咱們中國(guó)考生在英語(yǔ)考試中，總有那么一兩個(gè)軟肋，說(shuō)起來(lái)就痛，想起來(lái)就驚——寫作和口語(yǔ)。國(guó)內(nèi)考試很少涉及口語(yǔ)，但是！面對(duì)寫作！少俠們只能是逢考必跪，迎風(fēng)流淚。

包大人作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)界的一朵奇葩，哦不，是一位資深研究er，今天就教大家四招，希望能幫助大家在現(xiàn)有詞匯量下，寫出高分作文。

這是包大人給大家的一條安全性建議。很多少俠傾向于認(rèn)為好的作文就是有狂炫酷霸拽的超綱單詞，所以背了許多高階大詞，用在作文中。比如：

但在閱卷老師看來(lái)，這種感覺(jué)往往就像：

這種詞與句不搭的趕腳是不是hin奇怪？拽大詞的短處在于：

● 對(duì)大詞的掌握很可能不到位，一旦用錯(cuò)反而得不償失。

● 在極簡(jiǎn)單的語(yǔ)句中突然冒出與句法水平不相符的大詞，給人一種沒(méi)學(xué)會(huì)走就想跑的趕腳，反而會(huì)引起閱卷老師的反感。

● 閱卷人往往不喜歡用了很多大詞，卻沒(méi)有任何實(shí)質(zhì)想法的文章，文章的邏輯進(jìn)程在英文寫作中更重要。

拽大詞沒(méi)用的話，在詞匯這一塊我們?cè)撟鍪裁磁δ兀看鸢甘恰昂诨野住薄?/span>

這源于斬家英語(yǔ)老師Brenda的一個(gè)巧妙比喻：一個(gè)單詞，有黑白灰三種色度。不認(rèn)識(shí)的時(shí)候，它是黑色的；理解了它的意思，就變成灰色的；真正掌握這個(gè)詞的所有語(yǔ)法細(xì)節(jié)，能夠使用它，它就變成了白色。

這個(gè)黑灰白的進(jìn)度條，其實(shí)就是學(xué)術(shù)界講的“接受性單詞匯”和“產(chǎn)出性詞匯”。

少俠們?cè)诒硢卧~的時(shí)候，要努力讓單詞變成你的產(chǎn)出性詞匯。也就是說(shuō)，不僅要記住它的中文意思。還要去關(guān)注它的語(yǔ)法細(xì)節(jié)。

如果是名詞，它的單復(fù)數(shù)變化是怎樣的？是可數(shù)還是不可數(shù)？如果是動(dòng)詞，那么它及物還是不及物？不及物的情況下搭配什么介詞？時(shí)態(tài)變化又是怎樣的？當(dāng)然，還要注意這個(gè)單詞的讀音和拼寫。

每個(gè)單詞都有兩個(gè)維度：深度和廣度，在單詞量有限的情況下，少俠們可以去改變已有單詞的深度。這樣的話，那么即便只有2000-3000的詞匯量，也能寫出在恰如其分的上乘文章。

如果不能輕易“拽大詞”，在句法水平受限的情況下，還有一個(gè)方法可以提高自己的寫作水平，就是運(yùn)用短語(yǔ)和詞組。比如：

用on behalf of代替represent；

用be fond of代替like；

用take place代替happen；

 ……

少俠你辣么辛苦地背了辣么多短語(yǔ)和詞組，此時(shí)不用，更待何時(shí)？

在初高中及四六級(jí)考試中，包大人建議大家盡量不要嘗試長(zhǎng)難句，中國(guó)學(xué)生的語(yǔ)感不好，英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，句子太長(zhǎng)了容易出語(yǔ)法錯(cuò)誤。相反句子短的好處很多，最主要的就是可以避免語(yǔ)法錯(cuò)誤，還能讓自己的語(yǔ)言更精煉。

如果有痣少年們還是想要嘗試寫長(zhǎng)難句，那么包大人的建議是：弄清中英文思維差異，盡力養(yǎng)成英文句式的思維習(xí)慣。

中文句子大多是動(dòng)詞驅(qū)動(dòng)的“流水賬”句式，即以動(dòng)詞為主，多數(shù)是動(dòng)詞并列使用：

以上面的句子為例，中文思維里，動(dòng)詞可以直接并列迭加在一起使用，而不用擔(dān)心語(yǔ)法問(wèn)題。

但英文的句子并不是流水式的，它的動(dòng)詞有時(shí)態(tài)變化，有主次之分。很多在中文中并列的動(dòng)詞，放到英文環(huán)境里會(huì)被降級(jí)，成分變成分詞、定語(yǔ)從句或介詞短語(yǔ)。

比如：我代表我的國(guó)家參加奧運(yùn)會(huì)。在中文中，“代表”和“參加”是一個(gè)維度的。而在英文中，我們會(huì)說(shuō)：

或者：

無(wú)論是representing還是on behalf of，“代表”這個(gè)單詞都被做了降級(jí)處理，變成了修飾的部分。

少俠們可以在日常學(xué)習(xí)中，留意英語(yǔ)是用什么方式解決動(dòng)詞并列這個(gè)問(wèn)題的，從而慢慢養(yǎng)成英文的思維習(xí)慣。

容包大人在這里做最后的結(jié)案陳詞：中高考或四六級(jí)的寫作，都不要求研究式論文的準(zhǔn)確度和深度，只需要能夠用英文恰當(dāng)表達(dá)。與其花時(shí)間去背很多“非產(chǎn)出性”的大詞，不如吃透現(xiàn)有詞匯，琢磨中英思維的轉(zhuǎn)換，這樣拿下高分指日可待！