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帶著我家13月齡的小二寶外出游玩十幾天之后，回到家里的第一時(shí)間他居然拒絕了親愛(ài)的姥姥的懷抱。于是“傷心”的姥姥說(shuō)，小二寶出去這一圈兒，已經(jīng)忘記了她，忘記了家。大寶在旁邊“奇思妙想”：“據(jù)說(shuō)魚的記憶力只有七秒鐘，我看弟弟的記憶力和魚差不多，最多只有七天?！?br>

呃……看著小二寶一臉懵懂的模樣，我有些無(wú)語(yǔ)。分明是到家時(shí)間已經(jīng)半夜了好不好，小二寶早就困了好不好？嘿嘿，我還真是“護(hù)短”的媽！

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那么寶寶的記憶力究竟是怎樣的呢？首先需要肯定的是，早就有研究表明：寶寶出生后兩三天就有一定的記憶能力。有些研究還特意指出，新生寶寶對(duì)于自己在媽媽腹中的經(jīng)歷也會(huì)有一定的記憶，所以他才具備認(rèn)知媽媽、爸爸的能力。因此千萬(wàn)不要以為我們新生寶寶就是懵懂無(wú)知的哦！

隨著寶寶年齡的增長(zhǎng)，他的記憶能力會(huì)獲得自然的發(fā)展。可是記憶力對(duì)寶寶未來(lái)的學(xué)習(xí)和日常生活至關(guān)重要，所以每一位爸爸媽媽自然都希望自己的寶寶能夠擁有較強(qiáng)的記憶能力。

其實(shí)，只要了解寶寶記憶的奧秘，尤其是三歲前寶寶的記憶特點(diǎn)，就能夠有目的、有計(jì)劃的來(lái)挖掘?qū)殞毜挠洃洕摿?，提升他們的記憶能力哦?/span>

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【3歲前寶寶的記憶富有情緒色彩】

不知道媽媽有沒(méi)有這樣的感覺(jué)，3歲前的寶寶記憶力是富有情緒色彩的，他們特別容易記住那些使他們愉快或令他們悲傷、氣憤的事情或情景，以及其他引起他們情緒反應(yīng)的事物。

例如在聽故事、兒歌時(shí)，寶寶往往特別容易記住最有感情的那些句子，比如《小鴨子游泳》這首詩(shī)，寶寶聽后首先記住的是“小鴨子搖啊搖，撲通一聲跳下河”，詩(shī)句中“搖啊搖”、“撲通一聲”等語(yǔ)言形象生動(dòng)，能引起寶寶情緒上的反應(yīng)。還比如第一次高高興興去外婆家的情景，他能記得很久很久。

寶寶的這種情緒記憶大約開始于出生六個(gè)月或更早些。

我家小二寶對(duì)“吃”特別感興趣，雖然才剛剛13個(gè)月，但是已經(jīng)初具“吃貨”本能。因此他對(duì)于“不能吃”和“可以吃”這兩個(gè)指令記憶非常深刻。當(dāng)他興高采烈的想要偷偷把毛絨玩具塞到嘴里的時(shí)候，只要在他身邊輕輕說(shuō)一聲“不能吃”，他立即就能夠把毛絨玩具舉得高高的，彷佛在告訴我：媽媽，我沒(méi)有吃哦，只是拿著玩一玩而已。這種記憶大約在他開始添加輔食后一個(gè)月（當(dāng)時(shí)他差不多七月齡）就已經(jīng)形成。

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【3歲前寶寶的記憶內(nèi)容在頭腦中保留時(shí)間較短，一般不會(huì)超過(guò)一年】

據(jù)研究表明：寶寶見過(guò)的事物重新出現(xiàn)在眼前時(shí)，1歲以內(nèi)的寶寶只能認(rèn)得幾天以前的事物；2歲左右的寶寶只能認(rèn)得幾個(gè)星期以前的事物；3歲左右的寶寶可以認(rèn)得幾個(gè)月以前的事物。

寶寶見過(guò)的事物不在眼前時(shí)，1歲以內(nèi)的寶寶不能回憶起來(lái)；2歲左右的寶寶可以回憶幾天以前的事；3歲左右的寶寶可以回憶幾個(gè)星期以前的事。

比如爸爸在外學(xué)習(xí)一年后回到家中，小寶寶可能就不要爸爸抱，這時(shí)爸爸大可不必傷心，因?yàn)閷殞毜挠洃浤芰τ邢?，他已?jīng)忘記了爸爸的形象，把爸爸當(dāng)成了陌生人。

我家小二寶的老爸是在外地工作，通常一兩周回來(lái)一次。在他半歲之前，但凡他爸爸回來(lái)要抱他，他總是一臉警惕的拒絕模樣。后來(lái)我們就想出了一首兒歌：“我家小寶寶啊，不哭也不鬧啊，笑啊笑啊，笑的樂(lè)哈哈”，用很輕快的曲調(diào)唱了出來(lái)。以后當(dāng)爸爸回到家后第一時(shí)間就給他唱這首曲子，他是先回憶起曲子，然后很自然的就把胳膊伸給了爸爸，要爸爸抱。

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【3歲前寶寶記憶帶有很大的隨意性】

3歲前寶寶記憶帶有很大的隨意性，沒(méi)有目的和意圖，凡是感興趣的、印象鮮明的事物就容易記住。

生活中爸爸媽媽可能經(jīng)常遇到的情景是：自己的某件東西不知放到哪兒去了，若寶寶在身邊，你邊找邊嘀咕著“我那東西放哪兒去了呢?”，這時(shí)他可能一下子就能幫你找到(前提是：你放置東西時(shí)寶寶在身邊)。你可能會(huì)覺(jué)得非常奇怪，為寶寶非凡的記憶力而喜出望外，其實(shí)這些都是寶寶的無(wú)意記憶，而且寶寶非常擅長(zhǎng)無(wú)意記憶。

所以幫助寶寶記憶的時(shí)候，媽媽要多采用一些色澤鮮明、形象感強(qiáng)的東西。另外沒(méi)有必要把訓(xùn)練寶寶的記憶當(dāng)作一種功課，最好是看似隨意的進(jìn)行。比如，爸爸媽媽想讓寶寶認(rèn)識(shí)各種顏色，不必專門拿色卡進(jìn)行教育，只要在日常生活中，見到什么物品告訴寶寶這是什么顏色，這種顏色多說(shuō)幾遍寶寶就能記住。以認(rèn)識(shí)紅色為例，當(dāng)看到紅色的花時(shí)，告訴寶寶：“這些紅色的花兒好漂亮，這些花是紅色的?！碑?dāng)寶寶在吃紅紅的大蘋果時(shí)，告訴寶寶：“寶寶，你正在吃大大的紅蘋果吧?” 當(dāng)寶寶穿上紅色的衣服時(shí)，也告訴他這就是紅色的哦……如此，很快寶寶就能認(rèn)識(shí)各種顏色。

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【寶寶記憶內(nèi)容在腦中保存時(shí)間的長(zhǎng)短受多種因素影響】

一般而言，寶寶記憶內(nèi)容在腦中保存時(shí)間的長(zhǎng)短主要受到以下幾種因素影響：

1、對(duì)記憶對(duì)象的感知程度。

看得聽得越清楚、越仔細(xì)、越完整，在腦中保持時(shí)間越長(zhǎng)；

2、寶寶的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)事物的理解程度。

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)越豐富，越有助于寶寶對(duì)事物的理解，而理解較深的事物記的時(shí)間就越長(zhǎng)；

3、寶寶的情緒狀態(tài)。

積極的情緒狀態(tài)或引起寶寶積極情緒體驗(yàn)的事物寶寶記的時(shí)間越長(zhǎng)；

4、記憶對(duì)象的特點(diǎn)。

引起寶寶興趣的、形象生動(dòng)鮮明的，在腦中保存的時(shí)間長(zhǎng)。

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之前有段時(shí)間某衛(wèi)視播出的一檔節(jié)目《最強(qiáng)大腦》還是很能夠帶給我們極強(qiáng)的震撼的，選手們幾乎都展現(xiàn)了超出我們想象之外的記憶能力。但同時(shí)也告訴我們，人的大腦真的是具備無(wú)窮盡的能量，而有目標(biāo)、科學(xué)的訓(xùn)練是釋放大腦能量的最佳方法。

俗語(yǔ)有云：“三歲定八十。”雖然每個(gè)寶寶是不一樣的個(gè)體，但0—3歲都是一個(gè)人智力、記憶力發(fā)育最關(guān)鍵的時(shí)期，把握得好就能起到事半功倍的效果。不少家長(zhǎng)以為孩子吃得好就行，把孩子全托付給老人、保姆（文盲）照顧，這種只停留在養(yǎng)、帶層面上的方式并不利于孩子的成長(zhǎng)。也有家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳過(guò)于心切，孩子還小的時(shí)候就迫不及待地讓孩子識(shí)字、做數(shù)學(xué)題等，這種揠苗助長(zhǎng)的方式更不利于孩子身心的健康發(fā)展。

爸爸媽媽要爭(zhēng)取自己多和寶寶在一起游戲、玩耍，有目標(biāo)的讓寶寶在安定、高興的情緒中不斷地完善自己，健康快樂(lè)成長(zhǎng)。