“全班50人，為什么就你忘帶作業(yè)？”乍一聽，這句話好像很有道理，但總感覺怪怪的，這是為什么呢？因為這從邏輯上說不通??！小熊今天圖解《簡單的邏輯學(xué)》，希望能教大家用邏輯的思維去拆穿那些“神邏輯”~

一、主觀事實還是客觀現(xiàn)實?

要去分析一句話，你首先要判斷這句話是主觀事實還是客觀現(xiàn)實。比如這么一句話：“你那么有錢，為什么不借我一點？”這句話很明顯，其依據(jù)可能是借錢給別人的都是有錢的，是主觀事實。主觀事實可真可假。比如我堅信小人國存在，這也是主觀事實。那什么才是客觀現(xiàn)實呢？比如我說桌上有個水杯，我確實看到的。那么就是客觀現(xiàn)實。

簡單地說，判斷一個邏輯是否正確，先看這是在描述一個客觀存在的現(xiàn)實，抑或僅僅是在陳訴他的觀點。

二、建立一個正確的論證

一個完整的論證，一定包含兩個部分：前提、結(jié)論。就比如最開始說的：“全班50人，為什么就你忘帶作業(yè)？”這句話的前提是班上49個人都帶了作業(yè)，所以結(jié)論是你也必須帶了作業(yè)。從邏輯上分析，這兩句話之間有聯(lián)系嗎？其他人帶沒帶作業(yè)是影響你是否帶作業(yè)的因素嗎？因為前提和結(jié)論相互矛盾的情況還有很多，比如說“我是年輕人，我敢蹦極（前提）。那么所有的年輕人都敢蹦極（結(jié)論）”這就是犯了特稱（我）不能包含全稱（所有年輕人）的矛盾。

如果你覺得某個邏輯似乎有問題，那么找出他的前提和結(jié)論?？纯磧烧咧g有沒有問題？

三、神邏輯的支撐——感情

為什么那些神邏輯我們明明感覺怪怪的，但很難反駁？因為這些邏輯都是直接作用于人的情感。舉幾個這種人常用的“招式”。

1. 對人不對事。向公眾傳達關(guān)于對手卻與論證無關(guān)的信息，以此來達到擊敗對手的目的。

2. 用傳統(tǒng)壓制。“以前的事情都是這樣處理”的事實并不能成為強制后來者遵循老辦法的充足理由。

3. 民主謬誤。如果社會上大多數(shù)人認為白就是黑，黑就是白，這個社會就是黑白不分的。

4. 濫用專家意見。這種做法本質(zhì)上就是說：“不要問任何問題，按照我們的話去做?！?/p>

5. 以出身論英雄。知道某個論證者的論證一般都是錯的，于是認定出于這個論證者的所有論證都是錯的。這并不必然成立。

6. 以淚掩過。通過博取聽眾同情的方式來達到同一個目的。

簡而言之，所有的神邏輯都是用情感推倒理性。站在邏輯的角度上，你可以明確指出，你這是不符合邏輯的！

四、邏輯的語言是怎樣的？

合乎邏輯是為了探尋真相。論證不是為了爭吵。在邏輯論證中，我們能做的是永遠不要直接調(diào)動人的情感。那么怎樣才是合乎邏輯的語言呢？書中告訴了我們幾個有效溝通的原則。小熊簡單歸納了一下——

想要做到有效溝通，我們可以嘗試將對方當成一個小朋友。用最簡單直白、最不費腦的語言，在符合真相的前提下，不帶感情得去論證。

因此，如果你說的話還需要對方去思考理解，那就不是“有效溝通”。

看完這本書才發(fā)現(xiàn)，

我們每個人都會犯很多邏輯上的錯誤。

為什么會有邏輯學(xué)，

就是為了幫助人類更好的探尋真相。

學(xué)點簡單的邏輯知識，

也是為了之后不犯因為邏輯而導(dǎo)致的錯誤。

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