孩子做題速度慢是很多學生都會出現(xiàn)的問題。主要原因有:1.沒有把握好做題時間。速度過快沒有質量，速度過慢沒有做完。2.注意力不集中，態(tài)度散漫。3.有的題目孩子不會做（可能會把題目空起來）。

1.做題的時候，準備一只手表，進行計時。對于做閱讀題的時間進行限制，比如閱讀題一般花費時間為10-15分鐘，所以就要要求孩子在規(guī)定時間把這個題目做完。

2.孩子有注意力不集中的問題。讓孩子在讀文章的時候，讀出聲音來，并加快速度，這樣既可以保證孩子仔細閱讀，也能節(jié)省時間。

3.孩子需要先掌握做閱讀題的方法，很多題型都是有技巧和套路的。如賞析題，分三步賞析：修辭（描寫等）、作用、情感（性格等）。每次做完題之后，注意總結和分析，不斷掌握答題方法，才能在做題時合理控制時間。

答題字數(shù)少以及不透徹的原因有：1.文章閱讀不仔細。2.答題技巧沒有掌握。3.答題習慣不好，懶。

1.閱讀題的答案在文章里都有跡可循。答閱讀題是對文章進行分析，所以仔細讀文章很重要。孩子至少讀三遍文章，劃分層次，答題時在文章中找所有相關的地方。對題目仔細分析，找準確。這才能答多。

2.答題技巧就是答題的套路，比如賞析題，分三步賞析：修辭（描寫等）、作用、情感（性格等）。同時，讓孩子做完題，對完答案之后，獨立思考，分析答案都是什么樣的套路。

3.如果孩子已經習慣每次都只寫幾個字就完事，那就要讓孩子改正過來。家長如果有答案，可以在看答案后，要求孩子這個題目字數(shù)不少于( )字，給孩子字數(shù)要求。如果家長不知道答案，就要求孩子空寫滿，改掉壞習慣。

現(xiàn)在閱讀題答案都是按點得分。孩子答題點答不全。原因有：1. 沒有分析分數(shù)分配，答得少。2.文章閱讀不仔細。3.答題技巧沒有掌握。

1.做閱讀題時，分數(shù)會給孩子一些提示。比如，4分的題，可能需要答2點或者4點。所以孩子就需要先對分數(shù)進行揣測，在答題的時候盡量多答一個答題點（如果確實沒有其他點了，就實事求是）。

2.閱讀題的答案在文章里都有跡可循。答閱讀題是對文章進行分析，所以仔細讀文章很重要。孩子至少讀三遍文章，劃分層次，答題時在文章中找所有相關的地方。對題目仔細分析，找準確。這才能答多。

3. 答題技巧就是答題的套路，比如賞析題，分三步賞析：修辭（描寫等）、作用、情感（性格等）。讓孩子做完題，對完答案之后，獨立思考，分析答案都是什么樣的套路。

孩子對于文言文理解不了說明：孩子對于文言文的學習不夠，其中包括文言實詞、虛詞、句式、翻譯等。

1.先對六年級語文課本上的文言文進行深入學習，記憶其中的實詞、虛詞的意思，通假字，特殊句式，并翻譯。

2.學習一些簡單的文言文，如《論語》《世說新語》等，都是比較簡短的小故事，孩子把詞語、句子的意思讀懂之后，文言文就跟現(xiàn)代白話文沒有什么區(qū)別了。所以，文言文中的詞語、句子很重要，孩子需要全面記憶。

3.多做文言文的閱讀題，在做閱讀題時仔細、認真，并對做過的文言文進行學習，背會其中實詞、虛詞的意思，特殊句式的用法、通假字等。這樣不斷學習，孩子在文言文閱讀部分才會打下堅實的基礎。

孩子現(xiàn)在有兩個問題：1.閱讀興趣不高。2.作文、讀書卡照抄書上的。

1.孩子閱讀興趣不高，可以先讓孩子看一些自己感興趣的書。比如比較有趣的少兒讀物：《草房子》《夏洛的網(wǎng)》《伊索寓言》（530考過）《魯濱遜漂流記》等，這些都適合孩子看，有趣，并富有正能量，對孩子的成長也好。

2.更多的書目可以在網(wǎng)上搜索。從簡單、有趣的書讓孩子看起，吸引孩子的閱讀興趣，接著就是一些文學類的書籍。孩子讀書的時候，讓孩子給家長讀或者講，如果孩子排斥，那就先孩子讀一段，家長讀一段。

3.孩子在讀書的時候，需要拿一枝筆，邊讀邊畫。同時，孩子讀完之后，讓孩子寫一個讀后感，或者給家長講講里面的故事，這樣效果會更好。

4.孩子有照抄書上的習慣。這是個壞習慣，孩子一定要改正。孩子寫讀書卡時，可以寫總體情節(jié)、給自己印象深的細節(jié)、看書后的感受等等，家長最好把書拿走，讓孩子自己寫。

提高閱讀的方法有很多。一句話概括就是：多閱讀，多做題；仔細閱讀，學習方法，思考總結。具體方法有：1.多閱讀，多做題。解鈴還須系鈴人，想要提高閱讀就得多閱讀。可以閱讀名著，也可以通過做閱讀題來不斷積累。

2. 仔細閱讀，學習方法，思考總結。和閱讀的數(shù)量相比，質量更加重要。所以，在閱讀名著、做閱讀題的時候都要仔細、認真，不走馬觀花。做閱讀題至少要讀三遍，并仔細分析題目，不斷思考總結方法，學習閱讀的答題技巧。

答好閱讀需要做的還有很多，千里之行始于足下，有努力才會有收獲，孩子需要堅持，閱讀才會逐漸提高。

孩子做閱讀題有兩個問題。一、答案不完整。就是答題點不夠。原因有1.文章閱讀不仔細。2.答題技巧沒有掌握。

二、概括能力、表達能力有待提高。孩子需要：1.在閱讀一篇文章之后，劃分層次，并按照“六要素”（記敘文）來讓孩子概括。讀完每篇文章之后，都這樣做，孩子的概括能力、表達能力就會逐漸提高。2.孩子需要學習相關答題技巧，并多想多寫，多總結。做完閱讀題之后，讓孩子背背答案，這樣效果也很好。

鐵一中語文閱讀有文言文，現(xiàn)代文閱讀多為散文。所以，孩子備考時，多做一些散文閱讀，因為散文閱讀比較難一些，將閱讀題的答題技巧都掌握好。

孩子多看一些《世說新語》中的文言文，對于文言文閱讀也很有幫助。孩子多閱讀一些林清玄、朱自清、林語堂、冰心等的散文。

關于做閱讀題的套路，可以說閱讀題的答案都是有規(guī)律可循的，也就是有一定的套路。套路可以幫助孩子答題答完整，給孩子啟示，多次練習可提高孩子的閱讀成績。不過，這些套路的前提都是孩子要認真讀文章、做題、分析。

小學、初中、高中閱讀題有很大的不同。1.難度不同，難度是逐漸上升的。2.題量不同，也是逐漸加大。選材也有很大的不同。相同之處在于可能會考的題目都包括：現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀、詩歌鑒賞這幾部分。

具體來說，小學文章都簡短，題目要求簡單。陜西中考語文閱讀有說明文、現(xiàn)代文、文言文、詩歌，現(xiàn)代文閱讀字數(shù)在1000字左右，考題在5道左右，考查范圍加大。

陜西高考跟小學、初中很不同，采取的是新課標卷I，閱讀部分包括論述類、文學類、實用類、文言文、詩歌，其中論述類多是論文，文學類多為小說，實用類多為傳記，文言文多選自歷代史書，詩歌鑒賞一般是兩道題，難度大。

五大名校語文閱讀情況各有不同。1.高新一中：題型靈活，閱讀多為散文，涉及一點文言知識。小作文通常和閱讀結合在一起。2.交大：文言，無詩歌鑒賞，有作文小練筆。3.西工大：有文言文、詩歌鑒賞。4.鐵一：閱讀多為散文，有文言文、詩歌鑒賞。5.師大：整體簡單，有詩歌鑒賞，無文言文。

在答題的時候多總結，并積累答案上的語言與詞匯，下次遇到相似的題就可以想出來。在做題的時候學會概括，精簡語言，知道得分重點在哪些詞，這樣對語言精煉有幫助。