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曾經(jīng)，有這樣一個美國孩子，他從小很不活潑，3歲時還不會講話，到9歲時還不能流暢的表達。進入學校后，他的成績很普通，舉止又很緩慢，因此老師和同學們都不喜歡他。有些人甚至勸他的父母帶他去看醫(yī)生，認為他的智力存在先天的缺陷。今天，Professor和大家聊聊這個故事。    看到兒子這樣的表現(xiàn)，他的父母雖然很擔心，但是卻始終相信他沒有問題，從沒嫌棄他愚笨。于是，父母開始傾注更多的精力陪伴他、幫助他。因為發(fā)現(xiàn)在聽音樂時，他的眼睛里閃爍著快樂的光芒，所以母親經(jīng)常為他彈奏動聽的曲子，而他也對音樂入了迷，在母親的鼓勵下，他學會了拉小提琴。對于這個沉靜的孩子，父親總是拿來一個小羅盤來給他解悶，而這個小小的羅盤竟然喚起了他對科學的好奇心，勾起了他探索科學的欲望。 這個童年時略顯呆滯、成績普通的孩子叫做愛因斯坦。他的成功得益于父母默默地陪伴和支持，父母幫助他在學習和生活中建立了自信。美國作家愛默生曾說：“自信是成功的第一秘訣?！币虼?，想讓孩子在未來取得成功，就要注重對孩子自信心的培養(yǎng)。   眾所周知，夸獎是提升孩子自信心的最有效的方式之一。曾經(jīng)有研究表明，經(jīng)常受到家長夸獎和很少受到家長夸獎的孩子，前者成才率比后者高5倍。此外，夸獎對孩子心理健康、智力發(fā)展有著重要的影響。 夸獎可以提高孩子的積極性。如在孩子學習的過程中，來自父母、老師的夸獎，可以讓孩子產(chǎn)生極大的成就感，激發(fā)繼續(xù)嘗試的興趣和探索的熱情，以求獲得更大的成就，維持或再度獲得這種“殊榮”。在這個過程中，孩子的積極性得到了提高。 夸獎可以增強孩子對父母的信任。在生活中，經(jīng)常奚落或責備孩子的父母很難贏得孩子的信任。而經(jīng)?？洫労⒆?，有助于父母與孩子之間建立積極的關系，使彼此之間更接近，并產(chǎn)生信任感。 夸獎還可以幫助孩子改正不足。面對孩子的不足，建議家長不要打罵或者責備他們，可以試著用夸獎的的方式幫助他們改進。比如，老師告訴家長孩子的數(shù)學不及格，家長可以對孩子說：“老師夸你的課堂表現(xiàn)有了進步，他說你上課時再認真一些，做題時再細心一些，你的數(shù)學成績一定能夠及格?！?nbsp;父母應該從孩子的不足中看到優(yōu)點，經(jīng)常鼓勵和贊揚孩子，這樣才能讓孩子信心大增，愿意去彌補不足。  夸獎孩子是要講究方式方法的。如果夸得不準確，孩子會產(chǎn)生被騙的感覺，起不到激勵作用；如果夸得太過分，孩子容易產(chǎn)生驕傲的情緒。接下來，Professor為大家介紹幾個夸獎孩子的的小竅門。 壹 夸努力不夸聰明 在生活中，家長們總喜歡用“你真聰明！”來表揚孩子，如果孩子的每一個進步都用“聰明”來定義，結(jié)果只能是讓孩子覺得好成績是因為自己聰明，而不是因為自己的努力。長此以往，孩子不僅容易變得自負，還可能為了保持“聰明”而逃避困難。 為達到激勵孩子的目的，建議家長首先要了解孩子做事時的良苦用心和付出的努力，在總結(jié)孩子成績的時候，不妨詳細把自己的所見所聞描述出來。也可以用提問的方式讓孩子自己說出努力的過程，父母適當?shù)慕o予點評，同樣可以給孩子一個有益的贊美。 貳 夸具體不夸全部 當孩子表現(xiàn)好時，家長的第一反應就是“你真棒”，看起來既省事又起到了鼓勵的作用。其實這樣的表揚多了，對孩子毫無意義。 與其用“你真棒”這樣的話束籠統(tǒng)地表揚孩子，不如用更多的話語描述孩子的努力，結(jié)果自然引起孩子共鳴，夸獎的目的也就達到了。比如，孩子為媽媽下樓去了趟快遞，媽媽與其興高采烈地表示“好孩子，你真棒”，不如告訴他“謝謝你幫媽媽取快遞，媽媽很開心”。這樣有針對性的具體表揚會讓孩子更容易理解，并且知道今后應該怎么做。 叁 可以事先夸獎 夸獎不僅僅是事后對孩子的肯定，有時候在預見到孩子對某些事情可能有抵觸時，可以事先夸夸孩子，用表揚來打預防針，可能會有意想不到的“療效”。比如，在給孩子吃藥之前，媽媽可以假裝跟爸爸說：“我發(fā)現(xiàn)咱家的寶貝比別的孩子都厲害，因為別的小孩吃藥時都會哭，可是咱家的寶貝從來不哭，他不怕吃藥，真勇敢！”通過媽媽的事先夸獎，孩子一定愿意把藥吃下去。 Professor點評： 各位爸媽，Professor介紹的小竅門你們都掌握了吧！最后，Professor鼓勵各位爸媽多夸獎孩子，但是一定要掌握方法哦。 |
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