孩子是一個獨立的個體，他有自己的想法，但明辨是非的能力還不是很成熟，難免會做一些不適宜的事情。孩子犯錯后，與其對其大吼大叫，甚至動手爆粗，倒不如嘗試著改變一下周圍的環(huán)境。

如孩子迷戀各種電子產(chǎn)品無法自拔，那就統(tǒng)統(tǒng)把它們收起來，孩子做作業(yè)時總是分神，那就想辦法給孩子創(chuàng)造一個安靜的環(huán)境，并盡量不打擾他……當(dāng)環(huán)境改變后，孩子也許會隨之改變。

由于年齡、經(jīng)歷等各種因素的不同，孩子和父母之間難免會有一些溝通“障礙”。對于父母的教誨，孩子可能不理解，不接受。父母在遭遇這種情況后，不妨通過角色扮演讓孩子“感同身受”一下。

當(dāng)孩子抱怨老師處事不公平時，家長不妨讓孩子扮演“老師”，自己扮演“學(xué)生”，讓孩子以老師的角度處理問題；當(dāng)孩子埋怨父母不理解自己時，不妨讓孩子當(dāng)一回“家長”，自己扮演一下“孩子”，演練當(dāng)天發(fā)生的事情。通過角色互換，他也許能看到事情的另一面，進而理解父母的用心良苦。

“自我管理”不但可以增加孩子的責(zé)任感，還能有效對其行為產(chǎn)生約束。如果孩子經(jīng)常將課本弄得一團糟，不斷提醒孩子，可能讓孩子覺得你嘮叨，甚至反感。父母不妨嘗試著讓孩子自己列一張圖書擺放清單，給圖書做一個合理的整理和分類。通過讓孩子自己的事情自己做，既鍛煉孩子動手能力，也讓孩子學(xué)會如何管理自己。

孩子犯錯誤在所難免，懲罰是必要的方法之一，但懲罰不可亂用，要講究技巧和方法，若懲罰不當(dāng)，不但起不到應(yīng)有的效果，還可能傷害孩子。

不能當(dāng)眾懲罰孩子，不然很容易傷害孩子的自尊心，簡單粗暴的責(zé)罵或武力也不可用。家長可采用的方法有：對孩子進行語言教育，告訴孩子錯在哪里，有什么危害等；采用冷處理的方法，讓孩子自我反思、閉門思過；處罰孩子做家務(wù)，彌補過失等等。

總之就是，處罰方法要根據(jù)孩子所犯的錯誤具體實施，而真正的懲罰是既能讓孩子遠(yuǎn)離刺激，還可以讓孩子感受到懲罰之苦。

相關(guān)育兒專家研究發(fā)現(xiàn)，利用手勢引導(dǎo)可以幫助孩子改變不好的行為習(xí)慣。而溫柔就是一把金鑰匙，若用的得當(dāng)，也是一種利器，這就是我們常說的以柔克剛。

如發(fā)現(xiàn)孩子動手打人，你就及時抓住他的手，并鄭重告訴他，“打人是不對的哦”。如孩子早上出門總是磨蹭，那就用肩膀摟著他說，“寶貝，媽媽今天有緊急事情要處理，待會你在車?yán)镌俾砟愕臅?span>”隨后把孩子拉出家門。

作為父母，堅持你該堅持的，絕不妥協(xié)，但要用溫柔的態(tài)度去對待他，而你的孩子會因為你的溫柔而被感化。

很多家長抱怨說，孩子總是不聽話，老是給自己惹麻煩。其實，不是孩子天生調(diào)皮，而是你沒有給他一個明確的信號。

你認(rèn)為孩子該懂得他不一定懂，你認(rèn)為孩子該會的他不一定會，反之你認(rèn)為孩子不該做的事情，他可能就做了。你不喜歡的，不想讓孩子做的，就明確地告訴他，千萬不要讓孩子揣摩你的心思，不然后果可能讓你抓狂。

撰文、編輯/驀然