近年來，隨著入園難問題的逐步解決，幼兒園大量補充新幼師成為普遍現(xiàn)象，而通過社招引進非專業(yè)教師的比例越來越大，如何幫助他們盡快適應(yīng)新崗位，讓她們盡快找到歸屬感，成為當前的一個迫切問題。下面跨世紀教育就為您簡單介紹幫助新入職幼師度過迷茫期的小妙招：

1、勤溝通——擁抱她們的心靈

在新教師日記里寫下自己的心里話，讓她們感受到園所和園長能理解她們，與她們感同身受，讓她們感到自己并不孤獨。　

對她們鼓勵、鼓勵、再鼓勵，肯定、肯定、再肯定。這些非幼師專業(yè)雖缺少幼教理論，但大專、本科的學歷層次體現(xiàn)出她們較高的文化素質(zhì)。她們悟性強，接受新事物快，敢于嘗試，但也最怕失敗，最怕不被認可。因此，管理者要盡量給她們反饋正面信息，幫她們建立自信。

2、給策略——解燃眉之急

根據(jù)她們遇到的具體困難，參與教育，以身示范，給出具體策略。當老師不能安撫孩子、游戲枯燥，保育員手忙腳亂的時候，園長或者有經(jīng)驗的教師要適時幫忙、示范。

3、深挖掘——授人以漁　

將具體的策略示范給新老師，只能解決她們的燃眉之急，分析策略背后的教育原則，讓她們知其然還要知其所以然，不斷學會舉一反三才是根本?！　?/font>

跨世紀幼兒園蒙氏班中組的小王老師在科學活動中，嘗試利用自編故事引發(fā)幼兒拼擺圖形的興趣，活動后發(fā)現(xiàn)孩子們拼擺興趣很濃，但拼擺結(jié)果卻驚人地雷同。于是她的主班老師——張老師追問故事是否涉及拼擺方法。王老師如夢方醒：“是我的故事制約了孩子們的思維?！薄叭绾握{(diào)整?”“將故事改編一下，注重圖形寶寶游戲化情景的創(chuàng)設(shè)，對于圖形寶寶擺造型部分不做具體描述，引導幼兒進行拼擺續(xù)編?！敝匦抡{(diào)整教學，孩子們不但興趣盎然，而且拼擺出各種各樣的造型，活動取得了意想不到的效果。

4、系統(tǒng)培訓——幫助新老師早日適應(yīng)崗位

新老師入職最大的困難是不知道半日活動環(huán)節(jié)如何安排，尤其是除了教育活動環(huán)節(jié)外的生活環(huán)節(jié)最難把握。為解決這一難題，跨世紀幼兒園專門為新老師制定了培訓目標與計劃。從基礎(chǔ)入手，引領(lǐng)新教師上路。通過集中培訓解讀《幼兒一日作息制度》，幫助她們熟悉一日活動的具體時間與內(nèi)容安排；學習《幼兒一日生活的組織與指導》，了解一日生活環(huán)節(jié)的培養(yǎng)目標及本崗位的教育策略，使她們具備基本的教育技能。

全程跟蹤培訓，學習——應(yīng)用——提升，螺旋上升。聘請專家開展系列講座，安排骨干教師示范，讓理論與實踐的結(jié)合生動地呈現(xiàn)在新教師面前，新老師練兵，展示后的研討環(huán)節(jié)將新教師實踐中的收獲困惑進行分析、梳理，將總結(jié)提升的收獲再一次輔助實踐。

5、師徒結(jié)對——幫助新教師盡快成長

新教師剛?cè)肼?，對幼兒園工作完全不了解，常常都是什么都想學，什么都要學，卻什么都學不好。因此，幼兒園要為她們安排經(jīng)驗豐富的骨干教師，以搭班的方式開展師徒結(jié)對活動。在這個過程中，師傅的指導要具體，分析要深入；徒弟要有目的地看，有選擇地聽，有思考地學。這樣才能發(fā)揮出師徒對結(jié)的真正作用。