董進宇博士揭秘什么樣的家庭教育培養(yǎng)出了“農(nóng)家三博士”（深度好文）

楊珺珺 2016-02-21

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小編注

本文是董進宇博士在其著作——《培育優(yōu)秀子女的規(guī)律》中的序言部分，董博士在探究形成此書的三大來源時回顧了自己所經(jīng)歷的童年教育，是什么樣的父母，是什么樣的家庭教育讓一個普普通通的農(nóng)家培養(yǎng)出了三個博士，其中有沒有家庭教育的規(guī)律性東西值得我們學(xué)習(xí)和借鑒，我們通過董博士的文字來一探究竟。

我1961年出生在內(nèi)蒙古科爾沁草原，當(dāng)我駕著回憶之舟，在記憶的海洋中搜尋時，發(fā)現(xiàn)童年留給我的記憶，幾乎都是美好的。藍天白云下的嬉戲，草原上的追逐，夜晚的情歌已經(jīng)是遠景鏡頭；而父母教育我們兄弟姐妹的情景卻象昨天發(fā)生的一樣，每一件事都生動清晰地呈現(xiàn)在我的眼前。我能隨口說出父母在教育我們兄弟姐妹時發(fā)生的故事30個以上。

父親給了我平等和自信

我父親是一個誠實與聰明的人。在我們周圍，誠實的人很多，聰明的人也不難找，但把這兩種特質(zhì)結(jié)合在一起集中在一個人身上，就有些難能可貴了。我父親大概應(yīng)屬于難能可貴之列吧。在我的記憶中父親是一個性情溫和卻有原則的人，我從沒有見父親發(fā)過火，但卻從未敢違抗過他的意志。當(dāng)然他也從沒有強迫我及弟弟妹妹們做我們不愿意做的事情。父親總是平等地和我們講話，認真看著我們的眼睛聽我們說話。這在那個年代是少有的。父親的這種做法，培植了我們的平等意識，但卻又使我們不敢造次。他從不打罵孩子，有問題總是跟孩子講道理。對于我們那個落后地區(qū)的那個年代的人來說，這一點就更稀奇了。當(dāng)時他的同事們就很奇怪，他一不打二不罵，他是憑什么把我們這一幫孩子管好的呢？并且還個個在學(xué)校里是尖子學(xué)生。如果你問他，他也說不太清楚，他會簡單地告訴你：“對孩子不能打皮罵滑了，有話要好好說?！备赣H是他工作單位的中心人物，他有很多朋友。他的朋友到我家吃飯，父親總是當(dāng)著朋友的面，適當(dāng)?shù)乇頁P我們，而在那個時代的通行做法——“人前教子，人后教妻”。由于在大人面前受到父母的表揚，所以我就得更加努力學(xué)習(xí)。

母親無條件的愛給了我安全感

我母親是一個熱情開朗的人，在我成年之后，我跟母親開玩笑說：“我覺得你是一個純感性的人，理性程序被刪除了?！?span>在我印象中，我母親就是為了愛孩子而存在的。她無條件地愛著我們每一個孩子。在母親的觀念中，她的每個孩子都是最好的。她總是對我們說：“你是絕對聰明的孩子，你是最好的?！蔽医?jīng)常與母親打嘴仗：“你怎么知道我聰明不聰明？跟誰比較的？你說我是最好的，根據(jù)是什么？我看別人家的孩子也不錯哇！”這時母親就表現(xiàn)出她純感性的典型特點，她根本不跟你講道理，她只是說：“我就是這么認為，我知道我是對的。”母親的無條件的愛和確認，奠定了我最初的自我價值，使我知道我很好，我是有價值的，我母親喜歡我，因此使我產(chǎn)生了極大的安全感。

母親被迫失學(xué)的遺憾激發(fā)我學(xué)習(xí)的動力

遺憾激發(fā)我學(xué)習(xí)的動力

我母親幾乎是憑直覺做事的人的典型，我好象沒有母親用抽象理性講道理的記憶，她總是用直觀的例子并用感性的方式表達她的看法。我的母親，因為小的時候家里窮，我老爺去世的早，被迫失學(xué)，所以留下了永遠的遺憾。我記不清多少次聽母親講她沒能念書的傷心故事，每次她含著眼淚講完故事，我都會激動不已，從內(nèi)心里覺得能讀書是一件極其幸運的事，所以就更加珍惜眼前的學(xué)習(xí)機會。事實上，正是母親的這些故事，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)動力，而不是關(guān)于學(xué)習(xí)的大道理起的作用。

母親培養(yǎng)我積極向上的人生態(tài)度

　我母親天生有一副好嗓子，要是她出生在有條件并且會教育的家庭，她一定會成為一個歌唱家。我記得小時侯，我們經(jīng)常圍坐在她身邊，聽她給我們唱歌，象《藍藍天上白云飄》、《康定情歌》、《敖包相會》、《二郎山》等等都是那時侯聽母親唱的。后來我回憶自己童年，覺得是那樣的美好，實際多數(shù)是指母親帶給我們的歡樂。這對養(yǎng)成我們兄弟姐妹樂觀向上的人生態(tài)度是至關(guān)重要的。

父母無形中做對的東西

當(dāng)我回憶自己走過的人生道路，從不同角度反思自己的行為，我似乎都能從童年所受的家庭教育找到因果聯(lián)系。多年來，我一直對“學(xué)習(xí)”這件事癡心不改，覺得只要學(xué)習(xí)就是沒浪費時間，就是成長，就是收獲，就感到快樂?？偨Y(jié)起來，這種價值觀及情感反應(yīng)模式的形成，與我童年的家庭氛圍和文化環(huán)境有直接的關(guān)系。由于我母親沒能念完書的遺憾，以及我父親因文化太淺而導(dǎo)致他很多的無奈，這就使得在我家形成了一個特殊的文化氛圍——崇尚讀書。讀書好壞成為我家里衡量人行為的第一價值觀。我這里說的是真正體現(xiàn)在人們行為及情感活動中的價值，不是人們嘴上說的而實際上并不是按其行為也沒有引起情緒反應(yīng)的那些口頭上所謂的價值。所幸的是，我父母雖然絕對篤信讀書的價值，卻沒有強迫我們讀書，他們是用自己的感受來“感動”我們，鼓勵我們好好讀書，長大能有所出息。他們在家里創(chuàng)造了一種崇尚讀書的氛圍，并用讀書的好壞來評價每個孩子的行為，卻又同時創(chuàng)造了另一個平等的環(huán)境，讓孩子對自己的行為負責(zé)，而不逼孩子做任何事。這在今天看來，就太難能可貴了，簡直就是奇跡。要知道，在那個年代，能夠認識到學(xué)習(xí)的重要性的人就太少了，那是個讀書無用論的時代；而一旦認識到學(xué)習(xí)的重要性，而不強迫孩子學(xué)習(xí)的人幾乎找不到。絕大多數(shù)家長的觀念中，孩子是自己的私有財產(chǎn)，自己想怎么做就怎么做，根本就沒有平等可言，所以家長強迫著孩子做事被認為是理所當(dāng)然的。

成就三博士

我1980年考入大學(xué)，進入了我早已向往的學(xué)?！执髮W(xué)。我上大學(xué)這件事，對我弟弟妹妹的最大作用，是發(fā)現(xiàn)考大學(xué)這條路是可以走通的。要知道，在我的家鄉(xiāng)，在我之前，從沒有人是靠自己努力憑自己能力進入大學(xué)的，我是家鄉(xiāng)第一個考上大學(xué)的人。因此，弟弟妹妹們對上大學(xué)有了充足的信心，這是最重要的。所以后來弟弟妹妹就陸續(xù)考上了大學(xué)，而我們?nèi)值荜懤m(xù)都完成了博士學(xué)位。

2016年4月9日—11日由董進宇博士主講的《鑄造子女成功未來——優(yōu)秀家長訓(xùn)練營》將要在鄭州舉辦，在該訓(xùn)練營上董博士將全面的分析孩子教育問題、兩性相處問題以及如何應(yīng)對。想要購買此書、了解課程信息或者咨詢孩子教育問題，請關(guān)注大山親子教育的官方微信“dashan—brz”或者撥打400—800—3956進行咨詢。

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