1.教師在課堂上通過展示各種實(shí)物、直觀教具或進(jìn)行示范性實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過觀察獲得感性認(rèn)識(shí)的教學(xué)方法是( )。

A.演示法 B.實(shí)驗(yàn)法 C.探究法 D.觀察法

2.學(xué)生通過書本上的知識(shí)去認(rèn)識(shí)客觀世界，這反映了教學(xué)過程中的( )特點(diǎn)。

A.引導(dǎo)性 B.間接性 C.直接性 D.交往性

3.某一測(cè)試在多次施測(cè)后所得分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定一致程度稱為( )。

A.信度 B.效度 C.難度 D.區(qū)分度

4.教學(xué)過程包括不同階段教師通過一定的活動(dòng)獲得關(guān)于教學(xué)效果反饋信息以調(diào)整教學(xué)過程和要求的階段是( )。

A.領(lǐng)會(huì)知識(shí) B.鞏固知識(shí) C.運(yùn)用知識(shí) D.檢查知識(shí)

5.老師采取畫小紅花，插小紅旗等方式鼓勵(lì)學(xué)生的德育方法是( )。

A.品德評(píng)價(jià)法 B.榜樣示范法

C.陶冶教育法 D.實(shí)際鍛煉法

6.能夠在最短的時(shí)間內(nèi)向?qū)W生呈現(xiàn)、介紹大量和系統(tǒng)的信息的方法是( )。

A.實(shí)踐法 B.談話法 C.參觀法 D.講授法

7.關(guān)于形式教育論的表述，正確的是( )。

A.教學(xué)的任務(wù)在于訓(xùn)練學(xué)生的思維 B.學(xué)科內(nèi)容使用意義無關(guān)緊要

C.其理論基礎(chǔ)是官能心理學(xué) D.代表人物是斯賓塞

8.我國(guó)歷代許多教育家都十分重視掌握知識(shí)的鞏固問題。下列選項(xiàng)中，意在強(qiáng)調(diào)鞏固性教學(xué)原則的有( )。

A.不憤不啟，不悱不發(fā) B.學(xué)而時(shí)習(xí)之

C.各因其材，各盡其能 D.溫故而知新

9.教學(xué)評(píng)價(jià)是一個(gè)系統(tǒng)的過程，我們只需在教學(xué)結(jié)束的時(shí)候進(jìn)行評(píng)價(jià)(判斷題)。

10.我們經(jīng)常所說的“一把鑰匙開一把鎖”，這句話體現(xiàn)了因材施教的原則(判斷題)。