我校為了全面提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式，推動(dòng)教師在課堂教學(xué)和日常工作中有效應(yīng)用信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，根據(jù)柳河縣中小學(xué)（幼兒園）教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程校本培訓(xùn)測(cè)評(píng)管理辦法（2015年）和柳河縣中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我校實(shí)際，制定本實(shí)施測(cè)評(píng)方案。

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《柳河縣中小學(xué)（幼兒園）教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程校本培訓(xùn)測(cè)評(píng)管理辦法（2015年）》、《柳河縣中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升標(biāo)準(zhǔn)》等相關(guān)規(guī)定，本次培訓(xùn)是面向全員，重在應(yīng)用的能力培訓(xùn)，以“提高教師應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)”為基本要求，以“提高教師應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式”為發(fā)展性要求，以“提高教師應(yīng)用信息技術(shù)支持教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”為主線，采取“實(shí)踐應(yīng)用”、“以賽促學(xué)”等培訓(xùn)方式，全面提升我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力。

二、主要培訓(xùn)目標(biāo)

1.通過(guò)集中培訓(xùn)，促使教師基本掌握信息技術(shù)與課程整合的教學(xué)設(shè)計(jì)基本理論與技術(shù)、課堂多媒體操作、課件制作等信息化教學(xué)本技能。

   2.通過(guò)集中培訓(xùn)和日常研訓(xùn)，促進(jìn)教師熟練掌握信息技術(shù)與課程整合課的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂信息化教學(xué)基本技術(shù)應(yīng)用技能等，并能熟練運(yùn)用博客、QQ群、校園網(wǎng)站等網(wǎng)上教研方式與專(zhuān)家、教師之間進(jìn)行研討交流。

  3.建立全校信息技術(shù)教學(xué)在課堂日常教學(xué)應(yīng)用管理評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)教學(xué)方式的根本轉(zhuǎn)變，推進(jìn)課堂信息化教學(xué)班班通。

   4.建立全校信息技術(shù)與課程整合骨干教師人才隊(duì)伍。

三、培訓(xùn)時(shí)間

2015年9月15—12月15日

    四、培訓(xùn)對(duì)象

    我校及村小在崗的全體教師（幼兒園及學(xué)校個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)除外）共80人。

五、培訓(xùn)內(nèi)容

培訓(xùn)內(nèi)容依照教育部頒布的《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》和《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）》執(zhí)行，重點(diǎn)在應(yīng)用，包括：應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)；應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式；應(yīng)用信息技術(shù)支持教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展三個(gè)方面。

六、培訓(xùn)方式

學(xué)校集中培訓(xùn)與教師自學(xué)相結(jié)合；網(wǎng)絡(luò)研修與實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合。

七、培訓(xùn)原則

    1. 堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)必須與信息技術(shù)實(shí)踐運(yùn)用相結(jié)合，同時(shí)要加強(qiáng)與其他學(xué)科知識(shí)的聯(lián)系，真正把信息技術(shù)教育學(xué)習(xí)落到實(shí)處。

    2. 堅(jiān)持針對(duì)性和實(shí)效性的原則。根據(jù)本校實(shí)際情況，教師必需能熟練使用學(xué)?，F(xiàn)有的各種資源進(jìn)行教學(xué)、教研、教改，有針對(duì)性的學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，掌握相關(guān)技能技巧，能夠更快地領(lǐng)略信息技術(shù)的無(wú)窮魅力，并充分、合理的利用軟硬件資源為教學(xué)改革服務(wù)。

    3.堅(jiān)持改革創(chuàng)新的原則和規(guī)范管理的原則。

    八、健全制度與保障

    1．成立提升工程校本培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)（見(jiàn)附件）。

    學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、主管師訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)的學(xué)校信息技術(shù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)落實(shí)本校提升工程的各項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、測(cè)評(píng)等工作。

    2.建立網(wǎng)絡(luò)硬件保障機(jī)制

   學(xué)校確保本校教師在線硬件設(shè)施、網(wǎng)絡(luò)及設(shè)備滿足教師需求，為本校教師學(xué)習(xí)和應(yīng)用信息技術(shù)創(chuàng)造良好條件。

3．完善監(jiān)督管理機(jī)制

學(xué)校結(jié)合實(shí)際，制定檢查制度，定期督查、指導(dǎo)學(xué)員線上學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用，并通過(guò)校園網(wǎng)及時(shí)傳達(dá)省平臺(tái)的學(xué)習(xí)成績(jī)考評(píng)情況。

九、測(cè)評(píng)方法

    （一）制訂培訓(xùn)測(cè)評(píng)實(shí)施方案

按照“以評(píng)促學(xué)、以評(píng)促用”的基本原則，通過(guò)開(kāi)展信息技術(shù)應(yīng)用能力的培訓(xùn)測(cè)評(píng)，激發(fā)教師學(xué)習(xí)和應(yīng)用信息技術(shù)的主動(dòng)性。

（二）實(shí)施測(cè)評(píng)

 學(xué)校在柳河縣提升工程領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)、監(jiān)督下，依據(jù)《柳河縣中小學(xué)（幼兒園）教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程校本培訓(xùn)測(cè)評(píng)管理辦法（2015年）》、《柳河縣中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升標(biāo)準(zhǔn)》制定本校的教師信息技術(shù)應(yīng)用能力測(cè)評(píng)方案，依據(jù)教師在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)能力的水平情況和網(wǎng)上學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)，以優(yōu)秀、良好、合格、不合格確定4個(gè)評(píng)定等級(jí)。

   （三）有效利用測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)

    有效利用測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)，建立對(duì)教師個(gè)人的測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)動(dòng)態(tài)分析機(jī)制，確保全體教師應(yīng)用能力得到提升。學(xué)校要用好測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)開(kāi)展校本和網(wǎng)絡(luò)研修。

 柳河縣三源浦中心校

        2015年9月15日