近年來校園暴力一直是民眾熱議的話題，校園，本來應(yīng)該是一個(gè)象牙塔的地方，充滿著美好的回憶，發(fā)奮的學(xué)習(xí)，朦朧的情愫。然而留個(gè)一個(gè)些人的，是暴力的恐懼，是威脅的驚慌，留個(gè)他們的，是驚慌，是害怕，是草木皆兵。

有網(wǎng)友認(rèn)為在中國的校園里，欺凌現(xiàn)象普遍存在，老生欺負(fù)新生，男生欺負(fù)女生，有錢的欺負(fù)沒錢的，成績好的欺負(fù)成績差的

圖片出自網(wǎng)絡(luò)∶女同學(xué)

每個(gè)班里基本都有這么一兩個(gè)“領(lǐng)頭羊”級(jí)別的同學(xué)，他們負(fù)責(zé)挑釁滋事，拉攏同學(xué)，挑惹事端一言不合就臟話連篇，沒說幾句就來一套軍體拳。在班級(jí)里，年級(jí)里作威作福。看你好欺負(fù)，就都欺負(fù)你，不開心找你，開心也找你，缺錢來找你，缺人也找你

圖片出自網(wǎng)絡(luò)∶男同學(xué)

校園暴力的影響之壞，對(duì)孩子的傷害之深，現(xiàn)在甚至出現(xiàn)了施行暴力時(shí)還有人用手機(jī)拍戲來取樂，或者為以后威脅之用。品德之?dāng)目梢娨话?/p>

許多民眾認(rèn)為，想要防止甚至阻止校園暴力，就需要多管齊下

老師方面需要做的：

要及時(shí)掌握學(xué)生思想情緒和同學(xué)關(guān)系狀況，特別要關(guān)注學(xué)生有無學(xué)習(xí)成績突然下滑、精神恍惚、情緒反常、無故曠課等異常表現(xiàn)及產(chǎn)生的原因，對(duì)可能的欺凌和暴力行為做到早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早控制。

依法治班方得人心，才能“治暴”

出現(xiàn)斗毆甚至凌辱事件，教師要依法行事，在法律規(guī)定的范圍內(nèi)，協(xié)助警方調(diào)查，與家長溝通，對(duì)挑釁學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育，對(duì)當(dāng)事學(xué)生（無論是施害者還是受害者）進(jìn)行心理干預(yù)。在事件冷卻一段時(shí)間后，在班中要進(jìn)行討論，對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行法制教育。

3.處理打架事件時(shí)，教師切忌和稀泥

很多老師習(xí)慣在遇到校園欺凌、暴力事件時(shí)將事情簡單化，甚至要求學(xué)生握手擁抱，包辦“友誼”，這樣做不利于問題的解決，相反老師一定要嚴(yán)肅處理，給受害學(xué)生公道。在處理惡性事件時(shí)不應(yīng)越俎代庖，把公安，司法機(jī)關(guān)的工作給頂替了。

學(xué)校方面應(yīng)該做的：校園內(nèi)部一般不會(huì)出現(xiàn)暴力事件，重點(diǎn)是在學(xué)校外面，周邊，弄堂。建議學(xué)校周邊設(shè)警務(wù)室或治安崗?fù)ひ訌?qiáng)學(xué)生上下學(xué)重要時(shí)段、學(xué)生途經(jīng)重點(diǎn)路段的巡邏防控和治安盤查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的苗頭性、傾向性欺凌和暴力問題，要采取相應(yīng)防范措施并通知學(xué)校和家長，及時(shí)干預(yù)，震懾犯罪。

最重要的是，在保護(hù)被欺負(fù)同學(xué)時(shí)，一定要保護(hù)隱私，為了孩子小小的自尊和隱私。因?yàn)閭?duì)學(xué)生的性格和身心的影響是長遠(yuǎn)的

家長方面應(yīng)該做的：

如果孩子身體表面無故出現(xiàn)各種人為傷痕，諸如瘀傷、抓傷及其它傷痕，那很可能是孩子受到暴力侵害。要注意，如果孩子經(jīng)常穿著長袖衣服，即便是溫?zé)崽鞖庖踩绱?，?她可能是想遮掩傷痕。

如果孩子經(jīng)?；氐郊叶紟е鴤摹⒕趩噬踔潦强拗亲拥那榫w，那么他/她很可能在學(xué)校受到言語誹謗等精神方面的傷害。校園暴力的受害兒童，可能會(huì)變得很依賴家長，并且變得孤僻、怕生，而且顯得很沒有自信。

如果孩子非常不愿意上學(xué)，甚至出現(xiàn)逃學(xué)、裝病請(qǐng)假等的現(xiàn)象，那就要注意了。這可能是孩子在學(xué)校被人排擠、欺負(fù)，他/她不愿意回到讓其感到不適的地方

希望各位家長或者還沒當(dāng)家長的多多關(guān)注校園暴力事件，讓施暴者得到懲罰，讓受害者得到公正。還學(xué)校該有的學(xué)習(xí)氛圍的藍(lán)天，而不是暴力下的陰影。

隨著網(wǎng)絡(luò)媒體不斷發(fā)達(dá)，很多以前得不到重視的問題不斷被挖掘出來。有一種現(xiàn)象可能你我都曾經(jīng)歷過，那就是校園暴力。

許多民眾認(rèn)為近年來被曝光的校園暴力行為令人發(fā)指，還有很多輕微的欺凌行為沒有被重視的每天都在世界各地發(fā)生著。受害者們?cè)馐艿纳眢w創(chuàng)傷可能很快能恢復(fù)，但是心靈的創(chuàng)傷卻刻骨銘心，甚至伴隨整個(gè)人生。

這種現(xiàn)象恰恰頻發(fā)于初中，到高中開始慢慢減少。在國內(nèi)外已經(jīng)引起了廣泛重視，國外專門拍攝影視劇講述校園暴力來讓大家認(rèn)識(shí)到這種行為對(duì)孩子身心健康的影響。

有的國家對(duì)這種現(xiàn)象提供警衛(wèi)秘密保護(hù)服務(wù)。遇到這種現(xiàn)象應(yīng)當(dāng)主動(dòng)尋求幫助，勇敢地向校園暴力說“不”！

對(duì)于校園暴力的看法我們一致認(rèn)為∶解決校園暴力這一社會(huì)難題就要從多方面入手，不僅要加強(qiáng)學(xué)校安全防范措施，而且還要重視法律制度的完善，加強(qiáng)民眾防范意識(shí)，從根本上杜絕校園暴力安全隱患才是重點(diǎn)。我們很多人也是校園暴力的受害者，我們的觀點(diǎn)是∶我們不欺負(fù)別人，但也不允許別人欺負(fù)我們！

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