作為一名小學(xué)美術(shù)教師，特別是農(nóng)村小學(xué)的美術(shù)老師，我每天思考的是如何讓學(xué)生喜歡美術(shù)，愛(ài)學(xué)美術(shù)，特別是農(nóng)村的家長(zhǎng)不夠重視，甚至連美術(shù)材料都不給買，又怎么學(xué)美術(shù)。所以我既要解決這些問(wèn)題還要讓學(xué)生喜歡美術(shù)，因?yàn)槊佬g(shù)是一門特別的學(xué)科，它能讓學(xué)生學(xué)到繪畫與制作的本領(lǐng)；能培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，發(fā)揮學(xué)生在各個(gè)方面的才華；能使學(xué)生感受美；能使學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)。

現(xiàn)在的美術(shù)課堂教學(xué)不再是傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，我們不僅要繪畫，還要教學(xué)生繪畫而且還要讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)，隨著素質(zhì)教育進(jìn)入美術(shù)教學(xué)，在課堂中以發(fā)展學(xué)生為本，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人；在作業(yè)過(guò)程中，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè)。美術(shù)課堂就好像一個(gè)樂(lè)園，讓學(xué)生樂(lè)在其中。在教學(xué)過(guò)程中，其他學(xué)科的老師都覺(jué)得美術(shù)課好上，除了玩就是畫，沒(méi)一點(diǎn)負(fù)擔(dān)?？晌倚睦镏溃钦娴暮猛嬗帜茏屆恳还?jié)美術(shù)課輕松愉快就好羅，那我這個(gè)美術(shù)老師的能力可不一般了。從事了幾年的美術(shù)教學(xué)，讓我明白美術(shù)課要想上好，還真不是那么容易，課前的精心準(zhǔn)備，課堂的情景創(chuàng)設(shè)、環(huán)節(jié)安排、個(gè)性輔導(dǎo)、多樣評(píng)價(jià)以及課后的反思，等等一樣都不可少，都需要美術(shù)老師下工夫來(lái)思考、推敲。

在每次課后我總是在想：什么樣的美術(shù)課稱得上好？怎樣上好美術(shù)課呢？在思考的同時(shí)，我主動(dòng)在遠(yuǎn)程教育里找答案，并且去請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)豐富的老師幫忙，聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的教師上課，學(xué)習(xí)他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。自己也在一次次實(shí)踐的檢驗(yàn)中尋找答案。并且不停地反思自己，找不足，找原因。

總之通過(guò)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)我要讓孩子們用藝術(shù)去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感，陶冶情操，提高審美能力，達(dá)到認(rèn)識(shí)、操作、情感、創(chuàng)造的整合的道路中，我在美術(shù)教學(xué)中還有很多的不足，所以今后我會(huì)不斷學(xué)提高專業(yè)水平，提高美術(shù)素質(zhì)以外，還要多學(xué)習(xí)、多交流，不斷的改進(jìn)教學(xué)方法，上好美術(shù)課。讓孩子們掌握一定的繪畫基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能技法，培養(yǎng)學(xué)生具有一定觀察能力、思維能力、繪畫能力的同時(shí)，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍里沒(méi)有負(fù)擔(dān)的繪畫。