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作者：廣州智康1對(duì)1英語(yǔ)老師 葉玉珠【簡(jiǎn)介】 課堂上，老師行云流水的講課，作為學(xué)生該如何取舍，是專心聽(tīng)課好還是做筆記記錄重點(diǎn)好呢？實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：在聽(tīng)課的同時(shí)，自己動(dòng)手寫(xiě)摘要組的學(xué)習(xí)成績(jī)最好；在聽(tīng)課的同時(shí)看摘要，但自己不動(dòng)手組的學(xué)習(xí)成績(jī)次之；單純聽(tīng)講而不做筆記，學(xué)習(xí)成績(jī)最差。 為什么要記課堂筆記，做課堂筆記是課堂學(xué)習(xí)的好方法，也是提高課堂效率的一種有效手段。通過(guò)記課堂筆記，有助于學(xué)生集中注意力，聚精會(huì)神地聽(tīng)好課，同時(shí)也可以為課后復(fù)習(xí)鞏固打好基礎(chǔ)。 記筆記有助于指引并穩(wěn)定學(xué)生的注意。記筆記有助于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。俗話說(shuō)：“心記不如帶墨”，“眼過(guò)千遍不如手過(guò)一遍”。記筆記有助于對(duì)所學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)和記憶。如果不記筆記，復(fù)習(xí)時(shí)只好從頭到尾去讀教材，這樣既花時(shí)間，又難得要領(lǐng)，效果不佳。如果在聽(tīng)課的同時(shí)記下講課的綱要、重點(diǎn)和疑難點(diǎn)，用自己的語(yǔ)言記下對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和體會(huì)，這樣對(duì)照筆記進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)，既有系統(tǒng)、有條理，又覺(jué)得親切熟悉，因而復(fù)習(xí)起來(lái)，事半功倍。 記筆記有助于積累資料，擴(kuò)充新知。筆記可以記下書(shū)本上沒(méi)有的，而老師在課堂講授的一些新知識(shí)、新觀點(diǎn)。不斷積累，便獲得許多新知識(shí)。
記提綱 這種筆記以教師的課堂板書(shū)為基礎(chǔ)，首先記下主講章節(jié)的大小標(biāo)題，并用大小寫(xiě)數(shù)字按授課內(nèi)容的順序分出不同的層次，在每一層次中記下要點(diǎn)和有關(guān)細(xì)節(jié)。條理清晰，使人一目了然。不是將教師講的每句話都記錄下來(lái)，而是抓住知識(shí)要點(diǎn)，如重要的概念、論點(diǎn)、論據(jù)、結(jié)論、公式、定理、定律，對(duì)老師所講的內(nèi)容用關(guān)鍵詞語(yǔ)加以概括。 記補(bǔ)充 老師在講課時(shí)，除了講解教材中的內(nèi)容外，常常還會(huì)作些適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，這些補(bǔ)充的內(nèi)容融入了老師的心血，對(duì)于幫助同學(xué)們更好地理解教材內(nèi)容，啟迪思路，開(kāi)闊視野，都是十分有用的。圖表筆記：利用一些簡(jiǎn)單的圖形和箭頭連線，把教學(xué)的主要內(nèi)容繪成關(guān)系圖，或者列表加以說(shuō)明。圖表比單純的文字更加形象和概括 記疑點(diǎn) 疑點(diǎn)是指對(duì)老師所講的內(nèi)容有疑問(wèn)的地方。有的疑點(diǎn)源于老師的疏忽，有的則可能來(lái)自自己的理想錯(cuò)誤和疑漏。同學(xué)也應(yīng)該把這些記下來(lái)，課后再請(qǐng)教老師，或通過(guò)自己的思考來(lái)解決這些疑漏。 記問(wèn)題 一是學(xué)習(xí)該內(nèi)容時(shí)容易出現(xiàn)的問(wèn)題，記下來(lái)提醒自己；二是課堂上沒(méi)有弄懂的問(wèn)題，便于課后弄懂它。在筆記遺漏時(shí)，要保持平靜。上課時(shí)，如果有些東西沒(méi)有記下來(lái)，不要擔(dān)心，不要總是惦記著漏了的筆記，而影響聽(tīng)記下面的內(nèi)容?？梢栽诠P記本上留出一定的空間，課后求助于同學(xué)或老師，把遺漏的筆記盡快補(bǔ)上 記方法 老師在講解例題時(shí)，常常會(huì)講解題的技巧、思路和方法。這些對(duì)于開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力是十分有益的。同學(xué)們應(yīng)將這些方法記錄在冊(cè)，并根據(jù)所記錄下的方法進(jìn)行理解、復(fù)習(xí)，并且日積月累，舉一反三，無(wú)疑會(huì)大大提高自己的思維能力。課后要及時(shí)檢查筆記。下課后，從頭至尾閱讀一遍自己寫(xiě)的筆記，既可以起到復(fù)習(xí)的作用，又可以檢查筆記中的遺漏和錯(cuò)誤，將遺漏之處補(bǔ)全，將錯(cuò)別字糾正，將過(guò)于潦草的字寫(xiě)清楚。同時(shí)將自己對(duì)講課內(nèi)容的理解，將自己的收獲和感想，用自己的話寫(xiě)在筆記右側(cè)的空白處。這樣，使筆記變得更加完整、充實(shí)、完善。 上課最重要的是聽(tīng)和理解，然后才是記筆記。如果埋頭記筆記，老師講的什么反而沒(méi)有挺清楚，或者只是聽(tīng)見(jiàn)了記下來(lái)了，但是沒(méi)有動(dòng)腦筋思考，這樣的效果就會(huì)很糟糕。所以記錄的時(shí)候盡量用自己能看懂的簡(jiǎn)寫(xiě)、關(guān)鍵詞等，字跡比較潦草也無(wú)所謂。只要第一點(diǎn)做到了，這個(gè)筆記框架清楚，里面的內(nèi)容亂一些不會(huì)影響以后的復(fù)習(xí)。
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來(lái)自： 江山攜手 > 《學(xué)習(xí)方法》
