(文:劉紀(jì)平/
圖:楊莉芊)
1~3歲的孩子在兒童年齡分期中被稱為幼兒期的孩子。日本育兒專家松原達(dá)哉曾說(shuō):“幼兒期的智能發(fā)展與運(yùn)動(dòng)能力平行增進(jìn)。智慧發(fā)達(dá)的幼兒,一般說(shuō)來(lái),手部活動(dòng)較靈巧,較早學(xué)會(huì)步行,運(yùn)動(dòng)也較為活潑;而智慧發(fā)展較緩慢的孩子,大致手部活動(dòng)遲鈍、步行較晚,運(yùn)動(dòng)也不活潑。相反的,運(yùn)動(dòng)的活潑與否與智慧的發(fā)展快慢,亦有密切的關(guān)連。所以,在幼兒期,應(yīng)盡量讓幼兒活動(dòng)手指并做全身運(yùn)動(dòng),即可促進(jìn)幼兒的智慧發(fā)展?!?/span> 日本專家說(shuō)的“全身運(yùn)動(dòng)”即我們常說(shuō)的大運(yùn)動(dòng);“活動(dòng)手指”即手的精細(xì)動(dòng)作。雖然用詞不同,但在學(xué)術(shù)理念上是一致的。如何在1~3歲幼兒家庭親子游戲中貫穿這一理念,就需要我們和家長(zhǎng)共同用心去設(shè)計(jì)游戲,并在生活中認(rèn)真觀察孩子的智力發(fā)展已達(dá)到的水平,還要不斷以此為依據(jù)引導(dǎo)孩子向更高水平發(fā)展。 在1~3歲家庭親子游戲中我們會(huì)按照智能游戲和運(yùn)動(dòng)游戲分為兩部分,這是為了便于家長(zhǎng)掌握而進(jìn)行的分類,并不是說(shuō)大運(yùn)動(dòng)不屬于智力范疇。在這里智能游戲包括了訓(xùn)練孩子手眼協(xié)調(diào)的精細(xì)動(dòng)作;培養(yǎng)樂(lè)感的節(jié)奏練習(xí);學(xué)習(xí)語(yǔ)言必備的聽、記憶、理解、學(xué)說(shuō)等游戲;數(shù)字游戲,小制作,生活自理,與人交往,幾乎均可涉及,但由于篇幅所限也僅能每個(gè)方面舉幾個(gè)例子。在生活中家長(zhǎng)可參照這些例子的難易程度,自己和孩子一起創(chuàng)造更多、更新、更有趣的游戲。關(guān)于大運(yùn)動(dòng)的游戲1~2歲、2~3歲在走、跑、跳、扔、踢、爬上爬下等方面均有分年齡段的適宜游戲可介紹,因此分作兩部分介紹。
運(yùn)動(dòng)游戲中運(yùn)動(dòng)幅度越大越容易出危險(xiǎn),因此只要孩子在運(yùn)動(dòng)狀態(tài)父母或撫養(yǎng)人就不能有須臾分心,以免發(fā)生意外傷害。避免意外傷害還應(yīng)注意選擇適合運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地和給孩子穿大小適中,薄厚適宜的衣著。幼兒運(yùn)動(dòng)時(shí)間也有講究,千萬(wàn)別在剛吃飽時(shí)做大運(yùn)動(dòng)的游戲,以免引起嘔吐或肚子痛。為使孩子保持運(yùn)動(dòng)時(shí)的好心情,父母參與和及時(shí)表?yè)P(yáng)也很重要。當(dāng)然父母還應(yīng)學(xué)習(xí)掌握運(yùn)動(dòng)量,學(xué)會(huì)循序漸進(jìn)、從易到難的安排游戲的難度。將運(yùn)動(dòng)游戲按1~2歲、2~3歲分階段介紹,也就是為了幫助家長(zhǎng)掌握運(yùn)動(dòng)量和難度的安排。這樣才能根據(jù)孩子不同年齡段運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展水平合理安排游戲。
一.智能游戲
(二)節(jié)奏感游戲 游戲9. (三)語(yǔ)言游戲 (四) 游戲16. (五)小制作游戲 (六)生活自理與游戲 二.運(yùn)動(dòng)游戲
(二)曲伸游戲 (三) (四)走跑游戲 (五)扔與踢游戲 (六)跳上跳下游戲 (七)爬上爬下游戲 |
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