你的孩子可能正被同伴威脅，可惜90%的家長(zhǎng)意識(shí)不到！

kuanrongdx11 2016-06-11

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五歲的兒子從幼兒園回到家，滿眼渴求地跟我說：“媽媽，你能不能給我買一個(gè)蜘蛛俠的書包啊，就跟多多的那種個(gè)一樣的？”

我問他原來的書包怎么了，為什么不想要了。卻得到這樣一個(gè)驚人的回復(fù)：“多多說我的書包太難看了，如果我還想和他當(dāng)朋友的話，就必須也買一個(gè)像他那樣的酷酷的書包……”

我能想象得到兒子上了高中，或者初中，甚至小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候可能會(huì)遇到這種“同輩壓力”，但我萬萬沒想到在幼兒園就出現(xiàn)了！這么小的年紀(jì)，這種苗頭一定要遏止在搖籃中。

其實(shí)孩子一旦上了學(xué)，哪怕還是在幼兒園階段，思想就已經(jīng)開始慢慢變得獨(dú)立，他們可能會(huì)告訴其他的小朋友該穿什么樣的衣服，該和誰玩，甚至威脅別的小朋友如果不聽他的話就斷絕朋友關(guān)系。

那么我們?cè)撊绾螏椭⒆蛹饶鼙３肿约旱南埠茫帜芎桶嗬锏耐瑢W(xué)打成一片？

什么是“同輩壓力”？

很多孩子在遇到這種情況時(shí)并沒有意識(shí)到這是一種“同輩壓力”。因此我們首先要告訴孩子什么是同輩壓力，可以通過舉例子的方式。比如，我們可以接受班里的小朋友講述他有多少樂高積木，但是，如果他說“你沒有樂高積木，你不能和我們一起玩”，這樣的情況就是同輩壓力。

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