這是比微信早一點(diǎn)點(diǎn)更新的第93篇文章

繼上一篇《小學(xué)拼音除了抱怨老師教得快，我們還能做些啥》推送之后，引來無數(shù)家長的反響。有同病相憐的，也有出謀劃策的?？磥砥匆舻拇_是一年級小朋友的一大難題。

我整理了下大家的建議，以及假期得到的各種靈感，匯總以下5個(gè)學(xué)拼音的辦法。

1、利用手機(jī)APP——適合不會(huì)讀拼音的家長

“小孩子點(diǎn)讀”這款A(yù)PP是老師推薦的，它是一款免費(fèi)的點(diǎn)讀軟件。里面不但含有1-6年級的語文課本點(diǎn)讀，還有不少課外閱讀的書籍。紅色箭頭所指即為此軟件。

下載安裝后，第一次打開，會(huì)讓你選擇年級。我們選了一年級，進(jìn)入下一個(gè)畫面：

在一年級的書架里，已經(jīng)存在了9本推薦點(diǎn)讀的書籍，繼續(xù)點(diǎn)擊。

點(diǎn)開后可以看到不但有人教版的一年級語文課本，還有蘇教版的。除此之外是各種課外閱讀繪本或者故事書，中英文都有。如果里面沒有你需要的，還可以從上方右邊的“書庫”中尋找。

點(diǎn)開人教版課本后我們可以看到以下的畫面：

我們昨天已經(jīng)學(xué)到了ai ei ui ，翻到這一頁，可以看到灰色方框，即紅色箭頭所指的地方就是能夠點(diǎn)讀的。如果嫌一個(gè)個(gè)點(diǎn)麻煩，還可以在下方的按鈕中選擇連續(xù)點(diǎn)讀，或者復(fù)讀。

基本的操作就是如此，其他功能有待大家的發(fā)掘啦。

2、便利貼拼音思維導(dǎo)圖——適合有閑工夫又有耐心的家長

思維導(dǎo)圖的關(guān)鍵在于對內(nèi)容的分類。上一篇我整理了所有單韻母的音節(jié)，這幾天的功夫我整理了第二部分——復(fù)韻母和前鼻韻母的音節(jié)。在下一期我會(huì)整理出后鼻韻母以及其他零散的音節(jié)，比如gua huo qia這些。

這是我的分類法，也可以有不同的分法。比如我遠(yuǎn)嫁國外的閨蜜教她三個(gè)兒子拼音，就是按照 e ei en eng 這樣的分類法來教的。這也是一種很好的思路。

做完這個(gè)要怎么用呢？一般我都是用來復(fù)習(xí)帶讀，比如大家看到最下方我用鉛筆寫了個(gè)“奶”字，就是昨天帶讀的痕跡。我一般先拼讀，讀完之后組詞給他聽。比如nai這么讀“n-ai-nai，乃字學(xué)過了沒？（之前獨(dú)體字PPT教過的）”

邊問邊寫了個(gè)乃字在一旁，因?yàn)橐呀?jīng)習(xí)慣了我會(huì)組詞的套路，所以小家伙很多時(shí)候在我還沒組就能夠聯(lián)想起常用的詞語搶答。在這里，他就說“我知道，奶奶的奶就是nai?！蔽铱隙怂恼f法，并在“乃”字的左邊加個(gè)“女”，“乃字加個(gè)女就是奶奶的奶，因?yàn)槟棠淌桥?。同時(shí)這個(gè)奶呢，也是牛奶的奶。”

一個(gè)過程下來，既復(fù)習(xí)了拼音，同時(shí)也是在不斷增加和鞏固他的詞匯量，為了三年級的組詞造句做準(zhǔn)備。

很多音節(jié)對應(yīng)的不止一個(gè)字，我會(huì)選擇筆畫比較簡單或者生活中比較常用的那個(gè)字來進(jìn)行組詞。當(dāng)有些音節(jié)只有一個(gè)字，并且這個(gè)字的意思或者字形特別復(fù)雜的話，我會(huì)選擇略過。

做這份東西就是個(gè)窮舉法，把漢語中出現(xiàn)的所有音節(jié)按照一定類別全部列出來。有時(shí)候我會(huì)想，這個(gè)辦法是不是挺笨的。但當(dāng)我拿著它們帶著孩子一起復(fù)習(xí)時(shí)，又覺得這一切都是值得的。

3、卡片記憶法

這個(gè)方法是從數(shù)學(xué)老師要求做口算題卡得到的靈感。

老師要求孩子國慶節(jié)把0-5的加減法算式做成小卡片，裝在袋子里，隨時(shí)拿出來復(fù)習(xí)鞏固。我懶得裁紙，直接從淘寶找到這種帶圈的卡片，拎著方便，讓孩子自己抄。縱使抄得不工整，也是自己做的。

而后，我發(fā)現(xiàn)淘寶上還有四線格的卡片，一氣買了500張（一個(gè)圈套50張），以后學(xué)英文也得用。為啥拼音我不用白卡的？因?yàn)橐?guī)范孩子的書寫。

（黑色的馬克筆沒水了，我們用了白板筆，筆頭是比較粗的，孩子容易寫出格，不建議使用。除了馬克筆，大家還可以使用粗頭的水彩筆。）

只有你真正讓孩子去做這件事時(shí)，才知道小朋友即便是抄也會(huì)出錯(cuò)。

數(shù)學(xué)題卡孩子出現(xiàn)的問題頂多就是偏大偏小，忽左忽右，或者寫錯(cuò)一個(gè)數(shù)字。

而拼音問題就多了去了。除了排版上的問題，不是格子寫錯(cuò)，就是筆順不對，要么就是寫得很難看。而且，寫錯(cuò)了也不知道，還繼續(xù)按照錯(cuò)的往下寫了很多張。恩豪寫廢的都快趕上50張了，充分說明平時(shí)對四線格的書寫不夠熟練，練得還是少。所以做拼音卡片一定得買四線格的。

目前我們只抄了一套，假期用了幾次，出門辦事等待時(shí)，或者坐公交時(shí)我們會(huì)拿出來考考他。這樣的復(fù)習(xí)要反復(fù)多次才能讓孩子記住。我發(fā)現(xiàn)恩豪很有意思，拿單張的卡片問他都能說對，一旦所有的音節(jié)打亂了排在紙上做練習(xí)，比如漢字拼音配對、看音節(jié)讀詞語他就容易出錯(cuò)，有些還記不住。

4、給繪本/雜志標(biāo)拼音

前兩天給孩子讀新一期《東方娃娃》時(shí)的靈感。當(dāng)時(shí)只是簡單地給孩子標(biāo)了幾個(gè)，沒有深入。當(dāng)給孩子讀完一個(gè)故事之后，是不是可以讓他指出自己學(xué)過的字，并且給字標(biāo)上拼音?；蛘咭婚_始家長可以帶著孩子把所有的生字的拼音都標(biāo)上，而后慢慢過渡到家長讀，讓孩子標(biāo)音節(jié)，這樣也相當(dāng)于聽寫復(fù)習(xí)了。

這個(gè)辦法我計(jì)劃用在以前讀過的繪本中，因?yàn)槔L本的文字不多，孩子做起來比較輕松，實(shí)踐過后我將在下次的推送中總結(jié)下經(jīng)驗(yàn)。

這個(gè)方法做起來有一點(diǎn)一定要注意，必須先一口氣把故事都讀完了再來向孩子提問或者提出要求，不然容易打斷他們聽故事的思路，引起他們的反感，滋生聽故事還得完成任務(wù)的壓力和焦慮。

5、童謠學(xué)拼音

微博上有位媽媽推薦了韓興娥的《學(xué)拼音兒歌77首》，當(dāng)當(dāng)評論還不錯(cuò)。有需要的媽媽可以考慮入手。

類似這樣的輔助讀物還有很多，大家有時(shí)間可以到當(dāng)當(dāng)、京東、大V店搜“拼音”或者“學(xué)拼音”，根據(jù)自己的需要和評論來購買。也歡迎有這方面經(jīng)驗(yàn)的媽媽們提供實(shí)用書單，文后留言或者后臺留言均可，我將在下期的推送中匯總跟大家一起分享。

學(xué)語言沒有太多的技巧，即便能找到一定的規(guī)律，基礎(chǔ)的東西也都是要靠不斷反復(fù)來進(jìn)行記憶的。所以方法不在于多寡，也不在于誰優(yōu)誰劣，即便是最笨的辦法，一條路走到黑就能達(dá)到你想要的效果。

PS：微信后臺不少朋友都在等PPT，PPT比導(dǎo)圖更方便分享、復(fù)制和修改，如果一開始都做成PPT形式的，可能會(huì)幫助到更多的朋友。但是便利貼導(dǎo)圖已經(jīng)做了一大半，放棄不是我的風(fēng)格。只能是等便利貼導(dǎo)圖全部完成之后再回過頭來完善PPT。所以大家等待的時(shí)間會(huì)長一些。

另外上一篇文章有朋友說我漏了m的導(dǎo)圖，可能是拍照的時(shí)候跳過去了，現(xiàn)在補(bǔ)上。