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為了讓整個(gè)課堂更有目的性、掌控上課的節(jié)奏，所以老師一般會(huì)在上課之前準(zhǔn)備好一份課堂的說(shuō)課稿。下面優(yōu)教網(wǎng)http://www./article-16327-1.html小編就跟大家分享一下幼兒園說(shuō)課稿怎么寫。 幼兒園說(shuō)課稿怎么寫 幼兒園說(shuō)課，是現(xiàn)在幼兒教育改革的新課題，它不僅可以增強(qiáng)教師設(shè)計(jì)和組織教育活動(dòng)的自學(xué)性、目的性，還可以幫助教師進(jìn)一步理解教育活動(dòng)諸因素間的關(guān)系，提高自身的整體素質(zhì)。 主要圍繞五個(gè)方面的問(wèn)題展開：(1)、本課的內(nèi)容主題是什么?在該課程中的關(guān)系與地位是什么?(2)介紹一下本班學(xué)生的思維特征、學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂氛圍。(3)“我”想讓學(xué)生明白什么?重點(diǎn)、難點(diǎn)在哪里?我準(zhǔn)備如何解決?簡(jiǎn)要說(shuō)明本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。(4)本課的大致結(jié)構(gòu)是什么?有哪些創(chuàng)新和困惑?(5)我將如何、何時(shí)知道學(xué)生是否掌握了我打算其掌握的東西。 幼兒園說(shuō)課稿模板 一說(shuō)教材： 分析教材。題目、來(lái)源，即從何而來(lái)、為何而選——即如果你的活動(dòng)是來(lái)自于主題的,講清主題的內(nèi)容及價(jià)值追求，本教材在主題中的地位、與主題內(nèi)其他教材有無(wú)聯(lián)系。如果你的活動(dòng)是來(lái)自于幼兒生活的,講清為什么要從生活中選這個(gè)教材，要分析幼兒的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)及其與教材對(duì)促進(jìn)幼兒發(fā)展的關(guān)系。如果你的活動(dòng)是來(lái)自于獨(dú)立教材，講清教材本身的吸引力、分析教材的內(nèi)在價(jià)。 二說(shuō)學(xué)情： 分析些什么?幼兒的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)及其與教材的關(guān)系 三說(shuō)目標(biāo)： 如何確定目標(biāo)——情感、認(rèn)知、能力。目標(biāo)貴在挖掘。挖掘的前提是對(duì)教材的分析。目標(biāo)的評(píng)價(jià)重點(diǎn)在是否明確、是否具體、是否可檢。與此同時(shí)，要分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及確定的原因或突破的方法 四說(shuō)準(zhǔn)備： 分哪幾部分?——物質(zhì)準(zhǔn)備、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備等以及為何要這樣準(zhǔn)備，物質(zhì)準(zhǔn)備中除了教具的準(zhǔn)備以外，有時(shí)還要說(shuō)清教學(xué)環(huán)境的布置。 五說(shuō)教法、學(xué)法： 1.教法和學(xué)法可以分別敘述。 2.教法和學(xué)法可以合在一起說(shuō)明。 3.教學(xué)方法可以穿插在教學(xué)過(guò)程中說(shuō)。 六說(shuō)流程： 說(shuō)流程的方法，可以是把整個(gè)環(huán)節(jié)的安排先說(shuō)出來(lái)，再逐環(huán)節(jié)再說(shuō)，也可以是把一個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容說(shuō)完后，再依次說(shuō)下個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容，環(huán)節(jié)之間盡量用上恰當(dāng)?shù)倪^(guò)渡語(yǔ)，使整個(gè)說(shuō)課內(nèi)容渾為一體。(以提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己認(rèn)識(shí)的顏色，引出幼兒對(duì)顏色的興趣。 幼兒園說(shuō)課稿范文 一、說(shuō)教材 《想媽媽》是老教材小托班上學(xué)期中的一個(gè)教學(xué)活動(dòng)。 現(xiàn)在的家庭中一般都是獨(dú)生孩子，父母長(zhǎng)輩都非常的疼愛。由于父母大多在外工作，減少了與孩子在一起的時(shí)間，為了彌補(bǔ)孩子會(huì)買一些玩具當(dāng)禮物送給孩子，但是那種父母親與孩子之間的親情一直連接著父母與孩子，使得孩子經(jīng)常想起工作在外的父母。這首兒歌就是描寫了這樣的一個(gè)情景：寶寶在家一個(gè)人，想媽媽時(shí)抓起來(lái)旁邊的積木，學(xué)著平時(shí)打人打電話的樣子給媽媽打電話，讓媽媽快點(diǎn)回家。本首兒歌內(nèi)容短小，語(yǔ)言淺顯，通俗易懂，在字句中充分的體現(xiàn)了寶寶對(duì)媽媽的思念。 二、說(shuō)目標(biāo) 本次活動(dòng)靈活性強(qiáng)，不受時(shí)間、季節(jié)、環(huán)境的限制，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有水平，我確立本次活動(dòng)的目標(biāo)為： 1、據(jù)畫面理解兒歌內(nèi)容，學(xué)念兒歌。 2、通過(guò)念兒歌表達(dá)自己對(duì)媽媽的情感。 三、說(shuō)重難點(diǎn)及活動(dòng)準(zhǔn)備 為了更好的完成活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)，把活動(dòng)的重點(diǎn)定為：說(shuō)“抓起積木當(dāng)電話：媽媽、媽媽，快點(diǎn)回家”。 《綱要》指出，幼兒語(yǔ)言的發(fā)展與經(jīng)驗(yàn)等密切相關(guān)，因此我們讓幼兒在原有語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上來(lái)學(xué)說(shuō)語(yǔ)言“抓起積木當(dāng)電話：媽媽、媽媽，快點(diǎn)回家”。活動(dòng)的難點(diǎn)為：引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的思念之情。 為了更好的服務(wù)于本次活動(dòng)：我的準(zhǔn)備如下：玩具電話機(jī)、積木、掛圖。對(duì)于托班幼兒來(lái)說(shuō)，由于生活經(jīng)驗(yàn)相對(duì)較少，因此他們的想像力也受到了一定的局限，在活動(dòng)中讓幼兒把積木當(dāng)成電話能幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。 四、說(shuō)教法 1、游戲法：游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，是引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要方式，能夠給幼兒帶來(lái)許多樂(lè)趣。托班的幼兒年齡小經(jīng)驗(yàn)缺乏好模仿，所以在活動(dòng)中處采用模仿游戲：抓積木當(dāng)電話，(教案 www.fwsir.com) 在游戲中使幼兒自然的理解兒歌內(nèi)容。 2、談話法：所謂談話法，就是圍繞活動(dòng)內(nèi)容，通過(guò)教師提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒回答的一種方法。由于幼兒年齡小，經(jīng)驗(yàn)少，就通過(guò)以教師為主，幼兒為輔的談話，調(diào)動(dòng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)師幼之間的談話、討論，達(dá)成共識(shí)完成教育目標(biāo)。 五、說(shuō)教學(xué)程序 本活動(dòng)是一個(gè)綜合活動(dòng)，包含社會(huì)領(lǐng)域、語(yǔ)言領(lǐng)域的內(nèi)容。我采用師生討論——圖片導(dǎo)入——游戲“打電話”——學(xué)習(xí)兒歌——《好媽媽》歌曲結(jié)尾的教學(xué)流程，逐步深入，環(huán)環(huán)相扣，自然達(dá)成教育目標(biāo)。 (一)激發(fā)興趣 “興趣是最好的老師“，在活動(dòng)一開始，我就給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松的活動(dòng)環(huán)境，“小朋友，今天誰(shuí)沒有來(lái)啊?她為什么沒有來(lái)呢?原來(lái)她生病在家休息呢!”接著出示電話機(jī)以打個(gè)電話給她引出來(lái)課題。從形式和內(nèi)容上都吸引了孩子。因?yàn)橛變阂詿o(wú)意注意為主，有意注意才開始萌芽，簡(jiǎn)明的導(dǎo)語(yǔ)直接切入主題，出示的電話機(jī)，旨在引起幼兒的無(wú)意注意，培養(yǎng)幼兒的有意注意。 (二)圖片導(dǎo)入 設(shè)計(jì)這一各環(huán)節(jié)，主要是為了讓幼兒通過(guò)觀察畫面初步理解兒歌內(nèi)容，并把“抓起積木當(dāng)電話：媽媽、媽媽，快點(diǎn)回家”這一語(yǔ)言重難點(diǎn)前置，通過(guò)相應(yīng)動(dòng)作表演來(lái)鞏固理解兒歌內(nèi)容。教育不能通過(guò)灌輸來(lái)進(jìn)行，必須通過(guò)幼兒自己的活動(dòng)來(lái)進(jìn)行，游戲能引發(fā)幼兒的興趣，而興趣是孩子最好的老師。 (三)欣賞詩(shī)歌 將幼兒已獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)用詩(shī)歌的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，詩(shī)歌語(yǔ)言簡(jiǎn)單，節(jié)奏明快，幼兒易懂易讀，在詩(shī)歌欣賞2遍之后，采用師生問(wèn)答的方法，加深幼兒對(duì)兒歌的記憶。 (四)結(jié)束活動(dòng) 以一首《好媽媽》作為活動(dòng)的結(jié)尾，既和活動(dòng)相呼應(yīng)，又能再一次引發(fā)幼兒的興趣，使孩子在快樂(lè)中結(jié)束活動(dòng)。 以上就是小編跟大家分享的關(guān)于幼兒園說(shuō)課稿怎么寫的全部?jī)?nèi)容。老師在進(jìn)行幼兒園的課程設(shè)計(jì)時(shí)，一定要盡量在課堂中加入游戲的成分，因?yàn)樾『⒆诱且杂螒驗(yàn)橹鞯臅r(shí)段，在游戲中他們會(huì)更全神貫注的。如需了解更多相關(guān)內(nèi)容，請(qǐng)關(guān)注優(yōu)教網(wǎng)。 |
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