昨天我們介紹了教學(xué)設(shè)計(jì)中的“三備”，今天繼續(xù)教學(xué)設(shè)計(jì)的主體部分——教案。

教案編寫要求一

1.項(xiàng)目編寫要齊全、教學(xué)環(huán)節(jié)要完備。

教案項(xiàng)目包括課題、課型、課時(shí)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)等，項(xiàng)目不要遺漏，順序上沒有強(qiáng)制要求。教學(xué)環(huán)節(jié)是教學(xué)過程的總和，一般包括導(dǎo)入、教學(xué)主要內(nèi)容（新授）、板書設(shè)計(jì)、重點(diǎn)提問（互動(dòng)環(huán)節(jié)）、課后思考（或作業(yè)），教學(xué)環(huán)節(jié)完備，教學(xué)過程才能完整。

2.重點(diǎn)、難點(diǎn)要突出。

重難點(diǎn)必須在教學(xué)實(shí)施過程中予以體現(xiàn)，教學(xué)內(nèi)容的組織必須圍繞重難點(diǎn)展開，對(duì)重點(diǎn)給與重視、對(duì)難點(diǎn)分析明白，而這一切都在于服務(wù)于實(shí)現(xiàn)這一課的具體教學(xué)目標(biāo)。

3.教學(xué)材料處理要靈活。

教案不能寫成教材的縮寫，當(dāng)然也不能脫離教材自搞一套。教材是死的，教學(xué)時(shí)鮮活的，教材知識(shí)提供了及教學(xué)參考資料，不能代替全部教學(xué)，所以教案中對(duì)教學(xué)材料的處理要緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)形成有機(jī)整體，一要完整，二要邏輯嚴(yán)密，三要通過創(chuàng)新形成特色。

4.案例教學(xué)材料要絕對(duì)新鮮。

技術(shù)信息化的更新使得教材會(huì)很快落后于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和技術(shù)應(yīng)用的實(shí)踐，這就要求教師在備課中要樹立最新的教育理念，用最新鮮的材料去充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，用最新最能說明問題的案例去闡發(fā)理論，這樣才能保證教學(xué)質(zhì)量的提高。

5.板書設(shè)計(jì)要力求創(chuàng)新。

教學(xué)活動(dòng)是極富個(gè)性特點(diǎn)的創(chuàng)造性勞動(dòng)，其個(gè)性特征突出地體現(xiàn)在每次課的板書設(shè)計(jì)中，每個(gè)人即使在講同一內(nèi)容時(shí)由于文化背景、思維方式、表達(dá)方式、習(xí)慣等因素的差異作用，板書都體現(xiàn)出自己的特點(diǎn)，即個(gè)性化。板書設(shè)計(jì)可以借鑒、參考，但決不能照搬照抄。

教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)二

知識(shí)與技能目標(biāo)：了解、理解、掌握、運(yùn)用……

過程與方法目標(biāo)：通過……體驗(yàn)/探索/培養(yǎng)……

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)……感情；產(chǎn)生……共鳴；培養(yǎng)……精神；陶冶……情操

重難點(diǎn)設(shè)計(jì)三

教學(xué)重點(diǎn)，即說明本課所必須解決的關(guān)鍵性問題。是教材中為了達(dá)到教學(xué)目的而著重指導(dǎo)學(xué)生必須熟練掌握的內(nèi)容。一般教學(xué)重點(diǎn)的確立可以參照課程標(biāo)準(zhǔn)以及教學(xué)內(nèi)容。由于試講時(shí)，備考材料只有學(xué)生教材，那如何在短時(shí)間里確定教學(xué)重點(diǎn)呢？可以根據(jù)教學(xué)目標(biāo)來確定，知識(shí)與技能目標(biāo)一般是教學(xué)重點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)，即本課學(xué)習(xí)時(shí)易產(chǎn)生困難和障礙的知識(shí)點(diǎn)。就是學(xué)生對(duì)教材中不易理解掌握的地方。重難點(diǎn)的確定一定要站在學(xué)生的角度去考慮，同時(shí)可以參考書后的課后習(xí)題來確定。

教學(xué)環(huán)節(jié)——導(dǎo)入四

導(dǎo)入方式：直接導(dǎo)入、溫故導(dǎo)入、活動(dòng)導(dǎo)入、懸念導(dǎo)入、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入、實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入 、歌曲導(dǎo)入 、故事導(dǎo)入 、事例導(dǎo)入、問題導(dǎo)入、情景導(dǎo)入法 、練習(xí)導(dǎo)入 、笑話導(dǎo)入 、謎語、歇后語導(dǎo)入 、觀念沖突導(dǎo)入、板書導(dǎo)入、板畫導(dǎo)入。

各學(xué)科主體教學(xué)過程五語文

1.初讀課文，整體感知。解決生字生詞，初步感知，了解文章大概內(nèi)容。

2.細(xì)讀課文。著重理解重點(diǎn)句子或詞語，疏通文意（古文）/劃分段落，總結(jié)各部分內(nèi)容，品味語言（現(xiàn)代文）。

3.精讀課文。明確寫法，體會(huì)中心思想，揭示文章主題，升華文章思想感情。

英語

Presentation：

1. Teach words（using pictures or PPT or TPR method…。）

2. Teach sentences or other knowledge with situational teaching method … create a real situation …

Practise：play a game ， make a survey ， make a dialogue in group ， pair work activity ， group activity.

Lead- in

Pre- reading

While- reading：Scanning ， Read the passage carefully ， Find out the new words and phrases ， Listen to the tape.

Post-reading：Role play ， Retell the article.

數(shù)學(xué)

設(shè)問，自主探究（如何計(jì)算……？鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，大膽探索）。

教師講解、總結(jié)，引出知識(shí)點(diǎn)（推導(dǎo)過程，計(jì)算方法，提示重難點(diǎn)） .

繼續(xù)提問，合作交流（把學(xué)生分成小組，互相討論，通過觀察、歸納、猜想、實(shí)驗(yàn)等探索活動(dòng)得出結(jié)論）。

美術(shù)

講述：

基本知識(shí)、背景；XX的藝術(shù)風(fēng)格、特點(diǎn)等

講解（示范畫）：

（1）某項(xiàng)技能的具體制作過程、步驟（2）詳細(xì)的知識(shí)點(diǎn)

練習(xí)：

練什么（作品形式）、怎么練（小組還是個(gè)人）、用什么練（工具使用）、練習(xí)時(shí)間

講評(píng)：

作品展示、學(xué)生互評(píng)、教師評(píng)價(jià)

音樂

1.初聽歌曲：歌曲的情緒和速度

2.歌曲學(xué)習(xí)：教師范唱、學(xué)生模唱、學(xué)生自唱、整體演唱

3.小組練習(xí)：接唱、輪唱、互相打節(jié)拍唱 評(píng)價(jià)

4.音樂活動(dòng)：創(chuàng)編音樂劇、創(chuàng)編舞蹈、樂器創(chuàng)編、節(jié)奏訓(xùn)練、音準(zhǔn)訓(xùn)練、訓(xùn)練動(dòng)作與音樂協(xié)調(diào)

政治

結(jié)合實(shí)際或案例引入新課提出問題

自主探究教師逐一講解知識(shí)點(diǎn)

同時(shí)結(jié)合教法的應(yīng)用合作交流

教師總結(jié)點(diǎn)評(píng)

體育

開始部分：

課堂常規(guī)（整理隊(duì)伍、點(diǎn)名報(bào)數(shù)、安排見習(xí)、宣布上課）

準(zhǔn)備部分：

熱身（體育游戲\ 徒手操\ 慢跑）

基本部分：

講解示范、分組練習(xí)（初步了解，突破重難點(diǎn)，運(yùn)用動(dòng)作）、組織競(jìng)賽

結(jié)束部分

放松、課堂小結(jié)、整理場(chǎng)地、教學(xué)效果（練習(xí)密度35%-40%、 平均心率120-140次/分、達(dá)標(biāo)比例）

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