)學(xué)的是醫(yī)學(xué)碩士，后來當(dāng)了醫(yī)生，但是仍非常喜歡畫畫，業(yè)余時間都用來畫畫了，畫的也是相當(dāng)好，有一次敲瓶子把自己手劃破了，于是他最終決定靠畫畫為生，雖然一開始經(jīng)過了一些挫折，但是因為喜歡，他堅持下來了，現(xiàn)在生活的還不錯。

學(xué)習(xí)不好就去學(xué)藝術(shù)，我實在理解不了這個邏輯，在我看來，以下幾情況可以考慮學(xué)習(xí)藝術(shù)：

1、深度的喜歡藝術(shù)、有主動性。即使沒有老師，自己也通過各種渠道、各種方式學(xué)習(xí)、了解。為什么是深度喜歡，因為這個行業(yè)養(yǎng)活自己太艱難，如果不是深度喜歡，很難堅持下來。

比如舒曼和柴可夫斯基，開始都是學(xué)的法律，后來都是因為太喜歡音樂了，最終不顧家人的反對，從事音樂行業(yè)，獲得了極大的成就。

2、有天賦。不一定非得是天才，但是得有點天賦才行，因為在藝術(shù)這行能養(yǎng)活自己的，都是有點天賦的，如果沒有天賦，趁早別學(xué)，即使你再有錢，比如馬云，如果沒有天賦，你自己會很痛苦，也是干不長的。

3、勤奮、努力。這個行業(yè)競爭非常激烈，學(xué)習(xí)藝術(shù)就意味著你需要每天四

小時（或者更多）用在畫畫、練琴等上面，雖然莫扎特是世界公認(rèn)的天才，但是他每天八小時練琴有人知道么？天才如果不努力，也會是廢柴一塊。

4、家里能給與經(jīng)濟(jì)和精神上的支持。袁騰飛曾說，學(xué)歷史的人必須有錢又有閑才行，藝術(shù)更是這樣，如果沒有點兒家底，很容易餓死在街頭，如果家里著急掙錢，建議學(xué)理工科，好就業(yè)。

郎朗每天練琴6小時

藝術(shù)專業(yè)是最難就業(yè)的，十多年前一份央視的調(diào)查顯示，藝術(shù)類本科就業(yè)率不足30%，70%以上的藝術(shù)畢業(yè)生為生存而改行......但就我觀察周圍的情況來說，就業(yè)率比這還要低得多。

最后我對朋友說，考慮到你的經(jīng)濟(jì)情況，我建議找找孩子學(xué)習(xí)不好的原因，對于有些孩子來說，可能是沒開竅，沒找到正確的方法；還有，老師的教授方法很重要，有一些（注意，是有一些）老師教學(xué)水平太差，在教學(xué)中不會說人話（通俗易懂的的講解），又不能為學(xué)生提供切實可行的學(xué)習(xí)和練習(xí)方法，確實是誤人子弟。

學(xué)校為了提高升學(xué)率，就想到了讓差生去學(xué)習(xí)藝術(shù)、學(xué)習(xí)體育等快速提高升學(xué)率的辦法，而不是思考如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績，實在是太不負(fù)責(zé)任了。

還有就是現(xiàn)在的一些（注意，是一些）大學(xué)為了掙錢，急劇擴(kuò)招，大躍進(jìn)，很多和藝術(shù)八竿子打不著的理工科都開設(shè)藝術(shù)類專業(yè)，但是軟件（教學(xué)水平）和硬件根本跟不上，學(xué)生浪費了四年青春沒學(xué)到東西不說，反而養(yǎng)成了很多壞習(xí)慣，確實是害人不淺呀。