德國人之所以令全世界都刮目相看，這與他們的早期教育有著非常重大的關系！

20世紀，德國可以說是包攬了世界一半的諾貝爾，比其它任何一個國家都要多。德國人一直以聰明和嚴謹著稱。德國人之所以令全世界都刮目相看，這與德國人的早期教育有著非常重大的關系！他們對孩子的教育是經過反復思考與實踐得出來的。跟著板磚游歐洲微信rosedog

在0-6歲的時候，是孩子身體與智商飛速發(fā)展的時期。而德國的教育為世界所矚目，他們是如何培養(yǎng)出這么多諾貝爾獎獲得者？

1、“玩”

德國的幼兒園跟中國幼兒園不一樣，德國的幼兒園沒有明顯的班級，一般都是混齡制。有些孩子從2-3歲的時候開始進入幼兒園。

在幼兒園，孩子們找喜歡的朋友，選自己想玩的東西。

每天到幼兒園之后，他們自己玩，自己找喜歡的朋友，選自己想玩的東西。因為小孩子，“玩”是重要任務。有時候，老師還會帶他們參觀各種地方：面包店、福利院、警察局甚至殯儀館，老師會邀請這些地方的人給孩子們講一些基本常識。跟著板磚游歐洲微信rosedog

而且最重要的是德國的每個幼兒園的教學目標都是老師們自己決定，而不是教育局統(tǒng)一規(guī)定。

2、孩子沒有讀寫任務，沒有作業(yè)

德國的幼兒園規(guī)定，不能給孩子布置作業(yè)和讀寫任務，所以我們在德國的幼兒園聽不到讀書聲，也看不到孩子放學回家寫作業(yè)。

德國人認為，過早開發(fā)孩子智力會損害孩子的學習熱情，所以，德國人都愿意讓孩子晚幾年上學也不愿意讓孩子討厭學習。就連興趣班，也是孩子6歲之后才開始上。

3、如何適應幼兒園

德國人會讓媽媽在孩子上幼兒園前3-4天陪著孩子，媽媽們在旁邊聊天，孩子們一起玩；第4天放學前，他們會告訴孩子，媽媽不能總是陪著，讓孩子有心理準備；第5天，媽媽離開一小時回來；第6天，媽媽離開3小時回來……這樣，大大的減少了孩子心里的分離焦慮。

4、培養(yǎng)自主獨立能力

正常情況下，在孩子2歲之后，孩子心理上就有一種想要動手的欲望。

德國人讓寶寶自己拿勺子吃飯，他們不怕孩子吃不飽，也不怕寶寶弄得到處都是，因為他們一直都堅持：怎么吃飯是由孩子自己決定。而中國媽媽總是追著孩子喂飯，怕孩子吃不飽，不想讓孩子瞎折騰。

5、培養(yǎng)孩子責任感

孩子玩了玩具，就要自己收拾，要讓孩子為自己做過的事情負責任。

德國媽媽從來不包辦，而中國媽媽總是幫孩子鋪好路。

當孩子不小心碰到別的孩子，孩子就需要自己道歉；玩了玩具，就要自己收拾……要讓孩子為自己做過的事情負責任。

讓孩子自己選擇做什么事，但是既然選擇了，就必須要承擔事情的后果。希望孩子從小擔負起責任、懂得照顧別人，而不總是被人照顧。

6、培養(yǎng)鍥而不舍的品格

德國人的家庭觀：“你沒有失敗，只是暫時沒有成功。”所以德國的孩子從小就懂得這個道理。

而中國的媽媽安慰孩子：“雖然你失敗了，沒有成功，但是你努力了?！?/p>

雖然只是一句話，但是給孩子帶來的觀點卻不一樣，給孩子的影響也不一樣。

7、尊重孩子的選擇