閱讀理解在英語教學中是屬于教授起來較為復雜的技能之一，但是它也可以說是最重要的。 如果學生能夠理解他們所閱讀的內(nèi)容，那這會幫助他們在其他學科領域取得成功并且養(yǎng)成終生閱讀樂趣。閱讀理解的發(fā)展有許多因素，包括建立廣泛的詞匯表，提出問題，建立聯(lián)系和可視化等。

本期播種閱讀給大家?guī)?8個國外教師常用的閱讀理解Anchor Charts，這些圖表可以幫助大家處理閱讀理解教學中較為棘手的問題。

自我監(jiān)控

自我監(jiān)控是閱讀理解在各個層面取得成功的關鍵。提前給學生一些問題，讓他們在閱讀的時候能夠邊讀邊問自己，這是理解的第一步。

選擇一本剛剛好的書

理解能力與學生當前自身的閱讀能力密切相關，老師們應當知道選擇一本合適的書可以幫助學生獲得“理解”技能上的信心。

真正的“閱讀”

這個圖表可以幫助學生明白什么樣的閱讀才是真正的閱讀，這可以為閱讀理解奠定較好的基礎。

猜測詞意

為了讓學生理解他們正在閱讀的內(nèi)容，老師需要在他們遇到不認識的單詞時給出應對策略。這個anchor chart就給學生猜想單詞提供了思路。

解碼

給不同的解碼策略都取個有趣兒的名字吧，這樣會有助于學生在遇到新單詞時減少內(nèi)心的恐懼感。

利用上下文

該表可以幫助學生利用上下文線索成為“單詞小偵探”。

視覺化

“視覺”對于閱讀理解來說也是非常重要的，因為這可以使學生在閱讀的時候在腦海里形成畫面。

流暢度

流暢度是閱讀理解另一個重要的方面。如果學生在閱讀過程中不夠流暢、顯得較為機械，那么他們在理解方面也是會遇到麻煩的。

復述

復述或總結可以很好地檢驗學生的理解程度。

找尋主旨

理解主旨是閱讀理解的重中之重，學生需要能夠識別文本的大意，即便有些文本主旨表述不是非常明確。

理解人物

讓學生學會區(qū)分文本內(nèi)容中人物的外在特點和內(nèi)在性格，這樣可以幫助學生更好地理解文本。

敘述視角

了解故事的敘述視角對于剛剛開始閱讀的學生來說可能不是一件容易的事情。該表可以幫助學生理解什么是敘述視角并可以將其應用在他們的寫作當中。

讓問題更深入

教授給學生基本性問題（比如“yes or no”問題）和更為復雜問題的區(qū)別，當學生能夠回答更難的問題，那么他們的閱讀理解能力又上了一個臺階。

建立聯(lián)系

當學生開始將文本內(nèi)容與自身或與周圍的世界建立聯(lián)系時，老師們就可以確定孩子理解他們閱讀的內(nèi)容了。

理解情節(jié)

這個關于情節(jié)的圖表可以幫助學生理解究竟是什么驅動著故事內(nèi)容的發(fā)展走向。

進行推斷

若想對閱讀內(nèi)容做出推斷，學生首先需要區(qū)分文本提及和未提及的內(nèi)容。

作者意圖

作者為什么寫這本書呢？是為了告知、勸服、還是娛樂？作者的意圖會指導讀者該如何進行閱讀。

內(nèi)容整合

讀者在閱讀的時候，思維會不斷發(fā)生變化，他們會將讀到的內(nèi)容與學過的策略相結合，進而形成觀點、結論。