一区二区三区日韩精品-日韩经典一区二区三区-五月激情综合丁香婷婷-欧美精品中文字幕专区

分享

“先學(xué)后教”課堂教學(xué)模式在音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用

 楊峻的圖書(shū)館 2017-11-08

先學(xué)后教”課堂教學(xué)模式在音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用

蘭山學(xué)校    楊峻

 

{導(dǎo)讀] 要保證時(shí)間不得少于15分鐘,讓學(xué)生能在實(shí)踐中,把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。
   
進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái),現(xiàn)代文明和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展趨向?qū)θ说乃刭|(zhì)提出了更高的要求。而作為一名音樂(lè)教師更應(yīng)該更新教學(xué)觀念,改變教學(xué)方式,而合作探究學(xué)習(xí)是21世紀(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種重要方式之一。長(zhǎng)期以來(lái),受“應(yīng)試教育”的影響,音樂(lè)課堂教學(xué)中,學(xué)生的主體地位得不到重視,常常處于被動(dòng)壓抑狀態(tài),以致學(xué)生學(xué)習(xí)乏味,負(fù)擔(dān)過(guò)重,個(gè)性得不到充分的發(fā)展。而深入分析“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式就不難發(fā)現(xiàn)合作探究嘗試教學(xué)的應(yīng)用更能充分體現(xiàn)新課標(biāo)中“尊重主體、面向全體”的精神,充分體現(xiàn)了“學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”的原則。它創(chuàng)設(shè)了開(kāi)發(fā)學(xué)生智力,提高學(xué)習(xí)能力的良好環(huán)境,讓知識(shí)在嘗試的興趣中輕松掌握。
   
那么,我們應(yīng)該如何在初中音樂(lè)課堂教學(xué)中開(kāi)展“先學(xué)后教”的嘗試教學(xué)呢?在此,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,談?wù)勛约簩?duì)這種教學(xué)的一些想法。
   
一、先學(xué)后教的涵義
   
“先學(xué)后教”是就教學(xué)關(guān)系和教學(xué)順序而言的。“先學(xué)”中的“先”字,其含義應(yīng)該是更多地強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體意識(shí)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,希望學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中要先入為主,主動(dòng)探究。以自主學(xué)習(xí)、生生合作等方式,為 “課堂教學(xué)”建構(gòu)一個(gè)前置性平臺(tái)。 “后教”中的“后”字則更是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程中教師絕對(duì) 權(quán)威的弱化,它更多的是強(qiáng)調(diào)教師要轉(zhuǎn)變角色,走下講臺(tái),以服務(wù)者、促進(jìn)者的身份積極參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)中來(lái),打破以往教師教學(xué)生學(xué),教師主動(dòng)學(xué)生被動(dòng)的僵死的教學(xué)模式。先學(xué)后教的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。
   
二、“先學(xué)后教”的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)
    1.
“先學(xué)”環(huán)節(jié):“先學(xué)”之前,教師要準(zhǔn)確地、明確地揭示學(xué)習(xí)的目標(biāo),還要指導(dǎo)學(xué)生自學(xué),使學(xué)生明確自學(xué)的方法、目標(biāo)、要求,讓學(xué)生很快地通過(guò)引橋,上了自學(xué)的高速公路。在“先學(xué)”過(guò)程中,教師要鼓勵(lì)學(xué)生高效地完成任務(wù),可及時(shí)表?yè)P(yáng)速度快、效果好的學(xué)生;可給“走錯(cuò)”或“迷路”的學(xué)生“指南針”,但不能分散學(xué)生的注意力。教師應(yīng)通過(guò)行間巡視、質(zhì)疑問(wèn)難、個(gè)別詢問(wèn)、討論互動(dòng)等形式進(jìn)行調(diào)查,徹底地暴露學(xué)生自學(xué)中的疑難問(wèn)題,并認(rèn)真分析:是傾向性還是個(gè)別性的問(wèn)題,是舊知回生還是新知識(shí)方面的問(wèn)題,把與新知有聯(lián)系的、傾向性問(wèn)題進(jìn)行梳理、歸類,為“后教”作好準(zhǔn)備。
    2.
“后教”環(huán)節(jié):一是明確教的內(nèi)容。教的內(nèi)容應(yīng)該是學(xué)生自學(xué)后還不能掌握的共性的內(nèi)容,學(xué)生會(huì)的一律不教。二是明確教的方式。應(yīng)該是“兵教兵”,即會(huì)的學(xué)生教不會(huì)的,教師只評(píng)定對(duì)或錯(cuò)、完整不完整,對(duì)不對(duì)的教師要幫助更正,對(duì)不完整的要補(bǔ)充。三是明確教的要求。

要不折不扣達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,不能就題講題,只找出答案,而要引導(dǎo)學(xué)生找出規(guī)律,上升到理論,真正讓學(xué)生知其所以然,還要提醒學(xué)生預(yù)防運(yùn)用時(shí)可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤,這樣就從理論到實(shí)踐架起一座橋梁。 
    3.
“訓(xùn)練”環(huán)節(jié):要保證時(shí)間不得少于15分鐘,讓學(xué)生能在實(shí)踐中,把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力;訓(xùn)練的內(nèi)容重在應(yīng)用剛學(xué)到的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,訓(xùn)練的形式像競(jìng)賽、考試那樣讓學(xué)生獨(dú)立、快節(jié)奏地完成。
這樣的課堂作業(yè)猶如“實(shí)彈演習(xí)”,好比戰(zhàn)場(chǎng)上的高強(qiáng)度的綜合訓(xùn)練,它是全面提高學(xué)生素質(zhì)(如拓寬知識(shí)、發(fā)展學(xué)生的思維,磨練學(xué)生的意志,增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、獨(dú)立意識(shí),培養(yǎng)雷厲風(fēng)行的作風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度等等)減輕學(xué)生課外過(guò)重負(fù)擔(dān)必不可少的,這樣能夠及時(shí)檢測(cè)課堂教學(xué)的效果,教師要盡可能及時(shí)批改,快速準(zhǔn)確地反饋信息。
   
三、“先學(xué)后教” 在音樂(lè)教學(xué)中的運(yùn)用
    1.
“先學(xué)后教”學(xué)習(xí)歌曲。音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)。在《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出:“發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)應(yīng)貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全部活動(dòng)中。”因此,在音樂(lè)教學(xué)中我特別注意利用多媒體設(shè)備開(kāi)展“彌漫式教學(xué)”。彌漫就是充滿,到處都是的意思。“彌漫式教學(xué)法”就是讓音樂(lè)貫穿音樂(lè)教學(xué)的始終。有時(shí)音樂(lè)是教學(xué)的重點(diǎn),有時(shí)音樂(lè)是活動(dòng)的背景,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中時(shí)時(shí)沉浸在音樂(lè)中,在“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中逐漸感知音樂(lè)、體驗(yàn)熟悉音樂(lè),進(jìn)而能有感情地表現(xiàn)音樂(lè)!這種“音樂(lè)彌漫”就是讓學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中“先學(xué)”。以這種“音樂(lè)彌漫”為基礎(chǔ),教師再教,學(xué)生會(huì)因?yàn)槭煜ひ魳?lè)而喜愛(ài),也會(huì)因?yàn)槭煜ひ魳?lè)而降低學(xué)習(xí)的難度。
    2.
“先學(xué)后教”欣賞音樂(lè)。音樂(lè)具有“不確定性”特點(diǎn),即同一首作品,有多少聽(tīng)眾就會(huì)有多少種不同的感受。因此,我們提出音樂(lè)不謀求統(tǒng)一答案,音樂(lè)課盡量不揭示真理。在欣賞教學(xué)中“先學(xué)后教”更能充分展示學(xué)生對(duì)音樂(lè)的個(gè)體感悟。
   
四、“先學(xué)后教”應(yīng)注意的問(wèn)題
    1.
選擇內(nèi)容。先學(xué)后教”的教學(xué)方式在音樂(lè)教學(xué)中應(yīng)用廣泛,但并不是所有的教學(xué)都適合“先學(xué)后教”。如:豎笛各音的指法就不適合“先學(xué)后教”,采用教師講解、示范,學(xué)生模仿實(shí)踐的方法教學(xué)更有效。音樂(lè)中各種音符的名稱,也不適合“先學(xué)后教”。可以采用教師講故事介紹、音樂(lè)游戲和歌曲學(xué)習(xí)鞏固的方法學(xué)習(xí)。
    2.
明確目標(biāo)?!跋葘W(xué)后教”應(yīng)讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目標(biāo),才能讓“先學(xué)”過(guò)程有效。在我執(zhí)教的欣賞課《牧童短笛》的設(shè)計(jì):

(1)首先讓學(xué)生完整聆聽(tīng)樂(lè)曲可以分成幾個(gè)部分?為什么?

(2)介紹演奏樂(lè)器“長(zhǎng)笛”,復(fù)聽(tīng)感受長(zhǎng)笛的音色,哼唱熟悉主題。(3)分部對(duì)比聆聽(tīng),想象表現(xiàn)的畫(huà)面。

(4)再次完整聆聽(tīng)全曲。根據(jù)自己對(duì)樂(lè)曲的理解邊聆聽(tīng)邊即興表

演。這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程,學(xué)生的學(xué)習(xí)目的明確,學(xué)習(xí)中有學(xué)生的“先學(xué)”感知、體驗(yàn)音樂(lè),還有教師在學(xué)生的感知、體驗(yàn)基礎(chǔ)上的小結(jié),學(xué)生的音樂(lè)感知、鑒賞能力就在這種“先學(xué)后教”的學(xué)習(xí)活動(dòng)中逐步提高了。

    本站是提供個(gè)人知識(shí)管理的網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)空間,所有內(nèi)容均由用戶發(fā)布,不代表本站觀點(diǎn)。請(qǐng)注意甄別內(nèi)容中的聯(lián)系方式、誘導(dǎo)購(gòu)買等信息,謹(jǐn)防詐騙。如發(fā)現(xiàn)有害或侵權(quán)內(nèi)容,請(qǐng)點(diǎn)擊一鍵舉報(bào)。
    轉(zhuǎn)藏 分享 獻(xiàn)花(0

    0條評(píng)論

    發(fā)表

    請(qǐng)遵守用戶 評(píng)論公約

    類似文章 更多

    91人妻丝袜一区二区三区| 日本精品中文字幕在线视频| 精品一区二区三区三级视频| 亚洲国产丝袜一区二区三区四| 麻豆视频传媒入口在线看| 免费观看潮喷到高潮大叫| 国产成人精品一区二三区在线观看| 中文字幕无线码一区欧美| 在线播放欧美精品一区| 日本东京热加勒比一区二区| 日本美国三级黄色aa| 成人午夜免费观看视频| 91久久国产福利自产拍| 午夜国产精品福利在线观看| 成人精品一区二区三区在线 | 精品一区二区三区三级视频 | 久久国内午夜福利直播| 黑鬼糟蹋少妇资源在线观看| 色婷婷成人精品综合一区| 久久青青草原中文字幕| 国产日产欧美精品大秀| 久久热中文字幕在线视频| 中文字幕五月婷婷免费| 亚洲欧美日本成人在线| 欧美激情一区二区亚洲专区| 国产又长又粗又爽免费视频| 国产精品熟女在线视频| 久久99夜色精品噜噜亚洲av | 国产国产精品精品在线| 国产小青蛙全集免费看| 欧美久久一区二区精品| 中国美女草逼一级黄片视频| 日本高清不卡一二三区| 日本东京热视频一区二区三区| 日本成人三级在线播放| 亚洲欧美日产综合在线网| 欧美尤物在线观看西比尔| 日本加勒比在线播放一区| 日韩精品一区二区亚洲| 99香蕉精品视频国产版| 亚洲av日韩av高潮无打码|