從兒童心理學的角度來講，孩子“輸不起”是一種正常現(xiàn)象。

無論做什么事情，孩子總是希望自己比別人強，以獲得周圍人的認可。可是因為孩子年齡小，各方面都不成熟，他們并不了解自己的強項和弱項，在人前或是在集體活動中，一旦不如人，他們就會表現(xiàn)出不高興。

但是，我們也要反思一下孩子在“輸不起”的時候，我們的引導正確嗎？

和善型的家長可能會說：“沒關系，這一次輸了，下一次還有機會贏。”

堅定型的家長可能會說：“才多大點事啊，至于這樣嗎？趕緊睡覺去?！?/p>

說教型的家長可能會說：“比賽嘛，肯定有輸也有贏，這很正常，沒什么大不了。從小不經(jīng)歷點失敗，長大了怎么能夠抗挫折呢？我們更應該享受游戲的過程而不是結(jié)果?！?/p>

孩子的好勝心是正常的，如果不能及時引導，對孩子的身心健康將有害無益。作為家長，你可以這樣做：

1、不要再過度保護孩子，給孩子經(jīng)歷挫折的機會。

雖然要盡可能協(xié)助孩子成功，但家長不要過分為孩子排除一些在正常環(huán)境中可能遭遇到的困難。

當孩子遇挫時，家長不要立刻插手，不妨留給孩子自己面對失敗的機會。這會讓她知道失敗是生活的一部分，她可以學著應對。一定要聽孩子的訴說，認同她的感受，但別幫她解決問題。

2、 大人和孩子游戲時不要經(jīng)常故意輸給孩子。

適當?shù)臅r候玩一些輸了也有獎勵的游戲，獎勵的前提是要孩子總結(jié)出輸?shù)脑颉?/p>

通過這種辦法，可以平衡孩子“輸不起”的心態(tài)。如果你總是有意輸給孩子，就會讓孩子產(chǎn)生一個錯覺：她總是能贏。

如果你時不時地打敗她，她就能在一個安全的環(huán)境中體驗失敗。既要同情孩子的失望，又要表現(xiàn)出你在比賽中的快樂（不是獲勝后的快樂），這樣孩子體驗失敗的環(huán)境就是安全的。

3、接受自己的“短板”，學會欣賞別人的長處。

無論一個人再優(yōu)秀，都會有缺點和不足，孩子也不例外。家長們要保持一顆包容的心去接受孩子的缺點，引導孩子正視自己的不足。

比如：媽媽認為你寫作業(yè)非常快，字跡清晰，但是還有一處不足，那就是作業(yè)質(zhì)量不高，如果克服這個缺點，那么這份作業(yè)就完美了。通過先鼓勵孩子，再指出缺點，引導孩子思考問題，改正錯誤。

4、把太強的好勝心轉(zhuǎn)化成進步的動力。

好勝心過強的孩子，喜歡和別人競爭，家長要抓住孩子的這種心理，正確地引導孩子的性格向積極的方向發(fā)展。

比如：寶貝，你看得第一名的小月，平時學習非常努力，上課積極回答問題，老師和同學們都很喜歡她，你是不是應該向她學習一下呢？通過家長的啟發(fā)，孩子會仔細思考別人的優(yōu)點，取長補短，將過強的好勝心轉(zhuǎn)化為進步的動力！

同時要告訴孩子，“失敗乃兵家常事”，不要帶有太多的功利性，只要自己付出努力，就算成績不理想也沒有關系，吸取這次的經(jīng)驗教訓，爭取下次考試能夠上一個臺階！

5、給孩子一點時間，讓孩子慢慢成長。

家長們都會有“望子成龍”的美好愿望，看到別的孩子上各種補習班和興趣班，也急于給孩子報上各種補習班和輔導班；當看到別的孩子考100分的時候，家長們就會“恨鐵不成鋼”，覺得自己孩子不如別人家的孩子，擔心孩子會輸在起跑線上。

希望家長們可以給孩子一點時間，讓孩子慢慢成長。其實，每個人都有著自己的天賦，有著各人不同的性格，如果父母一心只想著攀比，只看到自己孩子的短處，忽視自己孩子的長處，便容易造成孩子性格上的不足，缺少自信，不利孩子的健康成長。

孩子一輸就“發(fā)脾氣”、“扔東西”，“耍賴”不是輸不起，這些行為背后只是一個情緒問題，當孩子出現(xiàn)這樣的負面情緒時，他們需要的不是說教，不是建議，更不是嘮叨和貼標簽，而是接納、看見、和無條件的愛！