小明的父母下班回家，看到8歲的小明正在津津有味地看電視，而他的作業(yè)還沒有做。之前，父母已經(jīng)跟小明商量并立下界限：每天放學(xué)后必須先做作業(yè)，做完作業(yè)可以自由看電視一個(gè)小時(shí)。如果違反了這個(gè)規(guī)定，小明將一個(gè)月不能看電視。那么，此時(shí)，小明的父母該如何管教違反規(guī)定的孩子呢？

誤區(qū)一：消耗型
“小明，你沒有做完作業(yè)，怎么可以看電視呢？快把電視關(guān)了！”

“我的作業(yè)很少，等一下看完了就去做。”

“不行！”

“爸爸，這個(gè)動(dòng)畫片真的很好看。我一會(huì)兒就看完了。”

“我們不是講好先做作業(yè)嗎？等做完作業(yè)，我們?cè)倏措娨暋！?/SPAN>

“作業(yè)可以等一會(huì)兒做，動(dòng)畫片一會(huì)兒就沒了。”

“聽話，快去做作業(yè)。”

“嗯，馬上！我就看一會(huì)兒?！?/SPAN>……

管教結(jié)果：
這是很多父母容易進(jìn)入的誤區(qū)。在不知不覺中，父母和孩子展開了“拉鋸戰(zhàn)”，你一言我一語，消耗了很多時(shí)間和精力，但往往獲勝的是孩子。要么，孩子一直耗到電視節(jié)目結(jié)束，他獲勝；即便孩子沒有耗那么久，他們和父母的爭論和不順服，已經(jīng)是一種獲勝了。

他們挑戰(zhàn)了父母的權(quán)威，而父母在和孩子進(jìn)行對(duì)話的時(shí)候，已經(jīng)在孩子面前沒有威信了。這樣管教的結(jié)果，往往是孩子學(xué)會(huì)了如何折磨父母和他人。父母往往會(huì)筋疲力盡而又無奈失望。在這樣的情況下，父母很快就會(huì)進(jìn)入另外的誤區(qū)。

誤區(qū)二：強(qiáng)力鎮(zhèn)壓型
“小明，我說了那么多你還不關(guān)？快把電視關(guān)了！”

“我要看一會(huì)兒?！?/SPAN>

“你不關(guān)，我關(guān)！”說完，小明的爸爸“啪”地把電視關(guān)了。

小明氣呼呼地回到自己的房間了。

另一種情況：

“小明，你怎么這么不聽話？再不關(guān)上我就打你了！”

“我就是要看完！”

小明和爸爸沖撞起來。

管教結(jié)果：
進(jìn)入消耗型誤區(qū)的家長在不能與孩子消耗下去的情況下，多會(huì)強(qiáng)力鎮(zhèn)壓。有時(shí)候，媽媽會(huì)和孩子消耗很長一段時(shí)間，實(shí)在不行的時(shí)候，爸爸就會(huì)很嚴(yán)厲地處理。父母一個(gè)“紅臉”，一個(gè)“白臉”，終于把這場“戲”唱完，但結(jié)果卻是一家人都不開心，親子間的關(guān)系被破壞。

強(qiáng)力鎮(zhèn)壓容易讓孩子鉆空子， 不誠實(shí)。孩子會(huì)在父母面前表現(xiàn)得很乖，而父母一旦不在家，他就會(huì)是另外一種狀態(tài)。這是因?yàn)?，孩子乖，不是真的順服，而是?nèi)心恐懼。當(dāng)孩子有能力反抗的時(shí)候，他就不會(huì)是父母眼中的“乖寶寶”了?！拔业暮⒆硬皇沁@樣的??！他一直很乖啊？”很多父母在發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)一些問題的時(shí)候就會(huì)產(chǎn)生這樣的疑惑。

誤區(qū)三：賄賂型
“ 小明乖， 要是你關(guān)掉電視做作業(yè)，爸爸就帶你去吃肯德基?！?/SPAN>

“我想先把電視看完?！?/SPAN>

“ 你不是最愛吃雞腿嗎？ 快做作業(yè)，做完了我們就去吃?！?/SPAN>……

管教結(jié)果：
進(jìn)入賄賂型誤區(qū)的父母是把孩子本該承擔(dān)的責(zé)任剝奪了。這是最忌諱的一種管教方式。表面上看很快解決了問題，可孩子根本沒有認(rèn)識(shí)到自己該為自己的事情負(fù)責(zé)任，也沒有訓(xùn)練出孩子做正確選擇的能力。

誤區(qū)四：放縱型
“小明，你沒有做完作業(yè)是不可以看電視的?？礻P(guān)掉電視，去做作業(yè)?！?/SPAN>

“媽媽，這個(gè)動(dòng)畫片很好看，很快就結(jié)束了，我再看5分鐘好嗎？”

“好吧！這次你看5分鐘，下次就不可以了。我們要記住我們的規(guī)定哦！”

“謝謝媽媽!”

管教結(jié)果：
孩子看到，父母的規(guī)定是可以很容易就不遵守的。這次可以看5分鐘，下次也絕對(duì)沒問題，甚至可以看10分鐘。孩子看到了父母的態(tài)度，很快父母的規(guī)定就形同虛設(shè)。幾次之后，父母對(duì)孩子所做的其他的規(guī)定，孩子也會(huì)輕而易舉地違反和破壞。父母在孩子面前的威信就不存在了。

誤區(qū)五：羞辱型
“小明，如果你不關(guān)掉電視，我就告訴老師和同學(xué)。讓他們知道，你是一個(gè)不聽話的孩子，你答應(yīng)爸爸媽媽的事沒有做到。”

管教結(jié)果：
這樣做的結(jié)果，可能是小明乖乖地關(guān)掉了電視。但更嚴(yán)重的是，小明會(huì)因此產(chǎn)生罪疚感。他的自我形象遭到了破壞，他會(huì)認(rèn)為自己在父母面前、在老師同學(xué)面前都抬不起頭。這樣的負(fù)面影響可能會(huì)伴隨他到工作崗位或是家庭生活中。

如何正確管教？
面對(duì)違反規(guī)定的小明，父母如何做才能幫助孩子學(xué)會(huì)做正確的選擇呢？在這里，我們主要應(yīng)用邏輯后果法則：給孩子自由，允許他選擇，然后按照選擇處理后果。

首先，父母要保持冷靜，用平靜的語氣告訴孩子，他已經(jīng)違反了規(guī)定，但不要著急解決。

“小明，你在看電視?。】磥?，今天的作業(yè)完成得很快啊！”

“嗯，還有一些沒有做。不過，看完我馬上去做。”

“哦？這么說，你今天選擇了先看電視，再做作業(yè)?！?/SPAN>

“嗯，今天的動(dòng)畫片很好看?！?/SPAN>

“小明，爸爸去做飯了。不過，爸爸要提醒你一下，之前我們規(guī)定，如果你沒有做完作業(yè)就看電視，那接下來的一個(gè)月，你都不能看電視了。這是你的選擇，爸爸去做飯了?！?/SPAN>

溫馨提示：此時(shí)，不要憤怒，語氣要平靜而堅(jiān)定。不要讓孩子的行為影響父母的情緒，父母要像往常一樣安排自己的時(shí)間。比如，做飯后，叫孩子一起吃飯，可以比較開心地談?wù)摵⒆釉谛５那闆r或是剛才看的電視節(jié)目。

其次，接納孩子的情緒，在第二天讓孩子承擔(dān)自己選擇的結(jié)果。“爸爸，電視怎么打不開了？我做完作業(yè)了，想看電視。”“寶貝，你做完作業(yè)想看電視看不成一定很難受，爸爸也很難受。但是，寶貝，你昨天已經(jīng)選擇了一個(gè)月不看電視。很抱歉，你必須要承擔(dān)這樣的選擇結(jié)果。”

溫馨提示：此時(shí)，可以抱著孩子，語氣溫和堅(jiān)定，是和孩子站在一起的。不管孩子怎樣哭鬧或是憤怒，都要堅(jiān)持讓孩子承擔(dān)這樣的責(zé)任。父母千萬不要發(fā)泄情緒，表現(xiàn)出幸災(zāi)樂禍的樣子。比如，“你看不成了？這就是你犯錯(cuò)誤的結(jié)果！我都忍了你一天了。你再不聽話還會(huì)有懲罰?！边@樣不但不能讓孩子從中學(xué)習(xí)做選擇和承擔(dān)責(zé)任，反而更嚴(yán)重地破壞了親子關(guān)系，讓孩子和父母對(duì)立起來。

最后， 給孩子恩典， 表達(dá)對(duì)他的愛。“小明，爸爸媽媽永遠(yuǎn)愛你。你不能看電視，我們也很難過。不過，我們可以在你做完作業(yè)后陪你踢一個(gè)小時(shí)的足球，好嗎？”

在孩子的成長過程中，父母必須對(duì)孩子保持足夠的權(quán)威，使孩子在幼年的時(shí)候?qū)W會(huì)順服，從而得到保護(hù)。父母在管教孩子的時(shí)候，要注意愛與管教的平衡。孩子在愛的關(guān)系中被管教，從而養(yǎng)成正確的行為模式。

                      文菊/整理