簡潔,是一種美。指導學生寫句子,盡量使句子簡潔一些,語言會產生一種內在的美感。簡潔的句子會給人留下緊湊、干凈、鮮明的印象;相反,如果句子不夠簡潔,語言就會顯得松懈、雜蕪、模糊。 比如,有位學生寫道:河里有小魚。河里有小蝦。河里有水草。學生用三句話告訴了我們河里的三樣動、植物。其實,這完全可以用一句話來表達:河里有小魚,有小蝦,還有水草。如此一來,去掉了第二句和第三句中的“河里”,讓句子更簡潔,更干凈了。 除此之外,還有哪些讓句子更簡潔的句式或妙招呢? ![]() ![]() ![]() ![]() 在學生掌握了可以讓句子更簡潔的句式或妙招后,和學生一起開展“看圖說話、寫話”的游戲,在實踐中提升學生的寫話能力,是一條教學的捷徑。 如:請你認真看圖,然后運用所給句式寫句子,不會寫的字可以用拼音代替。 請你運用“和……都……”的句式寫一句話。 和 都 。 在游戲中,指導學生運用讓句子更簡潔的句式或妙招,慢慢地,這些句式就會輕松自然從學生的筆下流淌出來。指導學生學習用簡潔的句子準確得體地表達想說的話,是學習寫作的入門功夫,也是終極功夫。 |
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