在剛剛閉幕的全國兩會上，“減負”同樣是各方關(guān)注的焦點。教育部部長陳寶生在回應(yīng)記者關(guān)于“減負”的問題時稱，教育部將從學(xué)校教學(xué)、校外、考試評價、老師教學(xué)和家長、社會五個方面實施減負措施，其中主要整頓超前教、超前學(xué)、違規(guī)辦學(xué)、沒有資質(zhì)辦學(xué)的培訓(xùn)機構(gòu)。

2月13日，教育部等四部門也聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于切實減輕中小學(xué)生課外負擔(dān)開展校外培訓(xùn)機構(gòu)專項治理行動的通知》，提出要堅決糾正校外培訓(xùn)機構(gòu)開展學(xué)科類培訓(xùn)出現(xiàn)的“超綱教學(xué)”“提前教學(xué)”“強化應(yīng)試”等不良行為；嚴禁校外培訓(xùn)機構(gòu)組織中小學(xué)生等級考試及競賽。

政令的效果似乎立竿見影，目前已有多個中小學(xué)奧數(shù)杯賽被叫停。2月28日，“華杯賽”組委會宣布原定于3月10日舉行的第23屆“華杯賽”決賽活動將暫緩開展；“學(xué)而思杯”明確表示今年不再舉辦，改為內(nèi)容學(xué)員診斷。此外，據(jù)一些家長反映，有學(xué)校開始統(tǒng)計各班學(xué)生參加校外培訓(xùn)班的情況，有的輔導(dǎo)班已經(jīng)停課，但家長們關(guān)于“減負”的焦慮并沒有因此而減少。競賽培訓(xùn)班被叫停了，孩子拿什么沖擊名校呢？其他同學(xué)都上課外輔導(dǎo)班，我的孩子不上落后了怎么辦？中國商報記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，在校外輔導(dǎo)班這個問題上，焦慮、無奈、舉棋不定，是很多家長的心理狀態(tài)。

多位受訪家長表示，明知道孩子每天的時間已經(jīng)被作業(yè)和各種興趣班占得滿滿的，可還是做不到“瀟灑放手”。

“春季班的名額已經(jīng)非常緊缺了，希望家長們快速搶購，不要為了孩子的學(xué)習(xí)留下遺憾！”最近，北京鄭女士的手機里經(jīng)常會收到來自學(xué)而思網(wǎng)校招生老師的微信。女兒正在讀小學(xué)三年級，鄭女士給她報了英語、羽毛球、書法、朗讀、鋼琴等課外班，目前又在考慮報一個數(shù)學(xué)的線上輔導(dǎo)。

鄭女士說，為了考察課程，她已經(jīng)上過了學(xué)而思網(wǎng)校關(guān)于三年級數(shù)學(xué)的試聽課程，不過最終在報不報這個問題上夫妻二人卻產(chǎn)生了分歧?！昂⒆影职謭詻Q不同意報，覺得這些課程都是‘填鴨式’教學(xué)，雖然短期內(nèi)可以提高分數(shù)，但長遠來看對孩子思維和素質(zhì)的培養(yǎng)無益。”

到底報不報，鄭女士還在猶豫中，她向記者坦承了做家長的焦慮——隨著年級的增長，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)會逐漸加重分量，現(xiàn)在不強化一下，擔(dān)心女兒以后會跟不上。明知道女兒每天的時間已經(jīng)被作業(yè)和各種興趣班占得滿滿的，可還是做不到“瀟灑放手”。

“數(shù)學(xué)語文應(yīng)該補，英語是必須補?！痹诤芏嗉议L眼中，學(xué)校教的知識遠遠達不到升學(xué)選拔的要求，在“小升初”、“中考”這兩根指揮棒面前，只能委屈孩子了。

這股風(fēng)氣也影響到了孩子。張女士告訴記者，自己的兒子正在上初二，平時沒給他報過什么學(xué)科補習(xí)班，有一天兒子竟然主動要求媽媽給報班，因為“班里大部分同學(xué)都在補，不補的反倒成了異類。”張女士很無奈。

在受訪家長中，劉女士的態(tài)度非常明確，她的兒子在北京某重點中學(xué)讀初一，在各種杯賽被叫停的情況下，孩子依然堅持每周上數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班，只是名稱不再是敏感的“奧數(shù)”，而是變成了類似數(shù)學(xué)培優(yōu)班、火箭班等稱謂。

劉女士說：“在當前的教育體制下，優(yōu)質(zhì)教育資源是有限的，因此肯定會存在競爭，普通百姓的孩子拿什么去拼呢，不就是成績和證書嗎？”“禁奧”消息一出，有些家長就放棄了，陪兒子經(jīng)歷過“小升初”擇校大戰(zhàn)的劉女士不以為然，“如果學(xué)校擇優(yōu)考試只考課本上的知識，那就沒必要去校外學(xué)了，可實際情況卻不是這樣的。”

“很多家長都來問我，說用不用就給孩子報個補習(xí)班啊？我們老師給家長的回復(fù)就是：如果愿意，就給孩子報一個關(guān)于繪畫、音樂等藝術(shù)類的興趣班，但關(guān)于語數(shù)外這一類課程補習(xí)班在現(xiàn)階段確實沒有必要?！痹诒本┓可侥硡^(qū)重點小學(xué)教一年級語文的謝鴻（化名）對中國商報記者說。

來公立小學(xué)任教之前，謝鴻曾經(jīng)在國內(nèi)兩家知名校外培訓(xùn)機構(gòu)任過教，深知其中的“套路”，“這些培訓(xùn)班的目的就是為了提分，并不太關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與思維方式，授課方式就是由老師把平時學(xué)校一節(jié)課一節(jié)課的知識點全部提煉出來，總結(jié)出答題方法和口訣，再用很短的時間教給孩子。但至于為什么，一般不需要告訴孩子?！?/p>

孩子叫苦不迭，家長也勞心勞神，不僅全程陪讀，還需要隨時關(guān)注孩子的精神狀態(tài)。

九歲的佳佳坐在車上，由媽媽送去補習(xí)班上課，她一路上不住地抱怨，“太累了，我都快要累死了。”周六一整天，佳佳的時間都被各種補習(xí)班占滿了：早上七點起床，先完成學(xué)校布置的作業(yè)，然后出門上英語和數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班，晚上回來還要再做兩個小時輔導(dǎo)班布置的作業(yè)。媽媽只好跟女兒商量，“你看學(xué)費都交了，咱們上完這個學(xué)期再停好嗎？”

孩子叫苦不迭，家長也勞心勞神，不僅全程陪讀，還需要隨時關(guān)注孩子的精神狀態(tài)，而經(jīng)濟上的支出更是一大壓力。

校外輔導(dǎo)的費用普遍一節(jié)課在200元到300元之間，每節(jié)課兩個小時。單門課程看起來花費不多，但大多數(shù)孩子不止報一門，加起來就是一筆不小的開銷。

陳女士給中國商報記者算了算兒子在校外輔導(dǎo)班和各種興趣班上的花銷：“英語每節(jié)課250元，數(shù)學(xué)一學(xué)期4000元，我還給他報了尤克里里、圍棋、輪滑的興趣班，一個月沒3000元拿不下來，這還是最便宜的班?！?/strong>

陳女士說，家里沒有老人幫忙接送孩子，她只能辭職，孩子每個月的學(xué)費再加上一家人的日常開銷，全靠丈夫一個人的收入勉強應(yīng)付。

今年年初，新浪教育發(fā)布了《2017中國家庭教育消費白皮書》，結(jié)合多種數(shù)據(jù)采集方法及渠道，在全國范圍學(xué)生家長中收集了有效樣本5萬余份進行調(diào)查，系統(tǒng)展示了中國家庭全學(xué)段的消費情況。

白皮書顯示，中國家庭非常舍得在教育上花錢，教育支出占家庭年支出的50%以上；30%的家長愿意支付超出消費能力的學(xué)費；輔導(dǎo)班是教育支出的重頭戲，43.06%的受訪家庭表示，輔導(dǎo)班在教育消費的占比最大。

許多家長認為癥結(jié)還是在學(xué)校。首先，放學(xué)太早；其次，有些中小學(xué)家長覺得學(xué)校的教學(xué)要求太低。再有就是學(xué)校的某些授課方式不被家長認同。

給學(xué)生“減負”，喊了幾十年，在謝鴻看來，學(xué)校真的已經(jīng)無“負”可減了。“我們小學(xué)一二年級是不允許留筆頭作業(yè)的，只是讓孩子們回家后讀讀書、背背古詩，一些諸如手抄報、思維導(dǎo)讀的作業(yè)也都是兩三周才布置一次；三年級以上學(xué)生每天的作業(yè)量要控制在半個小時之內(nèi)?？荚嚥还挤謹?shù)，學(xué)生只知道自己的成績，而且也從來不進行排名。”

“有些家長都求著老師給學(xué)生留作業(yè)，我只能告訴他們沒必要，對小學(xué)生的知識要求沒有那么高，不需要課后做大量練習(xí)，高效率掌握在學(xué)校的時間就足夠了?！敝x鴻說。

校外培訓(xùn)機構(gòu)為什么這樣火？中國商報記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，許多家長認為癥結(jié)還是在學(xué)校。首先是放學(xué)太早，很多小學(xué)三點半就放學(xué)了，這個時候家長還沒有下班，孩子沒地方去，只能送到校外培訓(xùn)機構(gòu)。其次，有些中小學(xué)家長覺得學(xué)校的教學(xué)要求太低，根本無法應(yīng)對未來的“小升初”和中考等選拔性考試，而要想在激烈的競爭中突出重圍，獲得更優(yōu)質(zhì)的教育資源，就只能在課外“開小灶”。

再有就是學(xué)校的某些授課方式不被家長認同。鄭女士給記者講了她觀察到的兩種英語教學(xué)方式，“朋友兒子的學(xué)校教新概念英語，每天老師都會布置背誦作業(yè)，家長還需要把孩子背誦的過程錄成視頻上傳給老師；我女兒課外在一對美國夫婦開辦的英語班學(xué)習(xí)，是教孩子把繪本故事復(fù)述給同學(xué)聽。”

“一種是死記硬背，另一種是培養(yǎng)獨立思考和想象的能力，高下立判?！编嵟空f。

“既然現(xiàn)在的教育制度是通過考試來選拔人才，那這些培訓(xùn)機構(gòu)就有生存的土壤，有些家長選擇讓孩子慢慢養(yǎng)成，有些就會選擇速成，這也是沒辦法的事情。”謝鴻表示。

在“寬松教育”政策下，教育供給已由公立向私立轉(zhuǎn)移，教育費用更多地采取受益者負擔(dān)的原則。有家長甚至直接發(fā)出請不要給我的孩子“減負”的呼聲，認為“減負”后學(xué)校把教育的責(zé)任全部推給了家庭，而越是中低收入家庭，父母提供良好教育環(huán)境的可能性越小。學(xué)?！睖p負“，增加的是家庭的負擔(dān)。

采寫 丨中國商報記者 王立芳

編輯 丨付顥琬