謝謝邀請(qǐng)！關(guān)于這個(gè)問題如何討論也無濟(jì)于事，我就來說一說我以及我身邊的同事們是如何處理學(xué)生的！

首先，法律規(guī)定必須遵守！

既然現(xiàn)在已經(jīng)規(guī)定了不能對(duì)學(xué)生施以體罰或變相體罰，那么所謂的罰站、抄寫課文、罰跑步、罰打掃衛(wèi)生、罰給班級(jí)買勞動(dòng)工具，甚至你把學(xué)生叫來多說幾句可能都屬于變相體罰的范疇，（損害了學(xué)生的自尊心這個(gè)鍋更大更黑！），也就是說，你所采取的一切行動(dòng)一切辦法都可能被劃入體罰或變相體罰！總原則必須遵守，一切可能涉及的手段都不可以實(shí)行！

其次，班級(jí)必須管理！

班級(jí)管理還要繼續(xù)，靠學(xué)生的自覺性維持紀(jì)律那就是個(gè)笑話！那么，我就來說說我們是怎么做的！俗話說；“藥醫(yī)不死病，佛度有緣人！”在學(xué)生剛進(jìn)校時(shí)，我們就跟學(xué)生家長(zhǎng)一個(gè)一個(gè)溝通過，先聲明，我們可能要進(jìn)行體罰，首先家長(zhǎng)是否同意，其次家長(zhǎng)對(duì)體罰的程度能接受多少，最后也是最重要的，家長(zhǎng)同意了還要跟學(xué)生本人進(jìn)行溝通，能認(rèn)同咱就實(shí)行，不能認(rèn)同咱也可以另想辦法！（值得慶幸的是，我們身處偏遠(yuǎn)地區(qū)，民風(fēng)淳樸，大部分家長(zhǎng)都沒有先進(jìn)的法律意識(shí)，只是基于一般情理認(rèn)同對(duì)學(xué)生采取一般化的懲罰，甚至有的家長(zhǎng)請(qǐng)我們放開手腳該打的打，該罵的罵。承諾有任何后果都不找我們麻煩！在此多謝這些家長(zhǎng)的信任。）當(dāng)然，就算家長(zhǎng)和學(xué)生都認(rèn)同接受處罰，我們還要把握處罰的程度！在學(xué)生接受懲罰過程中時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，稍有異動(dòng)就停止處罰?。ㄎ覀兩钪议L(zhǎng)的通情達(dá)理是基于學(xué)生沒有出現(xiàn)任何意外的情況下，當(dāng)學(xué)生真出了意外，家長(zhǎng)還找不到責(zé)任人以及情緒傾瀉對(duì)象的時(shí)候，這個(gè)又大又黑的鍋舍我其誰?。┪覀兙瓦@樣常年行走在法律的邊緣，是一群刀尖上的舞者！

最后，管理學(xué)生終極手段！

雖然有各種各樣的懲罰手段以及各類應(yīng)急預(yù)案，但不可避免，確實(shí)有的學(xué)生比較頑劣，家長(zhǎng)也可能素質(zhì)較高（對(duì)各類教育法律法規(guī)比較熟悉且能靈活運(yùn)用！），對(duì)此，我們首先對(duì)該生和顏悅色的進(jìn)行批評(píng)，下次再犯繼續(xù)和顏悅色的進(jìn)行一番思想教育，數(shù)次思想教育后，和顏悅色的通知家長(zhǎng)來學(xué)校拜托家長(zhǎng)進(jìn)行家校協(xié)同教育。（以上步奏一是批評(píng)和思想工作時(shí)叫上班干部或當(dāng)眾進(jìn)行，二是一定留下工作記錄）然后本著合理合法的態(tài)度通知家長(zhǎng)：“目前班主任經(jīng)多次教育無果，班主任對(duì)此事已經(jīng)無能為力，請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)行協(xié)同教育。”要么領(lǐng)回去教育好再帶回來，要么請(qǐng)家長(zhǎng)在學(xué)校對(duì)自己的孩子進(jìn)行監(jiān)護(hù)且教育。

曾經(jīng)，我們以前教育學(xué)生的時(shí)候（十年前），源于沖動(dòng)，罵過不學(xué)好的學(xué)生，甚至打過犯錯(cuò)誤的學(xué)生。在此，感謝這些學(xué)生對(duì)我們的包容，沒有運(yùn)用法律手段來維護(hù)他們的權(quán)利！感謝他們的大度讓我們?nèi)匀徽驹诮虝说闹v臺(tái)上！