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從孩子數(shù)學(xué)教學(xué)的順序來看，父母們普遍采取的方法是，先教孩子學(xué)數(shù)數(shù)，會數(shù)到100了之后，再教5以內(nèi)的加減法，然后是10以內(nèi)的、20以內(nèi)的，最后是100以內(nèi)的。這種已為人們習(xí)慣地接受下來的數(shù)學(xué)教學(xué)順序其實并不科學(xué)。
學(xué)計算之前先學(xué)數(shù)數(shù)，這誰都知道，但是利用多種數(shù)數(shù)形式來為計算打基礎(chǔ)，卻被相當(dāng)多的父母所忽視。不少父母在孩子會唱讀1～100之后就認(rèn)為孩子已學(xué)會了數(shù)數(shù)，而可以教計算了，但實際上孩子并沒有真正建立數(shù)的概念，也沒有真正掌握計數(shù)的技巧。以下是家長需要教孩子掌握的7步正確邏輯，希望會對孩子的計算方面帶來幫助。
1.數(shù)數(shù)--感知實物數(shù)量
第一步也是最重要的一步，從數(shù)數(shù)開始，家長讓孩子先對實物數(shù)量的多少有一個初步的感知，把抽象的“數(shù)”和具象的實物“數(shù)量”對應(yīng)起來，知道“1”既然能代表一個蘋果，也能代表一把尺子，并且要學(xué)會正確的書寫0-9的數(shù)字。
【舉例總結(jié)】：可以拿出10個蘋果，分別組成1個、2個、3個...一直到10個。讓孩子通過觀察、觸摸，切實感受到數(shù)字的多少、大小以及先后順序。等孩子逐漸記住的時候，把蘋果收回到籃子里，然后讓寶寶一邊從籃子里取出來，一邊數(shù)。家長們可以試試，這個方法很有效果哦~
2.位數(shù)--理解進位退位
當(dāng)教會了孩子數(shù)數(shù)，10以內(nèi)的數(shù)量都認(rèn)知以后，這時疑問來了，10以上的數(shù)應(yīng)該怎么表示?這就需要學(xué)習(xí)數(shù)位(個位、十位)的含義，這個詞聽起來很抽象，也可能并不理解是什么意思，數(shù)位其實是指寫數(shù)時，把數(shù)字并列排成橫列，一個數(shù)字占有一個位置，這些位置，都叫做數(shù)位。那我們來看看怎樣讓孩子理解數(shù)位?
【舉例總結(jié)】：讓孩子借助小棒等實物來理解，比如17就是1個十和7個一，1個十對應(yīng)1捆小棒，7個一對應(yīng)7根小棒。像用這種方法就可以很快的讓孩子理解什么是位數(shù)，真正理解了數(shù)位，就能幫助孩子理解進位、退位，對下一步的學(xué)習(xí)又打下了基礎(chǔ)。
3.理解--加減法的含義
認(rèn)識位數(shù)之后，下面就要學(xué)習(xí)加減運算，首先要理解加減法的含義，做到不是會算題，而是理解加減法的關(guān)系，此階段仍然需要結(jié)合實物的具象進行理解。
加法( )：將兩個或者兩個以上的數(shù)、量合起來，變成一個數(shù)、量的計算;減法(-)：從一個數(shù)量中減去另一個數(shù)量的運算
【舉例總結(jié)】：建議家長用實物操作，孩子會比較容易理解。比如拿孩子的玩具積木為例，以做游戲的方式教孩子如何加減法。例如，1塊積木又放進來2塊積木，數(shù)量總和變多，1 2這就是加法。又或者一共有3塊積木，拿走了2塊，數(shù)量是不是減少啦，3-2這就是減法啦~
4.練習(xí)--拆分和組合
學(xué)會加減法的含義后，就要練習(xí)10以內(nèi)數(shù)的拆分和組合，要注意的是，拆分和組合應(yīng)該同時學(xué)，通過對數(shù)的拆分和組合練習(xí)，能培養(yǎng)孩子對數(shù)的感覺，也就是俗稱的“數(shù)感”，同時，能加深孩子對于加減含義的理解。這是一個非常重要的環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)，孩子會慢慢從具象過度到抽象。
【舉例總結(jié)】：可能很多家長不清楚到底什么是拆分與組合，舉個例子，3的分合，既要知道3能分成1和2(那么，3去掉1就剩2，3去掉2就剩1)，也要知道1和2能組成3(1加2等于3，2加1也等于3)，其實并不難，換個數(shù)字教孩子練一練，拆分組合是學(xué)好計算的基礎(chǔ)哦~
5.學(xué)習(xí)--10以內(nèi)加減法
經(jīng)過前面4個階段的充分鋪墊，這時是學(xué)習(xí)10以內(nèi)加減法的最佳時機，你會發(fā)現(xiàn)孩子掰手指的現(xiàn)象逐漸減少。當(dāng)孩子能正確計算出結(jié)果后，適當(dāng)?shù)木毩?xí)是必要的，但還需要幫助孩子總結(jié)10以內(nèi)加減法的規(guī)律，這樣會事半功倍，家長要多多鼓勵孩子，讓孩子更有信心。
【舉例總結(jié)】：和之前理解加減法的含義相同，除了玩具還可以用水果等生活中常見的東西多給孩子舉例。我們還拿玩具積木為例，3塊積木又放進來2塊積木，一共有多少塊?同樣的，5塊積木拿走了1塊還剩下幾塊?過段時間你會發(fā)現(xiàn)孩子計算的速度明顯增快了，這時候，孩子能夠已經(jīng)能夠脫實物，進行抽象的運算了。
6.計算--抽象純數(shù)計算
當(dāng)孩子脫離實物可以抽象運算時，我們才可以讓孩子進行抽象的純數(shù)計算，從20以內(nèi)不進退位加減法開始。20以內(nèi)的加減法，要建立在孩子熟練掌握10以內(nèi)加減法之上才行，10以內(nèi)的很熟練后，可以很快掌握20以內(nèi)的。
【舉例總結(jié)】：20以內(nèi)不進退位加減法，需要先學(xué)習(xí)兩位數(shù)加減一位數(shù)(例如12 3)，然后開始學(xué)習(xí)20以內(nèi)進退位的加減法(例如7 8，16-9)，結(jié)合之前對數(shù)位的理解，主要使用湊十法、破十法進行學(xué)習(xí)。這一階段要借助一些書面的運算，家長找一個本子，隨機出題讓孩子練習(xí)，在練習(xí)中孩子能更快的掌握計算并提高速度哦~
7.大數(shù)--大數(shù)計算拓展
最后一步進入大數(shù)計算的拓展，首先要恭喜孩子們，學(xué)習(xí)到這一步代表孩子們已經(jīng)非常棒了!大數(shù)計算不僅僅是計算數(shù)值的增大，也包含在加減法上增加了連加連減、加減混合(例如5 7-2)，當(dāng)孩子理解加減含義之后，多步計算自然也就沒有問題!
【舉例總結(jié)】：例如兩位數(shù)加減兩位數(shù)(15 23、45-18)，當(dāng)孩子已經(jīng)對于數(shù)位有了充分理解，這時候做大數(shù)計算也是一通百通，輕松就可以解答。其實到了這一步?jīng)]有什么特別可以舉例的，因為計算的方法學(xué)會了，再加上孩子們平時練習(xí)，熟能生巧就可以更快更準(zhǔn)確運用計算啦!
