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我們都希望孩子學業(yè)有成，生活幸福，人生順暢精彩?？珊⒆拥某煽儍?yōu)秀與否有哪些決定性的因素呢？結合自己做了22年的班主任，并做了16年的家長，就孩子的成績問題，談談自己的一點粗淺的看法，決定孩子的成績，有以下四個要素。 一、正確的人生觀 一個孩子如果從小不知道，人為什么活著？人應該怎樣的活著？學生為什么要學習？應該怎樣地學習？那么這個孩子就有可能糊里糊涂地活著，糊里糊涂地學習，人做得不夠好，學習也不會好到娜去 。我的女兒六歲時就接受了耶穌的信仰，從此，孩子活得特別陽光，幸福。孩子明白，人活著不只是幾十年，死后都有審判，因信耶穌而行義的必要得救；不信的，必被定罪。學習是一個學生的責任，上帝也不喜悅懶惰的人。我的女兒因從小就樹立了正確的人生觀，所以從小學一直到初中即將畢業(yè)，學習上基本不用我們操心，她自己知道努力。成績不是特別優(yōu)異，但總能占班級中上等。最重要的是，孩子心地善良，品質優(yōu)秀，性格開朗，單純樂觀。作為母親，我為擁有這樣一個女兒，感到特別自豪！ 二、強烈的責任感 《圣經》上明確教導，你蒙召時是什么身份就應該守著什么身份。那我們就可以這樣領受，我們在人生的什么階段，就有什么樣的責任，有什么樣的責任就應該盡力完成什么樣的責任，這也是有擔當?shù)谋憩F(xiàn)。一個孩子，應該明確，學習是自己的任務，不是給父母，老師學的；不是為了一件禮物或一件獎品或一張獎狀才去學習的。 三、良好的學習習慣 1.專一的學習態(tài)度 現(xiàn)在的孩子多數(shù)沒有專一的學習態(tài)度。很多孩子一邊上課，一遍在下面做小動作。試想，這樣魂不守舍地，知識怎么能掌握的好呢？寫作業(yè)磨磨蹭蹭，懶懶散散。一邊看電視玩手機，一邊寫作業(yè)，或畫作業(yè)（作業(yè)書寫特別草?？床磺宄┏鳂I(yè)（借別人或買別人的作業(yè)抄襲）。可見專一的學習態(tài)度對孩子成績的重要影響。上課不認真聽講，寫作業(yè)不走心，我們家長不高度重視，只盯著每次考試的成績，這樣的教子態(tài)度實在是錯誤的！我女兒的成績不拔尖，我想與她的學習態(tài)度有關，她比較貪玩，寫作業(yè)時常常寫寫停停，用她自己的話說，是放松放松。 2.勤奮的學習態(tài)度 學習成績好的孩子，有一個共性，那就是勤奮，能吃苦。這也要求我們家長要從小培養(yǎng)孩子勤勞的品質。孩子自己的事要教孩子自己做，別人的事，要鼓勵孩子盡力做，能做的家務，要放手讓孩子做。因為我們要培養(yǎng)勤勞勇敢，有擔當自立的人，而不是永遠長不大的孩子。你現(xiàn)在怕孩子累，怕孩子苦，你的孩子將來就要吃苦，更不會取得好成績，因為學習本來就是一份苦差事。“學海無涯苦做舟嗎？” 四、持之以恒的意志力 學習如馬拉松長跑，沒有持之以恒的意志力就不會有終點奪冠的欣喜。有的孩子學習成績好好壞壞，是因為沒有長遠的理想和奮斗目標而常常滿足現(xiàn)狀；有的孩子開始時學習不錯，學著學著，累了，苦了，不學了。可見，持之以恒的意志力也是孩子能否在學業(yè)上取得成就的重要因素。
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來自： 曉光999 > 《原創(chuàng)文章(6)》
