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都說(shuō)，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于孩子的一生。但您知道嗎？其實(shí)，真正擁有這些習(xí)慣的人并不多。這也是為什么我們總感覺(jué)自己的孩子成績(jī)?cè)趺匆采喜蝗?。網(wǎng)上，一位從教多年的老師寫(xiě)下了自己的經(jīng)驗(yàn)。

那么，我們究竟應(yīng)該如何幫助孩子樹(shù)立好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？又有哪些好方法呢？

據(jù)說(shuō)，這些習(xí)慣，是一位北大狀元具有的，您看看，自己能夠傳遞給自己孩子幾個(gè)？

可以讓學(xué)生采取一分鐘記憶的方法。把記憶和時(shí)間聯(lián)系起來(lái)，不僅能夠培養(yǎng)孩子的記憶力，還能培養(yǎng)學(xué)生的注意力。一分鐘寫(xiě)多少字，讀多少字，記多少字，注意力一定好。

培養(yǎng)學(xué)生的智力，注意力是關(guān)鍵。一定把學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)一分鐘注意、記憶來(lái)培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

家長(zhǎng)TIPS:

a、從小就著重培訓(xùn)孩子的背誦習(xí)慣,可以讓孩子每天進(jìn)行一些背誦，并且養(yǎng)成習(xí)慣；

b、記憶的時(shí)候要善用記憶法（如：歸納記憶、圖表記憶、口訣記憶等），避免死記硬背；

c、每天臨睡前，善用睡前的1分鐘時(shí)間，將一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在腦海中回顧一次；

讀中外名著或偉人傳記，與高層次的思想對(duì)話，每天讀一、兩分鐘，有好處。學(xué)生這個(gè)年齡可塑性大，偉人的感染力、教育力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)咱們這些當(dāng)老師的，學(xué)生與大師為伍、與偉人為伍的時(shí)候，很多教育盡在不言中，一旦形成習(xí)慣，學(xué)生會(huì)終生受益。

家長(zhǎng)TIPS:

a、養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，在日常生活中，可以讓孩子每天至少讀一篇優(yōu)秀文章，養(yǎng)成習(xí)慣；

b、善讀中外名著或美文名言，讓孩子多多汲取一些精華思想，使其構(gòu)建自己優(yōu)秀的價(jià)值觀；

c、養(yǎng)成隨身帶著書(shū)本的習(xí)慣；

寫(xiě)日記，有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短，通過(guò)日記可以看出一個(gè)老師有沒(méi)有能力，有沒(méi)有思想，有沒(méi)有一以貫之的品質(zhì)，看日記能看出老師的水平，更能看出學(xué)生的水平。一分鐘，三五十個(gè)字，堅(jiān)持住、寫(xiě)下去，這就是決心。我二十年不批改學(xué)生作業(yè)，但我說(shuō)一句話管二十年，就是每天一篇日記。

家長(zhǎng)TIPS:

a、在生活中，要帶著孩子細(xì)心觀察生活中的每一處，幫助孩子尋找寫(xiě)作的靈感；

b、準(zhǔn)備一本摘抄本，善于記下文章中佳詞佳句；

C、俗話說(shuō)”好記性不如爛筆頭”，可以讓小孩寫(xiě)日記或周記，培養(yǎng)小孩勤于動(dòng)筆的好習(xí)慣；

凡事預(yù)則利、不預(yù)則廢。后進(jìn)生毛病都出在計(jì)劃性不強(qiáng)，讓人家推著走，而優(yōu)秀的學(xué)生長(zhǎng)處就在于明白自己想要干什么。所以，我們就要培養(yǎng)同學(xué)們定計(jì)劃的習(xí)慣。

家長(zhǎng)TIPS:

a、在生活中，父母需要將時(shí)間觀念強(qiáng)化給小孩。如，吃飯時(shí)間，睡覺(jué)時(shí)間，學(xué)習(xí)時(shí)間等；

b、要注重培養(yǎng)小孩，對(duì)于時(shí)間的計(jì)劃性。如，給小孩制定時(shí)間作息表、學(xué)習(xí)時(shí)間表等；

C、幫助小孩制定學(xué)習(xí)計(jì)劃或是學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實(shí)施的計(jì)劃。使小孩養(yǎng)成制定計(jì)劃的習(xí)慣。

請(qǐng)老師們把講的時(shí)間讓出一部分，還給學(xué)生，學(xué)生自己去看一看，想一想，預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)。

我就要求老師講課別超過(guò)20分鐘。昨天發(fā)給大家的材料——“只講四分鐘”，這樣后進(jìn)生明顯進(jìn)步，秘訣就是預(yù)習(xí)、自己學(xué)的習(xí)慣。反之，不讓學(xué)生自己學(xué)，最簡(jiǎn)單的事都要等著老師告訴他，這樣難以培養(yǎng)出好學(xué)生。

我從1979年開(kāi)始，開(kāi)學(xué)第一天就期末考試，把新教材的期末試題發(fā)給大家。這樣做就是要學(xué)生會(huì)預(yù)習(xí)。讓學(xué)生自己學(xué)進(jìn)去，感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)、探索的快樂(lè)、增長(zhǎng)能力的快樂(lè)。所以請(qǐng)各位老師一定要培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

家長(zhǎng)TIPS:

a、養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，有助于更好的消化新的知識(shí)；

b、要善于利用閑暇時(shí)間，如課前1分鐘的時(shí)間，翻閱課本瀏覽預(yù)習(xí)；

C、可在課桌前貼上“提前預(yù)習(xí)”的提醒。

一個(gè)學(xué)生同時(shí)面對(duì)各學(xué)科教師，長(zhǎng)短不齊、在所難免。一方面我們努力采取措施提高老師的能力水平，適應(yīng)學(xué)生；一方面不能馬上把所有的老師都提高到一個(gè)適應(yīng)學(xué)生要求的地步。所以學(xué)生也要適應(yīng)老師，從現(xiàn)在適應(yīng)老師，長(zhǎng)大了適應(yīng)社會(huì)。不會(huì)稍不如意就埋怨環(huán)境。不同層次的老師，學(xué)生用不同的方式，眼睛向內(nèi)、提高自我的方式去適應(yīng)，與老師共同進(jìn)步。

家長(zhǎng)TIPS:

a、課堂中，留心老師的講課習(xí)慣，使自己跟上老師的講課步驟，適應(yīng)老師的教學(xué)風(fēng)格；

b、要抓住課堂的45分鐘，將注意力集中在老師身上；

C、做為父母，要多對(duì)老師進(jìn)行肯定，避免學(xué)生有厭師情緒。

老師留的作業(yè)不一定同時(shí)適應(yīng)所有的學(xué)生，如果都要求去做，就是反教育。老師要和學(xué)生商量，讓學(xué)生做到腳踏實(shí)地、學(xué)有所得，市教委規(guī)定對(duì)學(xué)生實(shí)行量化作業(yè)，它的落實(shí)，一靠檢查，二靠老師良心。老師要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，作業(yè)要適量，只有學(xué)生可以接受，學(xué)生才能適應(yīng)教育。

家長(zhǎng)TIPS:

a、家長(zhǎng)應(yīng)從小培養(yǎng)小孩，自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣；如，讓小孩自己的事情自己完成；

b、在學(xué)習(xí)生活中，家長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)小孩的學(xué)習(xí)能力進(jìn)行贊賞，使小孩能夠喜歡并熱愛(ài)學(xué)習(xí)；

C、在課內(nèi)作業(yè)的前提之下，可適當(dāng)?shù)膶?duì)小孩進(jìn)行其他課外的任務(wù)布置。

每次考試之后，90多分的、50多分的、30多分的學(xué)生，如何整理錯(cuò)題？

老師不妨找到學(xué)生可以接受的類型題、同等程度的知識(shí)，點(diǎn)研究一下提高的辦法。整理錯(cuò)題集是很多學(xué)生公認(rèn)的好方法，此外還可以讓學(xué)生養(yǎng)成出考試題的習(xí)慣，讓學(xué)生應(yīng)該覺(jué)得考試不神秘。

家長(zhǎng)TIPS:

a、準(zhǔn)備錯(cuò)題集，將做錯(cuò)的題，歸納總結(jié)到一起，便于查閱和更正；

b、各科各類的錯(cuò)題集，分門(mén)別類的整理到一起，隨身攜帶，放置最顯眼的位置；

c、如遇不懂得難題，善用記號(hào)筆進(jìn)行標(biāo)記提醒。

本文編輯|汪玄

責(zé)任編輯|趙天驕

根據(jù) 百度文庫(kù) 《北大狀元八個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣》 改編