過生日的時候，姥姥、姥爺給兜兜送了紅包、買了禮物兜兜很開心。兜姥姥說：“不能因為有人給你錢、給你禮物你就高興，沒有這些就不開心，因為還有人用其他方式愛你，比如有人愿意用時間來陪你，時間多么寶貴，每人都只有一次，是金錢買不到的禮物對嗎？”

　　兜兜稍加思索反駁道：“不對！金錢可以買到時間！比如我爸爸媽媽不能回來陪我，就是因為他們的時間被領導花錢買走了！他們給我媽媽錢我媽媽就用時間去陪他們不陪我了！”兩個老人無語凝噎…

　　和其他職場媽媽一樣，我也曾經(jīng)認為事業(yè)與家庭是魚與熊掌不可兼得。從十月懷胎含辛茹苦到重返職場忍痛割愛，這其中有太多辛酸是不為人母者無法體會的。職場媽媽給予孩子的，除了與生俱來的母愛，更多是無暇顧及的愧疚。錯過孩子第一聲媽媽，錯過了孩子第一步行走，錯過了孩子每一個生日······無數(shù)次飽嘗工作的艱辛與女兒的誤解，我不斷問自己：“女兒幸福的小笑臉與自己事業(yè)的下一站是否能夠如齒輪契合在我生命里？”

　　是的，我們是職場女性，我們更是職場媽媽。我們要面對的不僅是朝九晚五的工作，還有嗷嗷待哺的孩子。我們該如何找到屬于自己的舞臺，扮演好這雙重角色呢？

　　一、辭“微”旨遠：有所為，有所不為的“微妙之愛“

　　曾幾何時，我們還在為“圈養(yǎng)”與“散養(yǎng)”辯證，而今看來，“管”與“不管”并不是家庭教育的絕對概念，它還有一個中間級“微管理”：為孩子獻策不決策，宏觀而不主觀，到位卻不越位，放手卻不撒手，把握管理的度，給孩子最理智、微妙的愛。正如這個信息化高度發(fā)達的微時代，我們不會簡單的問別人：“你寫博客還是不寫？寫信或是不寫？”因為長篇累牘與不贊一詞之間，更多人選擇言簡意賅的“微博”、“微信”來“微”言大義。

　　二、剖玄析“微”：深入淺出的“微察之愛”

　　如果將行業(yè)、企業(yè)管理定義為宏觀管理，那么親子關系處理不過是微觀的管理，兩者只有管理對象的差異，管理方法觸類旁通。換言之，將工作時做企業(yè)運營分析的管理學知識駕輕就熟的延續(xù)至八小時以外也未嘗不可。

　　白天我用SWOT分析法辯證企業(yè)效率效益增長趨勢，晚上我又開啟SWOT剖析孩子的優(yōu)勢、劣勢，與他一起全面認清自己的能力，理順規(guī)范他的行為。事業(yè)與家庭不是紅白玫瑰各表一枝、不是非黑即白的無間道，女人也無需糾結其中、踟躕不前，衡量出二者的平衡點，在距離孩子最適當?shù)牡胤?，做一個自信的職場媽媽，用有限的時間給孩子行之有效的培養(yǎng)，遠好過勞而無功的全程陪伴。

　　三、見“微”知著：從小處著眼，防“微”慮遠的“慎微之愛”。

　　微管理還有一層含義：以點及面，大處著眼、小處落腳的彰往察來。教育是一個管理過程，雖不必懷著“龍生龍鳳生鳳”、“三歲看大，七歲看老”的思想對調皮搗蛋的孩子指手畫腳定性，亦不應該廢弛對他的關注教導，消極的靜待花開，教育要有前瞻性、全局性，要看看種植的時節(jié)溫度、養(yǎng)花的土壤濕度、植株的病蟲情況，僅僅是盲目而“待”，無異于守株待兔，空守不得反遭人詬病。

　　晚上看書時兜兜很認真的對我說：“媽媽，我覺得丑小鴨那個故事講的不對！它是天鵝就根本不用逃跑，在哪里都會長出翅膀變成天鵝，而且它只要變成天鵝別人就不欺負它了！如果它只是一只鴨子，跑出去也沒用，還容易被狼吃了！關鍵重點是：它本來就是一只天鵝！”

　　感謝我的女兒讓我豁然開朗：教育不過是尊重本性的引導教養(yǎng)，而不是改變、打造一個理想的孩子，為人父母，我們能做的只是渲染正能量的氣場，使環(huán)境與氛圍更加充盈，這些小事，也就是我們所說的微管理吧。