我們和外界的交流越來越多，思想上、文化上的碰撞與融合也越來越多，對年輕人來說，世界似乎變小了，而與中華民族傳統(tǒng)文化的根本似乎卻是漸行漸遠(yuǎn)了。于是一些堅(jiān)持學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典并從中受益匪淺的人們行動起來，從紛繁浩蕩的五千年歷史文化中整理出最經(jīng)典、最直達(dá)人心也是最有教育意義的內(nèi)容，傳授給年紀(jì)尚幼的孩子們，讓他們從小開始接受國學(xué)精華的熏陶，從學(xué)做一個(gè)正直、善良的人開始認(rèn)識這個(gè)新世界。

積善之家，必有余慶。國學(xué)班給人們帶來的，不僅是學(xué)生個(gè)人的成長，也是對每個(gè)家庭乃至整個(gè)社會的反思。

社區(qū)“請”來國學(xué)班

“老—師—好！”上午8點(diǎn)鐘，3歲不到的潘際程由奶奶牽著小手，來到了都寶花園社居委辦公室的公益國學(xué)班課堂。一見到站在門口迎接他們的張雪莉老師，這個(gè)虎頭虎腦的孩子立刻站住，90度彎腰鞠躬，小腦袋都快碰到膝蓋了，脆生生地喊了聲“老師好”。見者動容，也讓人不禁感慨，尊師重教的美德通過行動自然而然地表達(dá)，即使他只是一個(gè)兩三歲的小孩子，眼前的這幅場景簡直萌化人心。

“身體坐正腳放平，左手扶書右手指。兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書?！毙θ轀赝窨捎H的張雪莉是安徽師范大學(xué)文學(xué)院的一名教師，本身對中國古代文學(xué)和傳統(tǒng)文化有著很深的研究，同時(shí)她也是蕪湖市傳統(tǒng)文化促進(jìn)會的成員，和一幫志同道合的專家學(xué)者朋友們一起致力于中國傳統(tǒng)文化的傳播推廣。自從2013年文促會決定在匯成名郡小區(qū)成立首個(gè)公益國學(xué)班以來，她就主動請纓擔(dān)任授課老師，如今，公益國學(xué)班受到了越來越多的人的認(rèn)可，都寶花園開設(shè)了公益國學(xué)班的第2個(gè)授課點(diǎn)，張雪莉又迎來了新的、更多的學(xué)生。

“非常歡迎國學(xué)班來到我們社區(qū)開課，社區(qū)特意為他們提供了教學(xué)場所?！?014年9月，都寶社居委通過文促會的一位老師牽線搭橋，將國學(xué)班“請”進(jìn)了社區(qū)，并將社區(qū)書畫攝影社團(tuán)的場地提供作為課堂，由社區(qū)的書畫愛好者們創(chuàng)作的書法繪畫作品“裝飾”了教室的墻面，內(nèi)容大多是先賢哲人、文人墨客的詩文，置身其中，自然而然地感受到了濃厚的文化氛圍。

見證孩子的一步步成長

“無道人之短，無說己之長。施人慎勿念，受施慎勿忘……”每個(gè)周末的早晨8點(diǎn)30分，朗朗的讀書聲都會在都寶公益國學(xué)班的教室里響起，一二十個(gè)面容稚嫩的孩子在老師的帶領(lǐng)下，用清脆的童聲整齊地朗誦《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》等國學(xué)經(jīng)典。張雪莉會給學(xué)生們準(zhǔn)備好很多免費(fèi)的教材，因?yàn)楹芏鄬W(xué)生家長在送孩子來學(xué)習(xí)的時(shí)候，自己也會坐在教室的后排跟著聽，久而久之她們也和孩子一樣，成了班上的一名“大”學(xué)生。

“我們平常是每周日上午8點(diǎn)半上到11點(diǎn)，現(xiàn)在有二十多個(gè)孩子在這邊上課，孩子們都很熱情的上課，也沒有出現(xiàn)遲到早退的情況?！睆堁├蚪榻B，大部分的孩子來的時(shí)候都比較調(diào)皮，不太能坐得住，因?yàn)樗麄兡昙o(jì)都很小，最小的孩子潘際程只有33個(gè)月，不足3周歲，大的也不過上小學(xué)五六年級。老師們也從來不會強(qiáng)制要求孩子保持課堂紀(jì)律，而是循循善誘地引導(dǎo)，通過對《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》等古文故事的趣味解讀、制作動畫ppt等形式，吸引孩子的注意力，激發(fā)他們的興趣，讓他們“穩(wěn)穩(wěn)地”坐在課堂上，其實(shí)，這何嘗不是一種耐性的培養(yǎng)和意志的磨煉呢。

9歲的郭慶常常是第一個(gè)到達(dá)教室的學(xué)生，他的媽媽因?yàn)榧依镒錾獾脑?，平常沒有多少時(shí)間輔導(dǎo)孩子的功課，在上小學(xué)二年級的郭慶性格活潑好動，上課經(jīng)常不認(rèn)真聽課，一堂課連20分鐘都坐不下來，更別說靜下心來認(rèn)真學(xué)習(xí)了。媽媽打聽到有家長讓孩子學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典后進(jìn)步很大，也給郭慶到都寶花園公益國學(xué)班報(bào)了名，讓兒子學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化，希望能改變孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

“小孩現(xiàn)在進(jìn)步特別大，懂事有禮貌了，見到人都會規(guī)規(guī)矩矩地行九十度鞠躬禮，并且能安靜下來學(xué)習(xí)了，平常也是主動來上課，班主任和我們都感覺孩子就像是變了一個(gè)人?！惫鶓c媽媽為兒子的轉(zhuǎn)變感到非常欣慰，每天，郭慶都要在家里大聲地朗讀學(xué)到的國學(xué)經(jīng)典，因?yàn)閶寢尣蛔R字，不能跟他一起看書學(xué)習(xí)，他就一句句地讀給媽媽聽，講解其中的意思。

“在這里的每一個(gè)孩子都是像郭慶一樣的，我見證了他們每一步的成長，從一開始無法靜下來學(xué)習(xí)，到后來積極主動配合老師，這是一個(gè)進(jìn)步，也是我們的自豪?！睆堁├?qū)W(xué)生的進(jìn)步看在眼里，也從內(nèi)心里為他們感到高興，國學(xué)班的學(xué)習(xí)不僅改變了孩子，也潛移默化地改變了家長，無論是心態(tài)還是行為，這也讓她更加堅(jiān)定了將傳播推廣中國傳統(tǒng)文化這條路繼續(xù)走下去的信心。

傳播傳統(tǒng)文化需要更多社會力量