小學(xué)語文小考精練題（句子）

題1. 根據(jù)所給內(nèi)容完成練習(xí)

西南五省的旱情牽動(dòng)著億萬人民的心：連續(xù)6個(gè)月沒有降雨，西南五省河水?dāng)嗔鳎珊?，土地龜裂?0萬公頃良田顆粒無收。人們生活在極度缺水之中……

（1）根據(jù)提供的材料，聯(lián)系自己平時(shí)搜集的資料，想象西南五省大旱時(shí)的情景，寫一段話。（用上不少于2種修辭手法）

(2)在災(zāi)民們眼中，水是                               ，是                         ，也是                                          。

(3)看到那些孩子們用僅剩的泥水洗臉，冒險(xiǎn)爬到懸崖下取水，把學(xué)校發(fā)的水省下來帶給家中的爺爺奶奶喝時(shí)……你想對(duì)災(zāi)區(qū)的孩子們說些什么呢？

(4)想想災(zāi)區(qū)，看看自己，你會(huì)怎么做呢？

支援災(zāi)區(qū)，我會(huì)                                                                             

對(duì)照自己，我今后要                                                              

解題指導(dǎo)：

本題著重考查學(xué)生的語言運(yùn)用能力。第1題主要考查學(xué)生運(yùn)用修辭手法把句子寫具體、生動(dòng)的能力，可以借助比喻、擬人、夸張、排比等手法寫寫干旱時(shí)的場(chǎng)景；第2題則了解學(xué)生依據(jù)實(shí)際情況創(chuàng)寫排比句贊美水的能力；第3題既考查學(xué)生的讀題概括能力，又檢測(cè)學(xué)生表達(dá)的條理性；第4題聯(lián)系實(shí)際寫自己具體的做法，力求真實(shí)可信。

參考答案：

(1)這真是多年未遇的旱災(zāi)！看，大地原本健康的皮膚上裂開了一道又一道口子；縱橫交錯(cuò)的河流逐漸干涸，仿佛給大地又增添了道道皺紋；40萬公頃良田也焦枯一片，莊稼都無力地耷拉著腦袋；就連舉世聞名的黃果樹瀑布也仿佛成了一位生命垂危的老人，奄奄一息……

(2)在災(zāi)民們眼中，水是 生命的源泉 ，是 極為寶貴的珍品，也是支撐他們對(duì)抗災(zāi)害的力量  。

(3)  災(zāi)區(qū)的同胞們，看到你們因?yàn)闉?zāi)害而遭受的痛苦，我們十分心痛；看到你們不被艱苦的條件嚇倒，我們十分佩服。我佩服你們堅(jiān)韌的毅力，佩服你們不屈的品格，佩服你們感恩的舉動(dòng)……讓我們一起共同對(duì)抗那惡劣的天災(zāi)，“人定勝天”，相信總有一天能讓旱災(zāi)夾著尾巴逃走。

(4)想想災(zāi)區(qū)，看看自己，你會(huì)怎么做呢？

支援災(zāi)區(qū)，我會(huì)積極捐獻(xiàn)出我們的愛心，相信萬眾一心，定能幫助災(zāi)區(qū)人民渡過難關(guān)。

對(duì)照自己，我今后要 節(jié)約用水，從我做起，從生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。

設(shè)計(jì)：曲塘小學(xué)  陳愛紅

題2.成語古詩對(duì)對(duì)碰，在括號(hào)中和橫線上分別填上表示相近意思的成語和古詩

同學(xué)們，隨著我們不斷長(zhǎng)大，漸漸明白了很多道理：學(xué)會(huì)感恩，每每看到（        ），就會(huì)想起孟郊的名句                                      ；學(xué)會(huì)擺脫煩惱，常言道：（          ），（          ），只有跳出煩惱，才能看清真相，正如蘇軾寫的                                      ；學(xué)會(huì)在困難面前不退縮，總能找到自己的路，相信總會(huì)有（        ）的時(shí)候，陸游曾經(jīng)說過：                                      ；學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)取，開闊自己的視野，王之渙說得好：                           ，希望大家都能（          ）（          ）。

解題指導(dǎo)：

本題主要考查學(xué)生成語和詩句的積累在具體語言情境下的運(yùn)用情況。其突破點(diǎn)有三：

1.依據(jù)各分句情境揣摩所填成語詩句是哪一主題的；

2.依據(jù)確立的主題再根據(jù)題目中提示的作者篩選相關(guān)詩句；

3.最后依據(jù)所篩選詩句推斷意思相近的成語。

參考答案：

同學(xué)們，隨著我們不斷長(zhǎng)大，漸漸明白了很多道理：學(xué)會(huì)感恩，每每看到（烏鴉反哺），就會(huì)想起孟郊的名句誰言寸草心，報(bào)得三春暉??；學(xué)會(huì)擺脫煩惱，常言道：（當(dāng)局者迷），（旁觀者清），只有跳出煩惱，才能看清真相，正如蘇軾寫的不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中；學(xué)會(huì)在困難面前不退縮，總能找到自己的路，相信總會(huì)有（峰回路轉(zhuǎn)）的時(shí)候，陸游曾經(jīng)說過：山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村；學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)取，開闊自己的視野，王之渙說得好：欲窮千里目，更上一層樓，希望大家都能（百尺竿頭，）（更進(jìn)一步）。

設(shè)計(jì)：曲塘鎮(zhèn)中心小學(xué)   陳愛紅

題3.句子好美，我會(huì)接著寫

1．風(fēng)從水上走過，留下粼粼波紋。               ，                   ；哨鴿從天空飛過，留下串串歡韻……啊，朋友，我們從時(shí)代的舞臺(tái)走過，將給社會(huì)留下些什么？花從春走過，留下縷縷花香；葉從夏走過，留下片片蔭涼；              ，              ；              ，              ……啊，朋友，我們從人生的四季走過，將給人生留下些什么。

2．如果你是魚兒，那快樂就是一汪清清涼涼的水；如果你是小草，那快樂就是一束暖暖香香的陽光；如果你是                   ；如果你是

                   ，那快樂就是                   。

3．尊重是一朵花，一朵開在心間的花；尊重是一條路，              ；尊重是           ，              。

4．生活是一杯酒，散發(fā)著迷人的醇香；_______________，演奏著高低不同的樂章；生活是一本書，______________________________；_______________，

_____________________________。

5．體諒是友情中的一縷春風(fēng)，微笑是交往中的一份禮物，             

        ，                         。

6．溪流、湖泊、山泉是大自然的杰作。大自然有了水而有了水的靈性，水是有靈魂的。水的靈魂如少女一般韻味十足，如_________________________  ，如  ______________________。

7．讀書是一種樂趣，知識(shí)是它的果實(shí)；運(yùn)動(dòng)是一種樂趣，              ；

                 ，                    。

8．人需要祝福，需要快樂，需要思念。如果一滴水代表一個(gè)祝福，我送你一個(gè)東海；如果一顆星代表             ；我送你               ；如果                   ，我送你                 。

9．種子如果害怕埋沒，那它永遠(yuǎn)不能發(fā)芽；鮮花如果害怕凋謝，那它永遠(yuǎn)

                 ；礦石如果害怕        ，                     ；     

                 ，                      。

10．感激傷害你的人，因?yàn)樗捔四愕男膽B(tài)；感激絆倒你的人，因?yàn)樗憻捔?nbsp;            ；感謝            ，因?yàn)樗?nbsp;              ；             ，                   。

參考答案：

1.（1）駱駝從沙漠上走過，留下了深深的腳??；歲月從樹林走過，留下了圈圈年輪。（2）風(fēng)從秋走過，留下陣陣金浪；雪從冬走過，留下種種希望。

2.如果你是一朵鮮花,那快樂就是一片片相伴的綠葉；

如果你是一棵大樹，那么快樂就是一片濃郁的綠蔭；

如果你是一塊浮云，那快樂就是一陣陣飄飄灑灑的風(fēng)；

如果你是一縷夕陽，那快樂就是一抹燦燦亮亮的彩霞。

3.一條通往美好的路。尊重是一團(tuán)火，一團(tuán)溫暖你我的火。

4.生活是一首歌。生活是一本書，蘊(yùn)涵著深刻的哲理；生活是一首詩，充滿著'大江東去浪淘盡'的豪情。

5.理解是友誼中的一座橋梁，贊賞是鼓勵(lì)中的一束鮮花。

   或（寬容是生活中的一束暖陽，勇敢是危險(xiǎn)中的一股力量。）

6.如君子般風(fēng)度翩翩，如仙人一般變幻莫測(cè)，如嬰兒一般清新自然。

7.健康是它的果實(shí)；勞動(dòng)是一種樂趣，收獲是它的果實(shí)。

8.一份快樂，我送你一條銀河；如果一棵樹代表一縷思念，我送你一片森林。

9.不能開放；礦石如果害怕熔爐，那它永遠(yuǎn)不能成鋼；蠟燭如果害怕燃燒，那它永遠(yuǎn)不能發(fā)光；航船如果害怕風(fēng)浪，那它永遠(yuǎn)不能到達(dá)彼岸。

10.你的雙腿；感激欺騙你的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的智慧；感激蔑視你的人，因?yàn)樗麊拘蚜四愕淖宰?；感激遺棄你的人，因?yàn)樗虝?huì)了你獨(dú)立。

設(shè)計(jì)：曲塘鎮(zhèn)顧莊小學(xué)   萬小榮

題4.仿造下面的句式續(xù)寫，使之構(gòu)成一組排比句。

愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是          ，                   ；愛心是               ，_______________________。

解題指導(dǎo)：

解答時(shí)，首先應(yīng)明確話題是以“愛心”為陳述對(duì)象，在仿寫時(shí)保持話題的統(tǒng)一。其次要弄清例句的內(nèi)容、修辭等特點(diǎn)，例句把“愛心”比作“冬日的陽光”可以看出運(yùn)用了比喻；再看內(nèi)容，前句是一個(gè)判斷形式的比喻句，后句說明前句將產(chǎn)生的結(jié)果。從分號(hào)看，所仿寫的句子還要與前面的句子構(gòu)成排比。把握了特點(diǎn)，再展開想象，“愛心”還像什么會(huì)怎樣。

參考答案：

愛心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣。

愛心是一瓢灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤。

愛心是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉(xiāng)的人得到親情的蔭庇。

設(shè)計(jì)：李堡鎮(zhèn)中心小學(xué)   儲(chǔ)美琴

題5.仿照例句的樣式接著往下寫：

例：春姑娘邁著輕盈的步伐來了，她攜著神奇的小花籃，把五彩的鮮花撒向大地；

夏姑娘                                                         ；

秋姑娘                                                         ；

冬姑娘                                                         。

解題指導(dǎo)：

解答此題，首先要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，感受大自然一年四季的特點(diǎn)和變化規(guī)律，比如：春天百花盛開，生機(jī)勃勃；夏天驕陽似火，綠樹成蔭；秋天金桂飄香，碩果累累；冬天北風(fēng)呼嘯，雪花飛舞等等。學(xué)生獲得了具體的生活體驗(yàn)之后，再分析題目所采用的修辭手法。從題目中的“春姑娘、邁著、輕盈的步伐、攜著”等詞可以看出，本題采用的修辭手法是擬人。然后，思考答題時(shí)還要考慮句式的結(jié)構(gòu)與例句要大體相當(dāng)。

參考答案：

夏姑娘邁著輕盈的步伐來了，她撐著綠色的大傘，把濃濃的綠蔭撒向大地；

秋姑娘邁著輕盈的步伐來了，她挎著神奇的小果籃，把累累碩果撒向大地；

冬姑娘邁著輕盈的步伐來了，她端著白皚皚的大雪盆，把銀光閃閃的雪花撒向大地。

設(shè)計(jì):海安縣李堡鎮(zhèn)陳莊小學(xué)  朱小存

題7.仿照例句的形式，寫一個(gè)句子。

人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。

解題指導(dǎo)：

    做此類試題，首先要明確題意，弄清例句所用的修辭手法，然后直接套用。例句從句式上說，必須得用上排比的修辭手法，要跟例句保持一致，合起來構(gòu)成一個(gè)整齊的排比句；例句從內(nèi)容上看，寫出了秋天的三個(gè)特點(diǎn)。答題時(shí)，內(nèi)容的選擇可以是景，也可以是人或物，關(guān)鍵要把握其特點(diǎn)。做這道題，我們就必須張開想象的翅膀。

參考答案：

    人們都愛春天，愛她的風(fēng)和日麗，愛她的花紅柳綠，愛她的雨潤萬物。

                                      設(shè)計(jì):李堡鎮(zhèn)中心小學(xué)    祝衛(wèi)紅

題8.走進(jìn)古詩話離別

同樣是送別，不同的時(shí)間、地點(diǎn)和送別方式，產(chǎn)生了不同的離別之情，也留下了許多千古名句。李白送孟浩然是佇立江邊，久久凝望：“　　　　　　，

　　　　　?！倍魝愃屠畎讋t載歌載舞：“李白乘舟將欲行，               ?！北磉_(dá)老朋友之間的深情厚誼。王維《送元二使安西》以酒相送：“               ，西出陽關(guān)無故人?！倍娙烁哌m在《別董大》詩中則說：“                ，               ”，豁達(dá)開朗，勸慰勉勵(lì)溢于言表。

解題指導(dǎo)：

此題是考查學(xué)生對(duì)送別類古詩詞的掌握情況，可以根據(jù)詩的前半句寫出后半句，也可根據(jù)詩題或相關(guān)提示寫出對(duì)應(yīng)的詩句。

參考答案：

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長(zhǎng)江天際流；忽聞岸上踏歌聲；勸君更盡一杯酒；莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。

設(shè)計(jì): 李堡鎮(zhèn)曹園小學(xué)　　吉紅云

題9.

橋的幸福，在于連接了道路，日夜傾聽喇叭聲、車鈴聲和腳步聲的生活交響去。所以，橋歡樂地與小河絮絮談心。河流的幸福，在于給魚兒廣闊的舞臺(tái)，看魚兒嬉戲，聽花木生長(zhǎng)，所以，河流一路歡奔，永不停息。

如果我是一棵小草，就要為自然增添一分春色；如果　　　　　　　　　　　，就要　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　??；如果　　　　　　　　　　　，就要　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　。

解題指導(dǎo)：

做這道題，應(yīng)分析引句與要寫的句子的內(nèi)在聯(lián)系和共同表達(dá)的中心。例題中橋的幸福在于為他人做貢獻(xiàn)，那么要求寫的河流的幸福也應(yīng)該緊扣這一中心，同時(shí)參照前一句的句式進(jìn)行寫話。

分析引句有關(guān)小草的描寫，抓住這道題表現(xiàn)奉獻(xiàn)精神的主旨，參照前面句子的句式，進(jìn)行想象寫話。由“小草”可以聯(lián)想到“小花”“大樹”等，在此基礎(chǔ)上再寫出這些事物的奉獻(xiàn)精神。

參考答案：

如果我是一棵小草，就要為自然增添一分春色；如果　我是一朵小花　，就要　為人們送上一縷芬芳??；如果　我是一棵大樹　，就要　為人們帶來一片綠蔭　。

設(shè)計(jì): 海師附小 丁麗娟

題10.哲理詩：請(qǐng)根據(jù)下列情境填上恰當(dāng)?shù)?，蘊(yùn)含哲理的詩句

1．爸爸媽媽在書房里貼上一副對(duì)聯(lián)（           ），（               ），對(duì)我說，小時(shí)候不努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大之后就會(huì)后悔不已。

2．餐廳里的墻壁上可以貼上（          ），（           ）這兩句詩，告訴同學(xué)們要珍惜糧食。

3．當(dāng)我們?nèi)〉贸煽?jī)時(shí)，不能驕傲，因?yàn)椋?nbsp;              ），（              ）這兩句詩告訴我們要百尺竿頭，更進(jìn)一步。

4．我們時(shí)常感嘆時(shí)光美好而又流逝得太快了，不禁吟到（                  ），（                     ）。

5．和“當(dāng)局者迷，旁觀者清”含有一樣哲理的蘇軾的詩句是（                       ），（                     ）。

解題指導(dǎo)：

詩歌是我國的傳統(tǒng)文化，它的含蓄凝練歷來為人們欣賞，所以解這一類題目時(shí)要調(diào)動(dòng)自己的知識(shí)積累、生活閱歷和審美情趣，進(jìn)人作品中去感知詩歌形象，品味詩歌語言，領(lǐng)略詩歌的表達(dá)技巧。我們平時(shí)要多讀詩歌，注意積累古詩詞的背景知識(shí)，以開拓思路，增加積累，培養(yǎng)語感，并且能在日常生活中加以運(yùn)用。

第一、認(rèn)真審題，讀準(zhǔn)讀懂題目要求，明白要在詩句中填寫哲理詩句；

第二、讀詩句，調(diào)動(dòng)知識(shí)積累，在讀詩句的過程中重溫原詩；

第三、聯(lián)系上下文，認(rèn)真填寫，要求細(xì)心仔細(xì)，切忌張冠李戴；

第四、對(duì)照題目，耐心復(fù)查，查漏補(bǔ)缺。

參考答案：

少壯不努力，老大徒傷悲；誰知盤中餐，粒粒皆辛苦；欲窮千里目，更上一層樓；一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰；不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中；

設(shè)計(jì):海安鎮(zhèn)海師附小  付大梅

題11.填空

我國古代的四大名著與“三”結(jié)下了不解之緣：《紅樓夢(mèng)》中的善良樸實(shí)的劉姥姥曾經(jīng)三進(jìn)（　　　　?。娮C了賈家的繁盛與衰敗?！段饔斡洝穭t有婦孺皆知，膾炙人口的“(　　　　　　)”，“(　　　　　　)”?！端疂G傳》中宋公明(　　　　　）?！度龂萘x》中的“天下三分”是指天下分裂為（　　 ）、（　?。?、（　　 ）三國。我還能寫出四大名著中有關(guān)“三”的故事：（              ）

解題指導(dǎo)：

要解答好本題，關(guān)鍵在于知識(shí)的積累與梳理。首先在課外要認(rèn)真閱讀四大名著，要對(duì)四大名著中的主要人物及人物的特點(diǎn)、相關(guān)的故事等有所掌握。其次，讀后要通過多種途徑自我檢查自己的閱讀效果，如做讀書筆記、與同學(xué)交流、做做有關(guān)四大名著的知識(shí)測(cè)試題等。只有認(rèn)真閱讀、廣泛地積累后，你才能在遇到此類題目時(shí)從容應(yīng)對(duì)。

參考答案：

三進(jìn)大觀園、三打白骨精、三借芭蕉扇、魏、蜀、吳。三英戰(zhàn)呂布、桃園三結(jié)義、三氣周瑜、三顧茅廬等

                              設(shè)計(jì):海安鎮(zhèn)海師附小  付大梅

題12．古詩情境填空

即將告別母校，告別親愛的老師和同學(xué)，我們自然會(huì)想到送別詩 “勸君更盡一杯酒，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的詩句，李白送別孟浩然時(shí)寫下了“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，表達(dá)了友人離別之情。他還在告別好友汪倫時(shí)，寫下了“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的詩句。高適在送別董大時(shí)也寫了“莫愁前路無知己，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，表達(dá)了對(duì)好友的美好祝福。此情此景，我們還想到了用詩歌來表達(dá)我們的離別之情：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！?/P>

解題指導(dǎo)：

本題是一組送別詩的情境填空，試題中所涉及到的送別詩都是千古名句，只要同學(xué)們平時(shí)學(xué)習(xí)、背誦古詩時(shí)注意歸類積累就可以回答出來了。

參考答案：

西出陽關(guān)無故人；唯見長(zhǎng)江天際流；桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情；天下誰人不識(shí)君；海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

  設(shè)計(jì):海師附小 孫啟春

題13.妙筆生花（照樣子，把句子寫具體）

例：黃澄澄的柿子像一個(gè)個(gè)小燈籠掛滿枝頭。

1.孔雀那美麗的尾巴抖動(dòng)著，像                   。

2.花葉上的水滴在陽光的映照下，好像                     。

3.黃蓋的船把帆張足，快得像                            。

4.除了腹部，刺猬渾身長(zhǎng)滿了像              一樣的硬刺，又短又密。

5.稠密的綠葉襯著各種顏色的花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去好像                    

6.站在高樓上向下一看，那彎彎曲曲的公路仿佛                    

解題指導(dǎo):

同學(xué)們仔細(xì)審題后會(huì)發(fā)現(xiàn)，例題采用的“打比方”的修辭手法，即比喻。做這道練習(xí)我們要展開合理的想象，拿來打比方的事物與你說明的事物不僅要“形似”，更要“神似”！你一定能把句子說具體、生動(dòng)！

參考答案：

1.一把五彩灑金的大扇子

2.晶瑩的珍珠在閃耀

3.離弦的箭

4.鋼針

5.五彩的錦緞

6.綢帶伸向遠(yuǎn)方

設(shè)計(jì):海師附小  萬久紅

題14.

“銀燕空調(diào)，冷靜的選擇”是“銀燕空調(diào)”的廣告語。這則廣告語中的“冷靜”有兩層意思，你能寫出自己的理解嗎？

1.                                                                       

2.                                                                

解題指導(dǎo):

 “一語雙關(guān)”是廣告語中常用的修辭手法，它使廣告語更有魅力。本題讓學(xué)生分析廣告語中雙關(guān)詞語的雙層含義，不但考查了學(xué)生對(duì)“一語雙關(guān)”這一修辭手法的掌握，而且使學(xué)生從中體會(huì)到生活是我們語文學(xué)習(xí)的大課堂。

這是一則空調(diào)廣告語。我們看到“冷靜”一詞首先想到的是空調(diào)的制冷功能以及它的靜音效果，由此理解了“冷靜”的第一層意思是指“銀燕空調(diào)”制冷效果很好而且沒有噪音。接著往更深一層去想，買“銀燕空調(diào)”不是一時(shí)沖動(dòng)而是非常明智的選擇，因此得出了“冷靜”的第二層意思是買“銀燕空調(diào)”是明智的選擇。

參考答案：

（1）銀燕空調(diào)制冷效果很好而且沒有噪音。（2）買銀燕空調(diào)是明智的選擇。

知識(shí)點(diǎn)或能力點(diǎn):

在具體語言文字中理解“一語雙關(guān)”修辭手法的運(yùn)用。

                                    設(shè)計(jì): 海師附小 徐薇

題15.模仿表述，完成下面的題：

朋友真好，他會(huì)在你困難的時(shí)候伸出援助之手，幫你戰(zhàn)勝困難，走向成功。
仿句：朋友真好，他會(huì)在你煩惱的時(shí)候_______________；朋友真好，他會(huì)在你開心的時(shí)候____________；朋友真好，他會(huì)在你失敗的時(shí)候__________  ；朋友真好，他會(huì)在你驕傲的時(shí)候                                  。

解題指導(dǎo)：

本題是要求學(xué)生仿照例句的樣子接著往下寫句子能把朋友的特征準(zhǔn)確、生動(dòng)地表達(dá)出來。認(rèn)真讀例句——“朋友真好，他會(huì)在你困難的時(shí)候伸出援助之手，幫你戰(zhàn)勝困難，走向成功。”這句話描寫的是朋友在你困難的時(shí)候的特點(diǎn)，接下去聯(lián)系上一題中所寫內(nèi)容，思考朋友在“煩惱的時(shí)候”、“開心的時(shí)候”、“失敗的時(shí)候”、“驕傲的時(shí)候”的特點(diǎn)，并仿照例句往下寫。最后讀一讀，看有沒有要修改的。

參考答案：

朋友真好，會(huì)在你煩惱的時(shí)候給你講笑話，分擔(dān)憂愁；朋友真好，會(huì)在你開心的時(shí)候送上一句格言:你快樂,所以我快樂! 朋友真好，會(huì)在你失敗的時(shí)候給你信心與鼓勵(lì)! 朋友真好，他會(huì)在你驕傲的時(shí)候給你一句忠言：滿遭損，謙受益。

設(shè)計(jì)：海安縣明道小學(xué)    殳愛蘭

題16.伸伸腿，彎彎腰，下面我們一起來做成語詩句、名言體操

1．2009年4月14日我國青海玉樹地區(qū)遭受了特大的地震災(zāi)害，房屋倒塌，電網(wǎng)中斷，許多群眾都掩埋在廢墟中，這情景可讓我們聯(lián)想到___________、___________等成語。解放軍官兵和人民群眾克服高原缺氧的困難，共同抗擊地震災(zāi)荒的情景，可用這些成語來描述（至少寫2個(gè)）：___________、___________。我還想到一句話                             .

2．《古今賢文》中有句古代名言告訴我們經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的東西不易被侵蝕的道理，它是“_____________________，_____________________?！辈唤?jīng)風(fēng)雨,就不會(huì)成功的道理 “_____________________，_____________________?！?/P>

3．學(xué)習(xí)了《墨梅》后，我的腦海中想到了許多描寫梅花的古詩句，特別“_____________________，_____________________?！边@句給我印象最深,因?yàn)樗澝懒嗣坊ㄘ憹嵶允氐母呱衅返隆?/P>

參考答案：

1．（迫不及待 十萬火急 危在旦夕 奄奄一息）（ 雷厲風(fēng)行,救死扶傷）眾人一條心，黃土變成金。

2．戶樞不蠹 流水不腐  不經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹    

3．不要人夸好顏色,只流清氣滿乾坤

設(shè)計(jì)：海安鎮(zhèn)隆政小學(xué)  徐惠蘭

題17.仿照例句的樣式，運(yùn)用古詩文名句，再寫兩句話。

例：結(jié)識(shí)古仁人，我贊賞于謙“粉骨碎身全不怕，要留清白在人間”的抱負(fù)；

  結(jié)識(shí)古仁人，我敬佩李清照                                      ；          

            ，                                                 

解題指導(dǎo)：

這是一道仿寫題，所寫的句子要與例句結(jié)構(gòu)相似，意思相關(guān)。做的時(shí)候，首先要分析準(zhǔn)例句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，即第一個(gè)分句為“結(jié)識(shí)古仁人”，第二個(gè)分句為： “我”+動(dòng)詞（兩個(gè)字的）+人名+相應(yīng)的古詩文名句+“的”+名詞。

參考答案：

結(jié)識(shí)古仁人，我贊賞于謙“粉骨碎身全不怕，要留清白在人間”的抱負(fù)；

 結(jié)識(shí)古仁人，我敬佩李清照“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的豪情；

 結(jié)識(shí)古仁人，我敬佩陸游的“死去元知萬事空，但悲不見九州同”的情懷。

設(shè)計(jì)：海安縣明道小學(xué)   殳愛蘭

題18.閱讀對(duì)話描寫的片斷，結(jié)合上下文內(nèi)容把提示語補(bǔ)充完整

王老師正在批改作業(yè)，突然，小明氣喘吁吁地跑進(jìn)辦公室，            

地說：“王老師，教室門前的玻璃被打碎了！”王老師聽了，立即走到教室門口，她                   地說：“玻璃是誰打碎的？”“老師，是我……是我不小心打碎的?！毙∪A                  地說，“我不是故意的。”老師         

          地說：“下次要小心點(diǎn)！”小華                地說：“老師，我知道錯(cuò)了！”王老師               地說：“知錯(cuò)就改還是好孩子！”王老師

                  地對(duì)大家說：“孩子們，一定要注意課間安全??！

解題指導(dǎo)：

所謂提示語，是指對(duì)話中除人物說的話語之外的啟示性說明的文字。它不僅僅是交待誰在說話，還有人物說話時(shí)的表情、神態(tài)、動(dòng)作、心理、語氣、語調(diào)等細(xì)節(jié)。在做這道題目時(shí)，我們首先要讀懂這段話，判斷這些對(duì)話是在什么語言環(huán)境下說的，然后根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)這段話的理解，體會(huì)人物說話時(shí)的表情、神態(tài)、動(dòng)作、心理、語氣、語調(diào)等，最后給人物設(shè)計(jì)不同的提示語。把提示語補(bǔ)充完整，多方面、多角度地描摹人物的對(duì)話，能使對(duì)話的場(chǎng)景立體化，使人物的形象更豐滿，意思表達(dá)得更深刻。

參考答案：

王老師正在批改作業(yè)，突然，小明氣喘吁吁地跑進(jìn)辦公室，心急如焚地說：“王老師，教室門前的玻璃被打碎了！”王老師聽了，立即走到教室門口，她指著一地的碎玻璃，生氣地說：“玻璃是誰打碎的？”“老師，是我……是我不小心打碎的。”小華紅著臉，慚愧地說，“我不是故意的?！崩蠋熆戳怂谎?，嚴(yán)肅地說：“下次要小心點(diǎn)！”小華低下了頭，不好意思地說：“老師，我知道錯(cuò)了！”王老師笑了笑，高興地說：“知錯(cuò)就改還是好孩子！”王老師轉(zhuǎn)向同學(xué)們，語重心長(zhǎng)地對(duì)大家說：“孩子們，一定要注意課間安全啊！

設(shè)計(jì)：海安縣明道小學(xué)  朱仁霞

題19.同學(xué)們，古詩詞是我國燦爛的文化瑰寶，在六年的學(xué)習(xí)中，你一定學(xué)會(huì)了很多首古詩詞，試試看，你能根據(jù)要求把古詩詞寫正確嗎？

　?。保禾斓囊粋€(gè)夜晚，一位久別家鄉(xiāng)的人，望著皎潔的月光不禁想起了家鄉(xiāng)，于是吟起詩來                ,                 。

２．明代著名的政治家詩人于謙曾經(jīng)寫過一首《石灰吟》表現(xiàn)自己高尚的情操，你知道這首詩中表現(xiàn)詩人高尚情操的詩句嗎？                         

              ,                 。

　?。常笎凼鞘澜缟献顐ゴ蟮膼?，做兒女的怎么能夠報(bào)答得了母親的愛呢？這使我們想起了兩句詩“             ，            ”。

　?。矗奶炷闳ベp荷花，滿池的荷花映入眼簾，此時(shí)此刻美景無法用語言表達(dá)，于是你想起了兩句詩恰如其分地把這種美的感受表現(xiàn)了出來：                  ，                   。　　　　　　　　　　　

　?。担械耐瑢W(xué)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不知道珍惜時(shí)間老師就語重心長(zhǎng)地說：“                         ，                        ?！?/P>

６．陸游是一位偉大的愛國詩人，相信你課下一定讀過陸游的《示兒》以外的愛國詩吧，寫出兩句來好嗎？          ，           。

解題指導(dǎo)：

小學(xué)學(xué)過的古詩可以歸納成這幾類，寫景，抒情，狀物，言志。其中，抒情又可以分為借景抒情，友情，親情，愛國情；言志包括托物言志等。不但要會(huì)背，還能靈活運(yùn)用。

參考答案：

　?。?舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

　?。?粉骨碎身全不怕，要留清白在人間

　?。?誰言寸草心，報(bào)得三春暉。

　?。?接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

　　５．少壯不努力，老大徒傷悲。（或者黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。）

　?。?人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

設(shè)計(jì)：西場(chǎng)小學(xué)   胡巍巍

題20.根據(jù)句意在橫線上填上合適的成語或句子

今年來，我國西南發(fā)生了百年未遇的干旱。水，從來沒有哪一年像今年這般令人關(guān)注。我想到了一些與水有關(guān)的成語：          、        、         、         古往今來，文人墨客常常在詩里面寫到水。你看，好美的“水”：落霞與孤鶩齊飛，                    。（王勃《滕王閣序》）日出江花紅勝火，                。（白居易《憶江南》）好深情的“水”：                   ，不及汪倫送我情。（李白《贈(zèng)汪倫》）孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，                      。（李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》）而在大圣人孔子眼中，水是有                ，有                ，有                ，善施教化的         。其實(shí)，水還具有母親的情懷，正如《長(zhǎng)江之歌》中所寫的：你用                   ，                              ；你用                        ，               高山大海。此外，我還知道關(guān)于水的格言和俗語：              ，戶樞不蠹。人往高處走，                 。我想擬一句廣告語來提醒人們珍惜水資源：                                      。

解題指導(dǎo)：

1．讀題，認(rèn)真把這道題的所有文字信息都讀下來，理解題目主旨要求。本題結(jié)合當(dāng)前西南干旱的形勢(shì)，考察學(xué)生一組關(guān)于“水”的成語、詩句、課文、俗語等積累情況和運(yùn)用能力。試題有如下特點(diǎn)：時(shí)事性：結(jié)合西南干旱的社會(huì)背景。人文性：?jiǎn)⒌蠈W(xué)生珍惜水資源。綜合性：課內(nèi)課外結(jié)合，成語、詩句、課文、俗語、寫話融為一體。

2．做題，做題時(shí)要善于利用題目中已有提示，如古詩的上半句或下半句，課文填空亦是如此。

參考答案：

滴水穿石  積水成淵  水落石出  一瀉千里

秋水共長(zhǎng)天一色  春來江水綠如藍(lán)   桃花潭水深千尺 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡

德行  情義  志向  真君子  甘甜的乳汁 哺育各族兒女 健美的臂膀挽起

流水不腐  水往低處流  水是生命之源   

設(shè)計(jì)：西場(chǎng)鎮(zhèn)中心小學(xué)  儲(chǔ)呈進(jìn)

題21.仿寫句子

    課外閱讀是提高語文水平的重要途徑，可以使我們獲得很多有益的啟示，充實(shí)我們的生活。讀《三國演義》，我們可以領(lǐng)略到諸葛亮的神機(jī)妙算；讀《西游記》，我們                  ；讀         ，                         。

解題指導(dǎo)：

    本題的結(jié)構(gòu)是“讀              ，我們                ；”讀后面填寫閱讀的課外書籍名稱，后半句則應(yīng)寫閱讀這本課外書籍所收到的啟示。解題時(shí)，要注意語句前后的連貫性。

參考答案：

課外閱讀時(shí)提高語文水平的重要途徑，可以使我們獲得很多有益的啟示，充實(shí)我們的生活。讀《三國演義》，我們可以領(lǐng)略到諸葛亮的神機(jī)妙算；讀《西游記》，我們可以與嫉惡如仇的孫悟空心靈對(duì)話；讀《水滸傳》，我們可以與梁山好漢一起替天行道。

設(shè)計(jì)：西場(chǎng)小學(xué)  丁雅靜

題22.在橫線上填上合適的詩句

春天是什么？是白居易記憶中“_____________，春來江水綠如藍(lán)”的紅花綠波；是杜甫筆下似春雨般“隨風(fēng)潛入夜，______________”的悄無聲息。

夏天是什么？是蘇軾眼里“_____________，白雨跳珠亂入船”；是令楊萬里驚嘆的“___________，映日荷花別樣紅”西湖風(fēng)光。

秋天是什么？是劉禹錫眼中“湖光秋月兩相和，_____________”的寧靜；是杜牧感嘆的“停車坐愛楓林晚，_____________”的美景。

冬天是什么？是柳宗元身處“千山鳥飛絕，_____________”的幽靜；是王安石贊美的“墻腳數(shù)枝梅，_____________”的精神。

解題指導(dǎo)：

這道題是考查學(xué)生的詩句積累的能力，所以學(xué)生只要認(rèn)真讀題目中已經(jīng)給出的一句詩句，填出另外一句就行了。

先讀題目，了解題目的要求，再根據(jù)已經(jīng)提供的詩句來填空。如：春來江水綠如藍(lán)的前一句是日出江花紅勝火，將此句填到的相應(yīng)的橫線上，要注意將字寫正確，寫工整。

參考答案：

春天是什么？是白居易記憶中“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”的紅花綠波；是杜甫筆下似春雨般“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的悄無聲息。

夏天是什么？是蘇軾眼里“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”；是令楊萬里驚嘆的“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”西湖風(fēng)光。

秋天是什么？是劉禹錫眼中“湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨”的寧靜；是杜牧感嘆的“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的美景。

冬天是什么？是柳宗元身處“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”的幽靜；是王安石贊美的“墻腳數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開”的精神。

設(shè)計(jì)：西場(chǎng)鎮(zhèn)壯志小學(xué)   高晶

題23.根據(jù)情境，恰當(dāng)運(yùn)用詩詞名句填空：

1.“                            ”，新的一年來到了，到處洋溢著歡樂祥和的氣氛，大街小巷，鞭炮聲此起彼伏。

2.“                            ”，漂泊在異地的游子思念起遠(yuǎn)方的慈母，不僅潸然淚下。

3.欣賞著風(fēng)景如畫的西湖，我不禁吟誦道：“             ，            ?！毖鐾鴱]山氣勢(shì)磅礴的瀑布，我不由得想起詩句：“               ，             。”皓月當(dāng)空的夜晚，洞庭湖山水讓我浮想聯(lián)翩：“              ，              ?！?/P>

4.又是一學(xué)期過去了，老師在你的《素質(zhì)報(bào)告書》中寫下了“                    ”，鼓勵(lì)你在下一學(xué)期不斷進(jìn)步。

5.“                    ”， 是啊， 燕子去了，有再來的時(shí)候，楊柳枯了，有再青的時(shí)候，桃花謝了，有再開的時(shí)候。我們的日子呢，卻是一去不復(fù)返。不抓住今天，永遠(yuǎn)期盼著明天，幸運(yùn)會(huì)向你招手嗎？

6．老師布置了一道數(shù)學(xué)思考題，可我絞盡腦汁也百思不得其解。就在我“                    ”時(shí)，爸爸點(diǎn)撥了我?guī)拙?，我豁然開朗，真可謂是“                ”。

解題指導(dǎo)：

    根據(jù)情境，運(yùn)用詩詞名句填空，要讀懂情境，根據(jù)情境回顧相關(guān)古詩詞，然后選用恰當(dāng)?shù)木渥釉囈辉嚒?/P>

首先讀一讀句中所給的情境，然后回顧相關(guān)的古詩詞，如第一題顯然是與辭舊迎新有關(guān)的，腦海中就要淘出相關(guān)詩詞，比較熟悉的是王安石的《元日》，根據(jù)情境中的鞭炮聲，應(yīng)填詩的一二兩句。填好以后再連起來讀一讀，看看運(yùn)用是否恰當(dāng)。

參考答案：

1．爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇

2. 誰言寸草心，報(bào)得三春暉

3. 欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜   飛流直下三千尺，疑是銀河落九天    遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺

4. 欲窮千里目，更上一層樓

5. 明日復(fù)明日，明日何其多

6. 山窮水復(fù)疑無路  柳暗花明又一村

                                                設(shè)計(jì)：海陵小學(xué)  魯志云

題24.根據(jù)例子，仿寫句子

1．例句：語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。

    仿句：語文是____________________，讓人____________。

         語文是____________________，讓人____________。

2．例句：母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天，也能感到溫暖如春；母愛是一泓清泉，讓你的感情即使蒙上歲月的風(fēng)塵，也依然純潔明凈。

    仿句：父愛是________，讓你______________________，________________；父愛是______，讓你________________________，________________。

3．例句：錢能買到佳肴，不能買到胃口；

仿句：錢能             ，                        ；

4．例句：沒有一本書的家，是沒有一朵花的花園；

仿句：沒有一本書的家，                     ；

5．例句：愛心是一片冬日的陽光，使飽受饑寒的人，得到溫暖 ；

仿句：愛心是                                              。

6．展開聯(lián)想，在下面的橫線上續(xù)寫一個(gè)句子。

大自然能給我們?cè)S多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們                   ；溫柔的水珠能滴水穿石，那是在啟示我們                         。

解題指導(dǎo)：

做這一類的題目，首先要分析例句，弄明白題目要求；其次，注意句式，要保持和例句的一致；第三，想象要合理。

參考答案：

1．語文是 色彩繽紛的花園，讓人 流連忘返 ；

語文是 意境深遠(yuǎn)的油畫，讓人 驚嘆不己 ；

語文是 旋律優(yōu)美的音樂 ，讓人 聽之動(dòng)容；

2．父愛是 一座山峰，讓你的身心即使承受風(fēng)霜雨雪也沉著堅(jiān)定；

父愛是 一片大海，讓你的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬容。

3．錢能買到佳肴，不能買到胃口；

錢能買到書籍，不能買到知識(shí)；

錢能買能化妝品，不能買到青春 ；

4．沒有一本書的家，是沒有一朵花的花園；

沒有一本書的家，是沒有一只鳥的樹林；

沒有一本書的家 ， 是沒有一顆星的天空 。

5．愛心是一片冬日的陽光， 使飽受饑寒的人，得到溫暖 ；

愛心是 茫茫沙漠上的一片綠洲，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；

愛心是一首飄蕩在夜空中的歌謠，使 遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子思念自己的故鄉(xiāng) ；

愛心是 一泓清澈的甘泉 ，使心靈枯萎的人特別感到情感的滋潤。

6．要齊心協(xié)力    要目標(biāo)專一，堅(jiān)持不懈

設(shè)計(jì)：海陵小學(xué)  戴亞斌

題25.根據(jù)語境填空：

    清晨，我漫步在校園里，看到花園里的景色真美??！我不禁想起了4個(gè)描寫景色優(yōu)美的四字詞語：(         )、(        )、(        )、(        )。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一棵小樹苗被風(fēng)吹倒了，一向頑皮的我忙蹲下身來，把手伸向小樹苗。這一切被值日老師看見了，他批評(píng)我把小樹苗弄倒了，不愛護(hù)校園的花草樹木，我忙向他解釋：(                                             )值日老師聽了我的解釋，他不但向我表示歉意，還獎(jiǎng)勵(lì)我一個(gè)任務(wù)；讓我設(shè)計(jì)一條愛護(hù)花草樹木的廣告語：(                                )。來到閱覽室，看到那擺放整齊的桌椅，想到同學(xué)們正在專心讀書的情景。我不禁想起了與讀書有關(guān)的格言： (                             )。來到操場(chǎng)上，同學(xué)們生龍活虎的身影又浮現(xiàn)在我的腦海，那情景真正是：(               ，                )走過老師的辦公室前，看見有幾位老師已經(jīng)開始批改作業(yè)了，我在心里默默地贊美老師（                     ，                    。）……漫步在這充滿生機(jī)而熟悉的校園，想到再過一段時(shí)間，我們即將離開親愛的母校，我不禁心潮涌動(dòng)，真想對(duì)母校說幾句話，表達(dá)自己對(duì)母校的深厚情感。(                                                        
                                  )

解題指導(dǎo)：

語文學(xué)習(xí)，首先要積累，積累豐富的語言；其次要學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用，學(xué)會(huì)在具體的語言環(huán)境中準(zhǔn)確運(yùn)用自己的習(xí)得，為自己的語言增強(qiáng)表現(xiàn)力。

參考答案：

（1）鳥語花香   百花爭(zhēng)艷   爭(zhēng)芳吐艷   蒼翠欲滴   郁郁蔥蔥   生機(jī)勃勃等

（2）老師，您好！小樹苗是被風(fēng)吹倒的，我是想把小樹苗扶起來的。

（3）讓小樹和我們一起茁壯成長(zhǎng)！  

同花兒一起開放，和小樹一起長(zhǎng)大

（4）立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。

鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。

讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。

海闊憑魚躍，天高任鳥飛。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

親愛的母校，你是我成長(zhǎng)的樂園；親愛的老師，你是我成長(zhǎng)的引路人。我將把你們永遠(yuǎn)深深地埋在我的心間。

設(shè)計(jì)：海陵小學(xué)  戴亞斌

題26.按要求填空

畢業(yè)之前，同學(xué)們互相都留下了臨別贈(zèng)言。我想針對(duì)班上同學(xué)的特點(diǎn)，在他（她）的留言冊(cè)上寫上恰當(dāng)?shù)拿跃鋪砻銊?lì)他（她）。聰明但驕傲的同學(xué)，我寫上：                       ；心胸狹窄的同學(xué)，我寫上：       　　　　　　     ；  不珍惜時(shí)間的同學(xué)，我寫上：                       ；反應(yīng)慢但勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué)，我寫上：           　　             ……

解題指導(dǎo)：

寫臨別贈(zèng)言是六年級(jí)學(xué)生最喜歡做的事，因此這一類題目都是學(xué)生比較感興趣的。題目中的“針對(duì)班上同學(xué)的特點(diǎn)”其實(shí)是對(duì)學(xué)生提出了做題的要求。因此，練習(xí)時(shí)，先要考慮一下你平時(shí)的臨別贈(zèng)言是怎樣寫的，然后在腦海中搜索出符合條件的名言警句即可。

練習(xí)時(shí)，先要考慮題目的要求：１寫臨別贈(zèng)言；２寫名言警句；３要針對(duì)同學(xué)特點(diǎn)來寫。由于每一個(gè)同學(xué)特點(diǎn)是不一樣的，所以要好好推敲這一要求，找出正確的答案?！奥斆鞯湴恋耐瑢W(xué)”，要從勸勉他不驕傲方面思考，找出符合要求的答案，例如“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后?！钡??！靶男鬲M窄的同學(xué)”，要從勸勉他胸懷寬廣的句子中找；“不珍惜時(shí)間的同學(xué)”，要從勸勉人珍惜時(shí)間的句子里搜索；“反應(yīng)慢但勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué)”，則需從勉勵(lì)其繼續(xù)勤奮努力的角度思考，選出合適的句子即可。

參考答案：

虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。

忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，讓三分海闊天空。

黑發(fā)不知勤奮學(xué)早，白首方悔讀書遲。

勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。

設(shè)計(jì)：海陵小學(xué)　丁明鋒

題27.根據(jù)語境，展開想象，巧妙比方

1．六年的小學(xué)生活猶如                ，五彩斑斕；六年的小學(xué)生活猶如            ，余音裊裊；六年的小學(xué)生活猶如             ，韻味無窮。

解題指導(dǎo)：

做好本題的關(guān)鍵是能從題目所給出的語境，并根據(jù)三個(gè)分句中不同的詞語或短句展開適當(dāng)?shù)南胂?；再由“五彩繽紛”聯(lián)想到“畫”、“畫卷”、“花園”，由“余音裊裊”聯(lián)想到“歌”、“樂曲”，由“韻味無窮”聯(lián)想到“詩”、“畫”、“舞蹈”；，最后填上最貼切的比方，再讀一讀，感受句子的節(jié)奏與意境。

參考答案：

1．六年的小學(xué)生活猶如 一幅優(yōu)美的畫卷  ，五彩斑斕；六年的小學(xué)生活猶如 一支動(dòng)聽的歌  ，余音裊裊；六年的小學(xué)生活猶如 一首精巧的詩   ，韻味無窮。

設(shè)計(jì)：海陵小學(xué)  吳冬梅

題28.讀一讀，在括號(hào)里填上合適的內(nèi)容。

1.翻開大自然這本“無字的書”，我學(xué)到了許多，葉落歸根啟示我們（            ）；水滴石穿啟示我們（                ）；梅迎雪傲立啟示我們（         ）；（       ）啟示我們（                      ）。

2．成長(zhǎng)的路上，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛一次又一次打動(dòng)我們的心。讓我們暫停腳步，聆聽內(nèi)心的感動(dòng)，母親頭上的縷縷白發(fā)讓我們感動(dòng)，（           ）讓我們感動(dòng)，（            ）讓我們感動(dòng)，（             ）讓我們感動(dòng)……憶起這一切，我（         ）、（          ）。（形容心情的成語）

解題指導(dǎo)：

1.這道題主要考察學(xué)生對(duì)生活的觀察領(lǐng)悟能力，學(xué)會(huì)靈活學(xué)語文，用語文。

做這道題首先讀通句子，想想葉落歸根、水滴石穿、梅這些事物事件能帶給我們哪些道理或具有什么優(yōu)秀品質(zhì)值得學(xué)習(xí)，再填在括號(hào)里。

2.這道題主要考察學(xué)生是否會(huì)靈活使用排比句，平時(shí)有沒有留心關(guān)心身邊人和事，情感道德如何，做這道題回憶生活中給你幫助的人或事，再根據(jù)例句格式填在句中。

參考答案：

1.葉落歸根啟示我們（要懂得感恩\要懂得回報(bào)）

水滴石穿啟示我們（要有恒心\做事要堅(jiān)持到底）

梅迎雪傲立啟示我們（要有堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神、要勇敢面對(duì)困難）

烏鴉反哺啟示我們要知恩圖報(bào)，螞蟻一起抬事物啟示我們要學(xué)會(huì)合作。

2.（奶奶額上的道道皺紋）讓我感動(dòng)，父親手上的個(gè)個(gè)老繭讓我感動(dòng)，父親眼中的深情關(guān)懷讓我感動(dòng)，老師嘴中的句句叮嚀讓我感動(dòng)，老師臉上的柔柔微笑讓我感動(dòng)，同學(xué)之間的真摯關(guān)懷讓我感動(dòng)。

   設(shè)計(jì)：角斜小學(xué)   徐雪蘭

題29.中國的月文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，一句詩，表達(dá)一種情感。按所表達(dá)的情感寫出帶“月”字的詩句及作者：

1．孤獨(dú)：————————，————————。（    ）

2．祝福：————————，————————。（    ）

3．憂愁：————————，————————。（    ）

4．思鄉(xiāng)（1）——————，————————。（     ）

           （2）——————，————————。（     ）

           （3）——————，————————。（     ）

解題指導(dǎo)：

    放電影式的將小學(xué)六年來所積累的詩句過一遍，然后搜索出帶“月”字的，再把詩句及作者填到相應(yīng)的情感后面。

參考答案：

    1．舉杯邀明月，對(duì)影成三人。  李白

    2．但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。  蘇軾

    3．月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。張繼

    4．春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。王安石

       野曠天低樹，江清月近人。孟浩然

       舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。李白

                              設(shè)計(jì)：城東鎮(zhèn)韓洋小學(xué)  仲美霞

題30.照樣子寫句子

1.花園里開滿了五顏六色的花。

雪花飄下來。

__________________________________________________________________

2.巴掌大的一塊地方坐滿了人。

天太熱了，（                               ）。

3.樹上開滿了桃花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一片燦爛的朝霞。

棒棒急得(                                   )。

4．燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。

多讀課外書，可以(                     )，可以(                        )，還可以(                        )。                                                                                                                   解題指導(dǎo)：

這套題考查的是學(xué)生按照要求寫句子的能力。學(xué)生在答題時(shí)，首先應(yīng)該看清楚括號(hào)里的要求，然后再抓住語境中的關(guān)鍵詞，根據(jù)自己的知識(shí)儲(chǔ)備和經(jīng)驗(yàn)，填入合適的答案。

參考答案：

1.雪花飄下來。

一片片潔白的雪花從天上洋洋灑灑地飄下來。

2.天太熱了，（     快把人烤干了    ）。

3.棒棒急得(  像是一只熱鍋上的螞蟻  )。

4.多讀課外書，可以(  增長(zhǎng)我們的課外知識(shí)    )，可以(  愉悅我們的身心  )，還可以(  提高我們的寫作水平  )。

                                     胡集鎮(zhèn)第二中心小學(xué)  黃松琴

題31.句子好美，我會(huì)接著寫

1.如果你是一朵鮮花，就給人們帶來一份溫馨；如果你是一棵小草，就給人間增添一份春色；如果你是_____________，就給_______________；如果你是________________，就給___________________________。

2.大自然能給我們?cè)S多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是啟示我們要齊心協(xié)力；_________________，那是啟示我們________________。

解題指導(dǎo)：

1.認(rèn)真地第一個(gè)分句，讀懂它的意思。假設(shè)你是其中一種什么事物，會(huì)有怎樣的奉獻(xiàn)，這樣就會(huì)想到很多這樣的句子。

2.大自然能給我們帶來許多啟示，從它們那兒，我們會(huì)有什么啟發(fā)，這樣思考，就能很快找到答案了。

參考答案：

1.如果你是一縷陽光，就給人們帶來溫暖；如果你是一棵大樹，就給人們帶來清新的空氣。

2.大雁整齊地飛翔，那是啟示我們要遵守紀(jì)律。

設(shè)計(jì)：胡集鎮(zhèn)中心小學(xué)  沈書梅

題32.仿寫例句

1.生活是一道彩虹，流動(dòng)著豐富的色彩；___________，___________； ______________， ________________。

2.語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮；___________，___________； ______________， ________________。

3.綠色是生命，生機(jī)盎然；紅色是激情，熱情奔放；金色是豐收，碩果累累；__________ ， _________。

4.繁花是春天的笑臉，陽光是夏日的歡唱；__________________ ，________________。

5.書是鑰匙，能開啟智慧之門。 ­

   書是階梯，幫助人們登上理想的高峰。 ­

   (1)_______________________________________________ ­

   (2)_______________________________________________ ­

   (3)_______________________________________________

6.請(qǐng)仿照下面朱自清《春》中的句子，以“旭日”或“晚霞”其中—個(gè)為話題，寫出兩個(gè)比喻句。 ­

 春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。 ­

 春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。 ­

 春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。 ­

解題指導(dǎo)：

“仿寫句子”是近年來語文試卷中的一道“經(jīng)典”題型，也是一道極具開放性的題型。這一題型對(duì)檢測(cè)學(xué)生的語文知識(shí)及運(yùn)用能力、想像創(chuàng)造能力及語言文學(xué)功底，具有“一葉察秋”、“窺斑見豹”的獨(dú)特功能。從某種意義上說，“仿寫句子”汲取了古代私塾教育中“對(duì)課”這一傳統(tǒng)語言和思維訓(xùn)練方式的精髓；或者說，它是新世紀(jì)語文教學(xué)中出現(xiàn)的一種新的“屬對(duì)”形式。

仿寫句子”，應(yīng)遵循如下六條原則： ­

 一、句式相同——所仿寫出來的句子，在句式結(jié)構(gòu)上必須與例句保持一致，方能語氣連貫。

二、修辭一致——“仿寫句子”一個(gè)重要的特點(diǎn)就是仿句所運(yùn)用的修辭手法必須與例句一致。

三、對(duì)象同類——所仿寫出來的句子，陳述的對(duì)象應(yīng)優(yōu)先考慮與例句陳述的對(duì)象是同類事物，實(shí)在不行當(dāng)然也可以是不同類事物。

 四、結(jié)構(gòu)對(duì)稱——“屬對(duì)”最大的形式特點(diǎn)是詞性必須相同，詞義必須相對(duì)或相反，字?jǐn)?shù)必須相同?！胺聦懢渥印碑?dāng)然無法如此嚴(yán)格地進(jìn)行要求，但若能借用“對(duì)仗”的手法，努力追求詞性相同、詞義相對(duì)、字?jǐn)?shù)相同或相近，特別是字?jǐn)?shù)上的整齊，必將在結(jié)構(gòu)上產(chǎn)生一種勻稱之美，在韻律上產(chǎn)生一種節(jié)奏感。

五、講究文采——仿寫句子既然脫胎于傳統(tǒng)語文中的“對(duì)課”，就必然要承繼它的文學(xué)特質(zhì)?！把远鵁o文，行之不遠(yuǎn)”?！皩賹?duì)”如此，“仿寫句子” 亦然。因此在仿寫句子的時(shí)候，除了要注意“句式相同”、“修辭一致”、“對(duì)象同類”之外，還要盡可能講究一點(diǎn)文采，展示一下自己的文學(xué)才華。

六、格調(diào)高昂——所仿寫出來的句子，必須格調(diào)高昂，必須展示積極向上的風(fēng)采，反映昂揚(yáng)奮進(jìn)的時(shí)代精神，切不可流露絲毫消沉、頹廢的情緒。

參考答案：

生活是一部巨著，蘊(yùn)含著深刻的哲理；生活是一闋樂章，飄蕩著動(dòng)人的旋律。

語文是色彩斑斕的花園，讓人流連忘返；語文是意境深遠(yuǎn)的油畫，讓人心馳神往；語文是旋律優(yōu)美的音樂，讓人陶然忘機(jī)。

藍(lán)色是自由，無拘無束”，“紫色是幻想，神奇瑰麗”，“銀色是智慧，光芒閃爍。

紅葉是秋季的旗幟，瑞雪是冬月的舞蹈。

書是良藥，能醫(yī)治愚昧之癥。書是乳汁，哺育人們成長(zhǎng)。書是你的最好伴侶，與你共度美好時(shí)光。

旭日像頑皮的孩子，在大海中沒有玩耍夠，不情愿的跳著腳，離開了海面。旭日像個(gè)就要見公婆的新婦，臉兒羞紅，往上升著。

         設(shè)計(jì)：大公鎮(zhèn)古賁小學(xué)   陳海娟

題33.照樣子寫句子

1．例：書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂；

書籍如同一把鑰匙，它能                                         ；

書籍             ，它能                                         。

2．人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取，如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；

如果你是              ，就                                      ；

如果你是              ，就                                      。

3．美麗的大自然經(jīng)常改變它的裝束。春天，                         ；夏天，它披著青蔥輕俏的襯衫；秋天，                           ；冬天，它換上了樸素的雪白衣袍。

解題指導(dǎo)：

    這類仿寫句子的題目，要求我們延伸例句，用準(zhǔn)確生動(dòng)的語言表達(dá)題目所規(guī)定的話題。在解題時(shí)，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)研讀例句，找出話題特征，仿照樣式繼續(xù)寫，并注意一些積累詞語的運(yùn)用。

參考答案：

1．打開知識(shí)的大門   如同燃燒的火炬   照亮我們前進(jìn)的道路

2．如果你是一滴水，就要滋潤一方土地；如果你是一縷陽光，你就要照亮一處地方。

3．它穿上了艷麗的裙子   它裹上了金色的披肩

4．好像一首歌，旋律優(yōu)美動(dòng)聽；好像一幅畫，內(nèi)容豐富多彩

設(shè)計(jì)：大公鎮(zhèn)中心小學(xué)   于振華

題34.讀句子填詩句。

1．當(dāng)我們浪費(fèi)糧食時(shí)，爺爺常用“                ，                ”來教導(dǎo)我們。

2．當(dāng)我們身處異地，我們會(huì)想起“                ，                ”，以此表達(dá)對(duì)家人的思念。

3．有時(shí)候，我們對(duì)自己所處的環(huán)境，正在做的事情，反而不及旁人看得清楚，正如《題西林壁》中所寫“                ，                ”。

4．當(dāng)我們回憶起母愛，要報(bào)答母親的深恩時(shí)，我們會(huì)不由自主地吟誦起“                ，                ”。

5．“                ，                ”告誡我們趁著年輕要好好努力，不要到老了一事無成，只留下傷悲。

解題指導(dǎo)：

古詩語言精練，抒情表意非常生動(dòng)、巧妙，特別是一些名家寫下的妙語佳句。如果我們?cè)谡f話、寫作時(shí)恰當(dāng)使用，不僅使語言變得生動(dòng)，而且在表達(dá)意思抒發(fā)情感上往往會(huì)起到畫龍點(diǎn)睛的作用。完成本題，主要是結(jié)合提供的語境去分析、判斷和運(yùn)用我們掌握的詩句。

參考答案：

1．誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

2．獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

3．不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

4．誰言寸草心，報(bào)得三春暉。

5．少壯不努力，老大徒傷悲。

設(shè)計(jì)：大公鎮(zhèn)中心小學(xué)   杭麗

題35.古詩詞填空

顧炎武先生告訴我們：                                   。小學(xué)生不能只顧埋頭讀書，更要關(guān)注時(shí)事。大旱前，黃果樹瀑布號(hào)稱“亞洲第一大瀑布的”，落差66公尺，流量達(dá)每秒2000多立方公尺，水勢(shì)浩大，氣勢(shì)磅礴，可謂：                                        。今年我國西南各省大旱，就連黃果樹瀑布受上游來水減少的影響，現(xiàn)在也嚴(yán)重“縮水”了，幾近斷流，見此前景，我的心里可真是                                          。

解題指導(dǎo)：

古典詩詞是我國文學(xué)遺產(chǎn)的重要組成部分，詩詞題材無非分為田園、邊塞、憂國、寫景、敘事、思鄉(xiāng)、懷古、愛情、送別等的方面。平時(shí)在誦讀積累的過程中就要注意理解意境，同時(shí)分門別類，在做題時(shí)才能活學(xué)活用。

參考答案：

顧炎武先生告訴我們：  風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心   。小學(xué)生不能只顧埋頭讀書，更要關(guān)注時(shí)事。大旱前，黃果樹瀑布號(hào)稱“亞洲第一大瀑布的”，落差66公尺，流量達(dá)每秒2000多立方公尺，水勢(shì)浩大，氣勢(shì)磅礴，可謂：  飛流直下三千尺，疑是銀河落九天  。今年我國西南各省大旱，就連黃果樹瀑布受上游來水減少的影響，現(xiàn)在也嚴(yán)重“縮水”了，幾近斷流，見此前景，我的心里可真是  憶從前，一點(diǎn)東風(fēng)，風(fēng)隔著垂簾，眉兒愁苦  。

                                     設(shè)計(jì)：胡集鎮(zhèn)第二中心小學(xué)   史長(zhǎng)祿

題目36.根據(jù)語境默寫。

奉獻(xiàn)是什么？奉獻(xiàn)是李商隱“春蠶到死絲方盡，                 ”的堅(jiān)貞不渝；奉獻(xiàn)是龔自珍“                 ，化作春泥更護(hù)花”的人生態(tài)度；奉獻(xiàn)是文天祥“人生自古誰無死，                  ”的英雄氣概；奉獻(xiàn)是范忡淹“                  ，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)。而今，奉獻(xiàn)就是人人獻(xiàn)出一份愛，世界將變成美好的人間。

解題指導(dǎo)：

    這是一道名句默寫題。同學(xué)們可調(diào)動(dòng)自己的古詩文積累，根據(jù)上句或下句補(bǔ)寫詩句。

參考答案：

奉獻(xiàn)是什么？奉獻(xiàn)是李商隱“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的堅(jiān)貞不渝；奉獻(xiàn)是龔自珍“落花不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的人生態(tài)度；奉獻(xiàn)是文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的英雄氣概；奉獻(xiàn)是范忡淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)。而今，奉獻(xiàn)就是人人獻(xiàn)出一份愛，世界將變成美好的人間。

設(shè)計(jì)：胡集鎮(zhèn)中心小學(xué)  顧紅云

題37.詩句的積累與運(yùn)用

（1）李白的《送孟浩然之廣陵》一詩，字面上沒有提到“情”字，但是通過景物描寫卻透出了朋友間依依惜別之情，這兩句詩是：                   。

（2）我國乒乓健兒在不久前結(jié)束的世乒賽上，包攬了所有金牌，請(qǐng)你寫一句話向他們表示祝賀，你的祝賀語：                       （不超過15個(gè)字）

（3）小軍同學(xué)不知道立志的重要性，請(qǐng)你用《古今賢文》中的一句話送給他，讓他明白人活著不能沒有志向：                                     。

（4）今年四川大地震，“慈善一日捐”那天，社會(huì)各界人士慷慨解囊，由此你想到了盧梭的名言：                                            。

（5）要想學(xué)好語文，不光要多讀書，還要參加社會(huì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。正如陸游所說的那樣：                     ，                           。

解題指導(dǎo):

    根據(jù)語境填空這類題目，考察的是學(xué)生對(duì)以學(xué)詩句的積累與運(yùn)用的情況。此類的題目關(guān)鍵在于指導(dǎo)學(xué)生如何審題，了解題目中所提出的要求，然后再指導(dǎo)學(xué)生回憶以學(xué)過的詩句，最后進(jìn)行合理的篩選，確定合適的詩句。

參考答案:

1.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。

2.略。

3.人無志不立  有志不在年高 

4.慈善的行為比金錢更能解決別人的痛苦?！R梭

5.紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

設(shè)計(jì):大公鎮(zhèn)中心小學(xué)   于振華

題38.填空

清晨，漫步在校園里，看到校園里美麗的景色，我不禁想起四個(gè)描寫優(yōu)美景色的四字詞語：           ，           ，           ，           。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一棵小樹苗被風(fēng)吹到了，便蹲下身子，用手去扶小樹苗。一位值日老師正好經(jīng)過這里，誤以為是我把小樹苗弄倒的，便批評(píng)我不愛護(hù)校園的花草樹木。我忙向他解釋：“                        

                                  ?！敝等绽蠋熉犃宋业慕忉?，向我表示歉意。在回教室的路上，我決心設(shè)計(jì)一條愛護(hù)花草樹木的告示語：“                 ”提醒同學(xué)們愛護(hù)花草樹木。

解題指導(dǎo):

完成此題時(shí)，首先要認(rèn)真閱讀和分析提供的情景材料，明確要表達(dá)的意思。然后根據(jù)要表達(dá)的意思，選擇合適的詞語和句子，把自己的理解和看法依次準(zhǔn)確地表達(dá)出來。要注意的是一定要緊扣語境來思考、表達(dá)，不可以東拉西扯。

參考答案:

鳥語花香  花紅柳綠  春色滿園  草長(zhǎng)鶯飛  鶯歌燕舞

老師，您誤會(huì)了。我剛從這兒走過，看見一棵小樹苗被風(fēng)吹到了，就去扶小樹苗。

愛護(hù)樹木，人人有責(zé)                               

設(shè)計(jì):大公鎮(zhèn)北凌小學(xué)  儲(chǔ)劍鋒 

題39.根據(jù)要求填上合適的詞語、詩詞或成語

水，文人墨客感情的寄托。詩人李白面對(duì)離別之愁，不禁吟道：“­­             ，             ?！保ㄔ娋洌┟鎸?duì)滔滔不絕的黃河水，他放聲誦道：“           ，             ?！保ㄔ娋洌┠咸坪笾骼铎厦鎸?duì)亡國之恨，曰：“           ，             ?！保ㄔ~）孔子借流水教導(dǎo)弟子：做一個(gè)像水一樣有          、有          、有          、能         的真君子。水，生命之本，我們應(yīng)該             。（成語）

解題指導(dǎo)：

本題為能力運(yùn)用題，主要考查學(xué)生的語言文字的積累，考查學(xué)生對(duì)成語和中國古代詩文掌握。

參考答案：

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。

黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回。

問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流。

德行、情義、志向。善施教化

飲水思源

設(shè)計(jì):雅周鎮(zhèn)王垛小學(xué)   陳海梅

題39.選擇正確的答案，在括號(hào)內(nèi)填上序號(hào)

1．“它是……學(xué)?！币痪渲小皩W(xué)?！鼻暗脑~語擺放順序應(yīng)該是（    ）。

①?zèng)]有圍墻的   ②一所    ③現(xiàn)代化   ④ 浙江    ⑤ 唯一的

A、②①③④⑤   B、⑤②④①③    C、④⑤②①③    D、④②⑤③①

解題指導(dǎo)：

看清楚題干“它是……學(xué)?！?，抓住中心詞“學(xué)?！?；將省略號(hào)轉(zhuǎn)變成問題“什么樣的學(xué)?！?；讀所給出的詞語，逐一獲得其中的信息：這所學(xué)校的特別處、數(shù)量、類屬、所在國家、強(qiáng)調(diào)獨(dú)一無二的地位；理出思維邏輯順序：它是什么地方的——處什么地位的——一所有什么特別之處的學(xué)校，試著邊問邊填邊讀邊想邊聽，若覺得拗口，再作適當(dāng)調(diào)整。

參考答案：

“它是浙江唯一的一所沒有圍墻的現(xiàn)代化學(xué)校?！?/P>

正確答案為（ C  ）。

設(shè)計(jì):雅周倪莊小學(xué)   張薇

題40.巧填成語、詩句或名言。

駱駝背人們稱為“(          )”，沙漠的環(huán)境是惡劣的，可以用“（          ）、（         ）”等詞來形容，假如有一天你走進(jìn)沙漠，遇到困難，你會(huì)用“（       ）、（         ）、（        ）”等詞語，或“（                 ，                    ）”等詩句名言來鼓勵(lì)自己。

解題指導(dǎo)：

巧填成語、詩句或名言主要靠平時(shí)的積累，再加上理解題意來完成。

參考答案：

駱駝背人們稱為“(沙漠之舟 )”，沙漠的環(huán)境是惡劣的，可以用“（飛沙走石  ）、（   無邊無際      ）”等詞來形容，假如有一天你走進(jìn)沙漠，遇到困難，你會(huì)用“（ 義無反顧 ）、（志在千里）、（ 堅(jiān)持不懈 ）”等詞語，或“（ 千磨萬擊還堅(jiān)勁  ，任爾東西南北風(fēng)  ）”等詩句名言來鼓勵(lì)自己。

                                     設(shè)計(jì):海安縣瓦甸小學(xué)  付大琴

題41.根據(jù)意境在橫線上填寫古詩名句

（1）《漢樂府·長(zhǎng)歌行》中的“              ，              ”這句詩告誡我們要珍惜時(shí)間，把握今天，不然到了頭發(fā)花白還是一事無成，只留下悲傷。

（2）中秋佳節(jié)，皓月當(dāng)空。月光猶如透明的薄紗，朦朦朧朧地鋪灑在大地上。微風(fēng)吹來，不由地撩起了我的思鄉(xiāng)情懷：離開家鄉(xiāng)已經(jīng)幾年了，家鄉(xiāng)的親人不知可好？酸楚的我不禁潸然淚下，這真是“            ，           ”。

（3）春雨，古今中外多少詩人贊美過你?！?nbsp;          ，          ”這是唐朝大詩人杜甫描述你來到人間的佳句。你來了，如煙如絲，悄無聲息，小草在你的呵護(hù)下盈盈閃光，垂柳再你的撫慰下吐出新芽，竹子在你的滋潤下抽枝拔節(jié)，禾苗在你的沐浴下茁壯成長(zhǎng)……

解題指導(dǎo)：

把古詩積累和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，找到了古詩積累的生成點(diǎn)、附著點(diǎn)，給古詩積累增添了一絲實(shí)用價(jià)值，使古詩積累更具實(shí)踐意義和應(yīng)用價(jià)值。

解題指導(dǎo)：

新課程把“積累”提到了一個(gè)非常重要的位置，分階段提出背誦優(yōu)秀詩文篇目。學(xué)生會(huì)背誦還不行，還必須在具體語境中運(yùn)用。這道題就是從“惜時(shí)”“月”“雨”等古詩句的角度來考查的。

參考答案：

（1）《漢樂府·長(zhǎng)歌行》中的“少壯不努力 ，老大徒傷悲”這句詩告誡我們要珍惜時(shí)間，把握今天，不然到了頭發(fā)花白還是一事無成，只留下悲傷。

（2）中秋佳節(jié)，皓月當(dāng)空。月光猶如透明的薄紗，朦朦朧朧地鋪灑在大地上。微風(fēng)吹來，不由地撩起了我的思鄉(xiāng)情懷：離開家鄉(xiāng)已經(jīng)幾年了，家鄉(xiāng)的親人不知可好？酸楚的我不禁潸然淚下，這真是“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客 ，每逢佳節(jié)倍思親”。

（但愿人長(zhǎng)久 ，千里共嬋娟）（春風(fēng)又綠江南岸 ，明月何時(shí)照我還）（舉頭望明月 ，低頭思故鄉(xiāng)）

（3）春雨，古今中外多少詩人贊美過你?！半S風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”這是唐朝大詩人杜甫描述你來到人間的佳句。你來了，如煙如絲，悄無聲息，小草在你的呵護(hù)下盈盈閃光，垂柳再你的撫慰下吐出新芽，竹子在你的滋潤下抽枝拔節(jié)，禾苗在你的沐浴下茁壯成長(zhǎng)……

設(shè)計(jì):白甸鎮(zhèn)瓦甸小學(xué)  吳萍

題42.品讀句子，補(bǔ)寫句子

大自然留給我們?cè)S多啟迪：

一群螞蟻抬著一只昆蟲，那是在告訴我們要同心協(xié)力；

青青的竹子節(jié)節(jié)都是空心，那是在告訴我們要虛心；

_____________________，_______________________；

_____________________，_______________________。

解題指導(dǎo):

本題考查學(xué)生的感悟能力和語言表達(dá)能力。要解答好本題首先要認(rèn)真研讀例句，弄懂例句是先寫大自然的動(dòng)植物的某一特點(diǎn)，再寫出這一特點(diǎn)給我們?nèi)松膯l(fā)。接著學(xué)生結(jié)合自己所學(xué)的課文或自己平日的觀察，依照例句寫出幾句。要注意所補(bǔ)寫的句子必須與上面的句子結(jié)構(gòu)相似，句式一致。

參考答案：

成熟的麥穗總是低垂著頭，那是在告訴我們要謙虛；

蒼翠的青松在雪中挺立，那是在告訴我們要意志堅(jiān)強(qiáng)；

勤勞的蜜蜂忙著采蜜，那是在告訴我們要樂于奉獻(xiàn)。

設(shè)計(jì):白甸鎮(zhèn)中心小學(xué)    張桂香

題43.根據(jù)積累完成填空

古人云：仁者樂山，智者樂水。這份水與煙臺(tái)人民同呼吸，共命運(yùn)：因?yàn)闊熍_(tái)的海是一幅畫，是              ，是               ；  這份份水讓我們依戀，讓我們贊嘆：因?yàn)樗?nbsp;              ，她有               ；這份水寄托著我們二十一世紀(jì)的希望：因?yàn)樗?nbsp;             ，她是             ，她是新能源發(fā)電站，她是用之不竭的淡水庫。滾滾長(zhǎng)江東逝水，六年的語文課本豐富了我們多少的智慧。 

解題指導(dǎo)：

這題是考查學(xué)生靈活運(yùn)用本學(xué)期對(duì)所學(xué)課文內(nèi)容的能力。學(xué)生先要讀懂這段語句的意思，然后從本冊(cè)課文中篩選出與本題相關(guān)的課文，回憶課文內(nèi)容，再根據(jù)題目中前后語句的特點(diǎn)，巧妙地進(jìn)行整合，這樣就能順利的解答本題。

參考答案：

是一道廣闊的背景，是一座壯麗的舞臺(tái)。

她有母親的情懷，她有無窮的源泉。

她是儲(chǔ)藏礦物的寶庫，她是人類未來的糧倉等。

設(shè)計(jì):白甸鎮(zhèn)中心小學(xué)  張桂香

題44.仿寫句子，使句式整齊優(yōu)美

1.童年的歡樂在小河邊，我送走遠(yuǎn)航的小紙船；

童年的歡樂在草地上，__________________。

童年的歡樂在田野邊，__________________。

2.人需要祝福。如果一滴水代表一個(gè)祝福，我送你一個(gè)東海；

如果____________，_________；_________，___________……

3.友誼是香醇的美酒，讓人回味無窮；友誼是____________，_________；友誼是____________，_________。

4.如果說生命是一本書，那么時(shí)間則是一支筆，書寫著人生；如果說生命是一條河，那么時(shí)間則是____________，_________；如果說生命是一座花圃，那么時(shí)間____________，_________。

解題指導(dǎo):

仿句是六年級(jí)學(xué)生經(jīng)常訓(xùn)練的項(xiàng)目，是提高表達(dá)技巧的重要手段。仿寫試題有一定的綜合性，同學(xué)們平時(shí)要以閱讀為基礎(chǔ)，關(guān)注生活，給自己準(zhǔn)備更多的材料，掌握常用的句式，不斷提高自己的語言應(yīng)用能力。仿寫句子時(shí)，要仿句式、仿修辭，語言風(fēng)格要一致，字?jǐn)?shù)、結(jié)構(gòu)要相近，重復(fù)關(guān)鍵字，并做到語意連貫。

參考答案:

1.童年的歡樂在草地上，我撥弄搬家的紅螞蟻；童年的歡樂在田野邊，我放飛繽紛的風(fēng)箏……

2.如果一棵樹代表一個(gè)希望，我送你一片森林；如果一彎月代表一縷思念，我送你整個(gè)天空。

3.友誼是濃郁的咖啡，讓人精神振奮；友誼是甘甜的香茶，讓人唇齒留香。

4.如果說生命是一條河，那么時(shí)間則是涌動(dòng)的波濤，推動(dòng)著人生；如果說生命是一座花圃，那么時(shí)間則是一朵鮮花，點(diǎn)綴著人生。

設(shè)計(jì):白甸鎮(zhèn)中心小學(xué)   曹珊

題45.根據(jù)情境，填寫你所積累的俗語、諺語、歇后語

1.兩年前，媽媽對(duì)電腦還是______________________，可是，現(xiàn)在她的電腦水平稱得上____________________，連我也自愧不如。 

2.看到滿天的朝霞，媽媽高興地說：“明天又是一個(gè)晴天，我們可以出去野炊了?！蔽液闷娴貑枺骸澳阍趺粗烂魈焓乔缣炷?？” “那還用說，________________，_______________嘛！”

3.張明想買一本《愛的教育》。星期天，他滿懷希望乘車到縣城，可找遍了所有書店，都沒有找到。他自言自語道：“__________________!”

4.俗話說得好，_______________，_____________。我們六（1）中隊(duì)的同學(xué)全體出動(dòng)，終于把堆積如山的垃圾清除干凈了。

解題指導(dǎo):

通俗易懂、生動(dòng)形象是俗語、諺語、歇后語的共同特點(diǎn)。在平時(shí)的口語和書面語言實(shí)踐中，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用它們，可以使我們的語言更鮮活生動(dòng)，更具有表現(xiàn)力。第一句中突出了媽媽對(duì)電腦由生疏到熟練的過程；第二句由滿天的晚霞聯(lián)想到第二天是個(gè)晴天；第三句含有“一無所獲”的意思；第四句含有“人多力量大”的意思。

參考答案:

1.搟面杖吹火— 一竅不通，芝麻開花— 節(jié)節(jié)高

2.朝霞不出門，晚霞行千里。

3.竹籃子打水— 一場(chǎng)空。

4.人心齊，泰山移。

設(shè)計(jì):白甸鎮(zhèn)中心小學(xué)    曹珊

題46.仿照例句寫句子。

例：愛好比春雨，它能滋潤我們干涸的心靈；

愛好比     ，它能                                ；

愛好比     ，它能                                ；

愛好比     ，它能                               。

解題指導(dǎo):

仿寫句子是近幾年來時(shí)常出現(xiàn)題型。初看起來覺得仿寫不是很難，但真正切題寫得有韻味，卻并不十分容易。

上面這道題目，是先設(shè)定一個(gè)語言材料，再按例句句式仿寫。此類題型要注意語言的錘煉，句子的意蘊(yùn)。分析例句“愛好比春雨，它能滋潤我們干涸的心靈” ，顯然前分句是將愛作比“春雨”，后半句則寫出喻體“春雨”的作用，當(dāng)然這也是愛的作用。這是前后分句之間的聯(lián)系，學(xué)生只有明白了這層關(guān)系，思維才能打開，才能解答下面的仿句。

總之，無論何種命題形式的仿寫答題時(shí)都必須遵循三步法則：首先是仔細(xì)閱讀題干，明確試題要求；其次是研讀例句在內(nèi)容和形式上的特征，關(guān)注文意的統(tǒng)一性，句意的連貫性；最后完成仿寫，還要檢查是否對(duì)準(zhǔn)了試題要點(diǎn)。需要注意的是，仿寫時(shí)要在表現(xiàn)句子的意蘊(yùn)上多下功夫，力求所寫的內(nèi)容新穎獨(dú)特，還要注意仿寫內(nèi)容與語境的一致性。這包括用語的特點(diǎn)，情感基調(diào)和文體風(fēng)格等。

參考答案:

愛好比清風(fēng)，它能幫助我們驅(qū)散心頭的愁云；

愛好比陽光，它能給我們帶來溫暖；

愛好比明燈，它能為我們指引前進(jìn)的方向。