|
2016年5月5日，我（高棟）點讀。超讀會在我心中有一副畫像，我很想看看在大家心中是個什么樣子，于是我問：“你心中的超讀會？” 5月6日任大俠感慨：
我看到了大家心中的超讀會 我也是醉了……
以下是18位超姐超哥原汁原味的筆記（按筆記分享的時間順序整理）： 閱讀思考點滴： 一、用團隊的智慧來進行點讀 可以看到到各種不同的視角分析相同的點讀內容，這樣可以揚長避短。通過對比看到自己的差距，然后彌補。 一個相同的點讀內容，18個人的打分和評論是完全不同的，相同的內容不同視角的點評。 出題時大家都別出心裁用盡心思出最近訓練的題目，或者給出自己的學習感悟，這也是收獲的最大來源。 二、與大家共同堅持著一件有趣的事 在這里大家都是熱愛讀書的，都渴望或者希望尋找到讀書的方法，提高讀書的效率。 在前行的路上有著這群共同堅持的小伙伴，在前行的路上也不覺到孤單了。 三、在超度會中有著盡職盡責的管理人員 超度會能夠正常的運作正是因為管理小組默默的耕耘。督促大家該提交點讀內容了，審核點讀內容。 那位任學長不斷觀察著每個人，看是否掉隊了，及時提醒大家。 四、在我們的背后有著那位大叔默默的鞭策和鼓勵，還有張旭默默的付出。在這樣的一個平臺下讓我有著各種不同的感動，但更多的是漸漸發(fā)現(xiàn)自己成長了。 收起 讀者：胡艷偉1010 時間：2016-05-05 23:10
1.學習閱讀知識 A，在這里自己可以不斷的提升自己的閱讀技能，并且可以比同比差，堅持自己的，學習他人的，這樣來擴大自己的眼界。 B，在閱讀技能方面以前是閱讀一個點，現(xiàn)在是學習閱讀一個面，后面就是學習一個立體型。
2.一種堅持 A，400多天的堅持也是對自己的一個小小調整，能堅持到今天還是比較有成就感的 B，除了在超讀會，自己也會去學習其他課程，這樣自己在堅持這個閱讀的同時還可以讓自己去堅持其他事情，這個是多面效應
3.家庭 A，大家每天都交流，從陌生到熟悉，到朋友，到家人。每天都有思想的交流是一件很幸福的事情
4，思維的擴展 A，學會用邏輯思維，在工作生活中更好的去溝通 B，學會預測，閱讀的預測，去堅持自己每天的日記，從而去學會預測生活中的事情。 C，學會去尋找一些知識點去閱讀知道，那么自己在生活中也可以去學習和了解一些知識點，去學習，分析自己的成長。 收起 讀者：戴毅 時間：2016-05-05 22:06
這是一種耗費腦力、精神、體力的組織。用三個數(shù)字表達我心中的超讀會。 第一個數(shù)字是“1”，是我至今為止第一次一群人一起讀完如此多本著作的經歷，并且按照目前組織的發(fā)展趨勢大有可能會維持此種慣性2年以上。也就是說，我每天都在打破自己的記錄。如此成就感的“1”是同學們的攜手同行也是鞭策前進。
第二個數(shù)字是“2”，每天保底耗時2小時的大腦運動已經維持一年以上。在超讀群的訓練讓我收獲最大的是“意識”，當想偷懶的時候會撫心自問，為什么要自己騙自己？當意識到自己想走捷徑的時候，我安靜下來問自己，為何如此決策？
第三個數(shù)字是“3”，三種視角并行地讀書，自己讀自己寫筆記，看別人寫的筆記再做點評，看別人的點評反觀自己的筆記。如此豐富的視角讓我收獲的是“包容”，包容“多樣性“的存在。 收起 讀者：林穎 時間：2016-05-05 21:39
唉……這個問題讓我怎么回答呢…… 思考訓練什么的真不是我的目的，是不落地也好，是直接獲取有用的內容也罷。這些對我吸引力都有，但都不會成為我現(xiàn)在還待在這里的原因。 我在這里，包括在晨讀會最根本的原因，都是因為一個人。而現(xiàn)在這個人對我而言什么都不是了。 今天這道問答題，問的很好。 我明白我這些日子對這里和對晨讀會熱情降低的原因，我一開始來的原因已經不再。 我冷酷、我無情、我蠻不講理 一起走過四百多天的人 在這里寫下的二十幾萬個字 所有的一切都像是切斷入水口的湖泊 蒸發(fā)蒸發(fā) 直到干枯 鳥全都飛走 魚已經翻起白肚 青蛙還不知道將要發(fā)生什么 它們鳴唱 呱呱 收起 讀者：哈瑩 時間：2016-05-05 21:34 閱讀思考點滴： 讀者：單媛媛
1、超讀會是一處心靈休憩的港灣 每天都要拿出至少兩個小時泡在超度會里，安心讀書，靜神思考。既把自己置身于書中游蕩，又不斷抽身出來，對書中內容和作者的思路進行反復的比較和拓展思考?；叵朐诔孔x會之前，每天這樣的時間是消磨在無聲的歲月里。 每一天，只有這段時間是最愜意的，無人打擾，做自己最喜歡的事情。 2、超讀會有一群志同道合的學友 在我的身邊，能夠找到看書的都不容易，互相討論的就更難了。在這里，天南海北的人，在每天對相同的部分精讀，輸出筆記，相互砥礪。沒有面具、沒有虛言，都是直面批評，用最簡短的話語指出你最大的短處。相互之間，情感愈堅。雖然空間身處不同地點，我總有身處在一個教室，大家都在的感覺。每次進入超讀會網站或者討論群時，覺得自己是推開了超讀會教室的門，老師和同學們都在里面安靜讀書。 3、超讀會在一刻腳步不停的修煉 沒有超讀會，有些書我一輩子都不會去讀。 沒有超讀會，我不會相信自己每天可以輸出500字。 沒有超讀會，我不會接觸各種挑戰(zhàn)的讀書訓練。 沒有超讀會，我不知道自己的心會不會越來越安靜。 沒有超讀會，我不知道怎么讓自己買來書不成為裝點門面的飾品。 收起 讀者：趙宗凱 時間：2016-05-05 21:08
一:知識儲備 在讀《第一大亨》還有《歷史的教訓》這兩本書時，我發(fā)現(xiàn)自己單詞沒問題，語法沒問題，邏輯沒問題，可還是看不懂文章。尤其是《歷史的教訓》，最終才明白，這是各種知識積累不夠造成的，這些知識包括學科背景，文化背景，歷史背景等。于是，就要開始“新的”征程…
如果我一個人為了讀懂這個，找資料可以的，如果是在超讀會，可以看大家筆記幫助我理解，也可以定向找人請教，比如，我現(xiàn)在的結的對子。
超讀會是擴充我的知識儲備的助力之一
二:專注成長 讀“范德比爾特”傳記，他是個很清楚自己想要什么的人物，面對決策，對人處事始終“成熟理性”。
一路走來，從看到有人離開超讀會的不舍，到現(xiàn)在的坦然，而且在看到有人離開會說“這是成熟的表現(xiàn)，無所謂對與錯，舍與不舍”，我以前覺得這是冷血，我現(xiàn)在知道這是成熟理性了一些，也證明我有在專注自己的成長。
三:提高技能 聽大叔的《影響力》微課，我知道這里是訓練技能的地方，而非技巧的花拳繡腿，我也知道了我需要耐心一點點積累，讓這里的技能變成我的肌肉記憶力。 收起 讀者：白雪0704 時間：2016-05-05 20:52
我心中的超讀會
上學的時候，老師讓寫定時作文，一小時400-500字，每天一篇，連續(xù)訓練100天，當時堅持下來了，回頭一比較，確實有效果，至少解決了無話可寫的尷尬。 2011年，買了孫大叔《說話就是生產力》來看，第一次聽到他小學開始寫日記的事，每天一篇，從未間斷。他把自己的寫作能力的練成歸因為一直堅持不懈的寫日記的習慣，我非常信服。 從參加了點讀會，我利用起了碎片時間，不再每天和電視死磕，不再出去喝酒打牌，不再無聊得心里恐慌，總想應該做點兒什么的沖動?，F(xiàn)在，每天看書、構思、輸出填補了空閑，內心感到了充實，我慶幸找到了夢寐以求的團隊——超讀會！在這里每個小伙伴共同晨讀，相互鼓勵，出謀劃策，討論點評，每天輸出一篇讀書筆記。鍛煉自己的技能，變成我們的習慣，變成肌肉記憶力。從開班到現(xiàn)在已經走過了419天，番號也升級超越，我很為每個小伙伴自豪！這也是我平生做過的感覺最有意義的事情。 收起 讀者：王軍 時間：2016-05-05 20:51
超讀會是一種傳承 任哥點讀的那一天在群里與葉老師的討論。 任哥提到：如果生命的意義在于傳承，那么學習就是吸取前人的智慧往前走更遠一點。 葉老師看到了孫老師在前面勘測、開鑿、總結、開創(chuàng)的身影。 我在想，孫老師是在通過超讀會將自己的知識傳承下去，任哥是孫老師的第一位傳承者，任哥通過點讀內容帶來新的每一個階段的學習，又將這份知識傳承到超讀會的每一位伙伴?，F(xiàn)在的伙伴們都還在學習著這份傳承，就像是威廉接受老范的傳承的早期一樣。 任何的文化遺產的傳承都不是朝夕之功，同樣的，孫老師知識的傳承也不是朝夕之功就可以完成的，看任哥昨天的筆記，現(xiàn)在的階段還只是處于基礎階段，巔峰階段還沒有到來，我期待巔峰的到來，期待矚目的華山論劍。 我期待著超讀會這個集體能夠在未來傳承孫老師的知識，在北方，在南方，在北京，在山東，在深圳，在上海，在祖國的大江南北。 我期待著這份傳承能夠在任何一個城市都有影響力，說明大家對知識的認可和追求正在成為城市的標簽。 我期待超讀會的18羅漢可以將這份知識傳承下去，傳承到100人，再傳承到更多的人。 秉著這份傳承，我們一起走。 收起 讀者：胡冰濤 時間：2016-05-05 20:32
閱讀思考點滴： 我心中的超讀會，從三個角度來談： 一、訓練什么 超讀是從點讀的段落榨取朝著章節(jié)梳理分析而來的閱讀、筆記和點評的簡稱，具體內容是： 第一階段：線索梳理，觀點分析，主題確立以及主題未來 第二階段：知識邊界，觀點梳理，廣深高分析及讀者感受 二、訓練目的 目的：超越 通過超讀的一系列動作，比如，搜索整理學科分類，查詢整理學科研究核心，在閱讀訓練中識別學科內容，用識別的知識分析作者，進行超讀訓練，學習、儲備、運用學到的知識等，從而收獲了超越自己、讀者和作者的學習成果。 三、我的收獲 1）精神愉悅 通過超讀，為我?guī)砹司裼鋹?。這個主要體現(xiàn)在每天固定的時間，固定的動作，從而養(yǎng)成了一種習慣，并從中獲取了精神上的充實、享受和自在。 2）知識積累 通過超讀，讓我積累了知識厚度。這個主要體現(xiàn)在每本書所傳遞的信息所帶了的實效，比如，范的事業(yè)與家庭的分離，競爭與合作的騰挪，以及性格與作為的互補等。 3）技能提高 通過超讀，使我修煉了讀寫技能，這個主要體現(xiàn)在每天的輸出與點評，有時回望點讀和超讀的筆記，變化和提高的軌跡清晰可見，比如線索、觀點、主題及其廣深高的分析等。 簡言之，超讀現(xiàn)已成為習慣，晨讀現(xiàn)已成為享受。 收起 讀者：葉國定1016 時間：2016-05-05 20:31
【我心中的超讀會】 1.分享的舞臺，心靈的樹洞。 在超讀會，任何對圖書的指點，對作者的“指手畫腳”都是被鼓勵，被允許的。每個人結合自己的實際情況，講述自己的感悟，分享自己的經歷，既是對自己的激勵，也是給同伴一份前行的推力。
2.訓練和實踐的最大區(qū)別在于：訓練是可以拆分動作，在訓練場，你可以一天只練習一個動作，一個環(huán)節(jié)，而不必擔心它有什么不良的影響。只要出門，走上戰(zhàn)場，你能展示組合拳就可以了。
3.至于圖書是否是自己喜歡的，并不重要，訓練即意味著技能的培養(yǎng)才是重點。球員的訓練項目中，無球訓練才是重點。整個場上，你拿球的時間一定少于跑動時間。超越對圖書本身的好惡，可以更好地關注圖書的架構，邏輯。如果這本書，你很討厭，那就找它的毛病，能言之成理，就不白讀。就像生活中，總是研究喜歡的人，無助于應對那些不喜歡的人。而反過來，研究那些不喜歡的人，反而能看透很多的人性；和喜歡的人更好的相處。
4.相對與點讀2班，我們的形式也許沒有那么活潑，但是干貨更多。煙花散去，心靈靜下，平靜的力量才是持久的力量。
愿與各位，相視一笑，平靜前行。
【用時】 19:30-19:55 收起 讀者：楊利才 時間：2016-05-05 19:55
一.超讀會是思想的交通樞紐 1.聚集 a.知識的聚集 我們所學習的課程包括人際關系，工作技能，子女教育等與個人和生活相關的各個方面，這里就是知識工廠。 b.人的聚集 一切與思想有關的，希望提升的人都聚集在這里。 c.思想的聚集 聚集這里的人，不是個人本身，是每個人的個性，思想和創(chuàng)造力。 2.擴散 晨讀會在各自課程的基礎上，自發(fā)建立了許多社群，這些社群成為思想交流的平臺，成為思想和知識擴散的平臺。 3.創(chuàng)造 知識和思想的匯聚，必然帶來碰撞和火花，思想碰撞之后便創(chuàng)造新的知識，新的思維。 二.晨讀會改變生活習慣 1.改變時間利用方式 晨讀會學習，每天會在特定的時間完成特定的任務，比如醒腦題，超讀會筆記輸出和點評。特定的時間要求改變了時間利用方式，結合稀缺和帶寬理論，從之前的應接不暇，到現(xiàn)在的從容應對，這種時間的利用方式也潛移默化到了生活的其他方面。 2.養(yǎng)成閱讀的習慣 這是最大的改變，不止是養(yǎng)成了閱讀的習慣，閱讀方式的改變和閱讀質量的提升是關鍵。 3.合理利用時間 孫大叔的每日分享當中，有這樣一句話:敢于浪費一小時時間的人，是因為他沒有認識到生命的價值。之前的碎片時間基本上是浪費了。 收起 讀者：劉奮剛 時間：2016-05-05 18:32
就從“沒法跟自己的工作、生活需求結合起來”說起來... 去年發(fā)生的： 《影響力》這是一本“神奇”的經典，我們用點讀的方式一起讀過。這還完全做不到盡興，還來了一場辯論。無論是準備過程中，還是辯論進行時，“我猜”上擂臺的還是圍觀的可能都會收獲頗豐。 今年我經歷的： “那四本青少年愛情小說因為是大叔推薦的，所以肯定不是隨口一說”。還是“我猜”，無論是在哪個群里，只要是“大叔說”，那么就立馬插播。省卻了前面若干詢問，也省卻了回憶當時是聊什么話題時出現(xiàn)這幾本書。無論是從什么視角看這個現(xiàn)象，恐怕都難以脫離被“權威”影響的嫌疑。這即少了一次通過與權威對話的練習機會，也少了一次標榜要努力訓練的獨立思考的日常機會。這似乎也是大叔最不想看到的，也是晨讀會任何一門課程試圖訓練的。 這種常常發(fā)生的現(xiàn)象，到底是自己無意識、是不能、還是不愿“沒法跟自己的工作、生活需求結合起來”，可能都不是。 這是一個現(xiàn)象，也是一個表現(xiàn)出來的結果，用這段時間“超越作者”的訓練方法，至少能找出3個層次的原因。而找原因這個過程就是一次最具體的應用。如果還能找出當時出現(xiàn)過“群體決策”出現(xiàn)的問題，那就更可以將其類比到工作中 收起 讀者：趙曉峰 時間：2016-05-05 18:19
我心中的超讀會 一、訓練場 提高閱讀能力訓練場。閱讀能力提高離不開閱讀知識的增加、相關技能的熟練運用、閱讀經驗的積累。閱讀進階的學習，讓我系統(tǒng)的學到了閱讀知識。閱讀技能的熟練運用、閱讀經驗的積累要依賴于一定時間、一定量、一定類型的閱讀，超讀會最具備這個職能了。 二、助推器 定量閱讀、分享、定時點評、出題，管理小組有規(guī)定、有計劃、有監(jiān)督、有推動，同學之間有鼓勵、有幫扶，秒！ 三、老師 大叔是老師，大俠是老師，曉峰是老師，每一位點評、交流的同學是某一個角度的老師，答我疑問、解我迷惑，引導我成長。 四、高架橋 在晨讀會學到了N個知識，自己日常實踐總結了N個知識，這些知識需要融會貫通才能發(fā)揮力量。要完成超讀訓練，要調動自己所有的知識儲備，推動了知識的連結、流通，好一座高架橋。 五、大觀園 同學的筆記有廣度、有深度、有高度；同學的閱歷形形色色，體現(xiàn)在筆記中的各有千秋；獨自一人悶頭走路，哪有在這百花園內徜徉自在； 六、精神家園 我熱愛讀書，我熱愛交流，我需要同伴，我需要空間。這里有書、有伴、有空間（線上、線下），這里是我的精神家園。 收起 讀者：高棟 時間：2016-05-05 17:58
1、突破 進入超讀訓練來，我們的訓練經過了（1觀點的來源。2、知識結構表現(xiàn)。3學術背景以及知識邊界。）三個階段，每階段3個步驟的練習。最大的感受就是不斷地在突破。突破原有的認知，突破對書籍和作者的理解，突破對思維以及思維邊界的認識。相較于以往容易被內容情節(jié)帶走的我，現(xiàn)在的閱讀的時候會下意識地搜尋這一個段落的作者的觀點是什么？哪些是支持他觀點的事實？通過超讀的線索，觀點，主題，主題未來的訓練，能夠讓我對作者的接下來的寫作方向有了預測的可能。最近的尋找作者的知識邊界，更是讓我對超越和突破這個模糊的概念有了清晰的認識。觸及到作者的知識邊界，是不是有著俯瞰的愉悅感？ 2、練就技能 懂得事實，觀點等的概念，能夠進行區(qū)分只是技巧。能夠在見到一段文字時下意識地進行區(qū)分才是技能。對事實，觀點，主題的訓練就是在練就我們的技能。這個基本動作，這對理解作者的傾向，意圖有很大的幫助。這也是閱讀能力能夠得以提高的基石，有了這個基石，我們能夠對段落進行重整次序編排，根據(jù)不同主題進行編排。同時，現(xiàn)階段的廣度，深度，高度的訓練也應和事實觀點的訓練一樣，練就技能。那么在突破自我的知識邊界的同時也突破了作者的知識邊界。 收起 讀者：李江銳 時間：2016-05-05 17:35
我心目中的超讀會： 1，核心是自我提升：就像任哥說的，現(xiàn)在每天2個小時的練習是在為未來進行投資。不論是不同形式的閱讀要求，還是融合自己體會的出題，都是對自我輸出的一種表達方式，目的是為了實現(xiàn)自我提升，實現(xiàn)真正讀懂一本書，實現(xiàn)超越作者，實現(xiàn)對現(xiàn)實生活的恰當運用。 2，方法是持續(xù)行動：我們不追求一蹴而就，不期待馬上見效。我們相信進步和成長是在點滴中成就的，相信定量閱讀，相信時間的力量可以踏踏實實地改變自己，成為那個理性中的自己，那個理性的自己。419天過去，71天的《第一大亨》閱讀順利進展，17本讀書的點讀成功，都是這一路上的美好見證。 3，方式是互動協(xié)助：打分和點評是超讀會的獨特方式，從中可以看到自己成長的進步程度，可以看到別人的反饋，自己也可以對比參照伙伴的情況，實現(xiàn)同一個小結不同的觀點思維碰撞，比同比差中找到差距，更好更快地成長。一群人一起前行，一路不會孤獨，更有成就。 超讀會未來的挑戰(zhàn)會越來越大，思考的難度會不斷加大。隨著練習的深入，大腦的邊界將不斷拓寬，帶寬也在不斷增加。我很感激這247天一路走來的歷程，期待可以陪著超讀會一起成長，共同進步，實現(xiàn)超越作者，服務生活的目標。 收起 讀者：姚色豐 時間：2016-05-05 17:22
一、讀書方法的學習與實踐 1、超讀會將讀書方法進行了具象的解析 a、超讀會在入門班、初級班、中級班、高級班的基礎上由淺入深進行訓練 b、實踐則從讀書目的、定量閱讀、段落解析、章節(jié)解析、作者知識邊界等逐步加深分析 2、一個完整系統(tǒng)的讀書集體，有方法論，有實踐，還有指導與討論，超過了大學的專業(yè)學科學習深度與實際經驗 二、閱讀書類的多樣化，強化了不同類別書籍下的邏輯思維能力 1、小說類的閱讀：分析人物性格，人物關系，事件的發(fā)展。思考并理順之間的邏輯關系，對于我們的人際關系處理都有著極大的借鑒與參考 2、傳記類的閱讀：分析時代背景，家庭環(huán)境，社會環(huán)境對傳記人物的影響，人物面對挫折時的態(tài)度，這些對于我們個人的成長有參考 3、商業(yè)圖書閱讀：分析作者觀點的成因，多因一果？多因之間的關系？因果邏輯是否能為我所用？如何用？ 三、在點評中進行思維方式的碰撞與交流，從而將邏輯思維能力進行實踐應用 1、點評是超讀會的一大特色，有激烈的思維碰撞，有時候也會夾雜一些感情色彩，例如我自己有時候也會措辭激烈。但大家都不會諱疾忌醫(yī)，有則改之無則加勉。 2、碰撞中對對方邏輯思維方式的了解也是我們訓練的重點，有交流才有進步 收起 讀者：劉俊17 時間：2016-05-05 17:17
1、有主題 讀書分享提高，就是我們的主題。提高的是閱讀的技能，深挖圖書、超越作者的能力。然后呢？具體來說，技能是行為，當我們更廣深高的解讀了章節(jié)段落的時候，我們行為本身是稱之為技能。我們能寫出400多天的筆記，這又是技能轉化成經驗的表現(xiàn)。 2、人人付出 這個群體，如果不是人人付出，就失去了價值。所有有人累了，有了新的目標，我會堅決勸ta離開。一個人孤獨前行的是很難過的，我自己在這樣，有體會。但超讀會的人有幸能跟一群人一起走。 3、階梯提升 我們有訓練方法，我們有不同階段的訓練方法。練過去就是一個階段性的提升。這是超讀會最核心的一點。興趣主導的基礎上，還有方法論的指導?；剡^頭來看時，才發(fā)現(xiàn)自己已經走了這么遠，邁過這么多坎，提升了這么多。 最后一個問題是轉化。超讀會練會的，給你帶來的變化。如果沒有變化，沒有快樂，那就真的還是放下的好。 收起 讀者：任芮鋒 時間：2016-05-05 11:54
孫老師一直在那微笑的看著我們；張旭一直在默默的奉獻，再忙也要輸入題目。說啥呢，好好讀書、好好實踐吧…… |
|
|
來自： 昵稱32411893 > 《孫路弘》
