一. 教學(xué)內(nèi)容：
高考寫(xiě)作專(zhuān)題——篇章結(jié)構(gòu)

縱觀歷年的高考書(shū)面表達(dá)，其文體題材各異，有書(shū)信、口頭通知、簡(jiǎn)介、日記、自我介紹、記敘文、描寫(xiě)文、說(shuō)明文、看圖作文等，不同的體裁需要考生應(yīng)用適當(dāng)?shù)钠陆Y(jié)構(gòu)，將題目所提供的信息清晰、明了、準(zhǔn)確，邏輯合理地表達(dá)出來(lái)。
篇章結(jié)構(gòu)在語(yǔ)言表達(dá)中起著非常重要的作用，同樣的信息點(diǎn)會(huì)因?yàn)椴煌谋磉_(dá)順序傳達(dá)出不同的信息。層次分明，邏輯合理的篇章結(jié)構(gòu)會(huì)讓讀者在很短的時(shí)間內(nèi)獲得并準(zhǔn)確理解題目所規(guī)定的信息；而敘述順序混亂，前言不搭后語(yǔ)的篇章則讓人一頭霧水，不知所云何物。當(dāng)然，后者是失敗的表達(dá)，即使作者在寫(xiě)作的過(guò)程中使用了再漂亮的詞匯和句型，混亂的文章結(jié)構(gòu)也不會(huì)讓讀者準(zhǔn)確領(lǐng)悟作者的意圖。
下面，讓我們看看不同的文體題材所應(yīng)用的不同篇章結(jié)構(gòu)。

（一）記敘文體
記敘文主要是記敘所發(fā)生的事情和經(jīng)歷。常見(jiàn)的形式有：故事、日記、新聞報(bào)道、游記等。
記敘文的寫(xiě)作要素：
1 要交待清楚五要素的內(nèi)容，即where, when, what, who ,how，給讀者一個(gè)內(nèi)容完整、細(xì)節(jié)清晰的故事。
2. 事情的敘述可以按時(shí)間或空間的順序敘述，讓讀者易于把握所敘述內(nèi)容之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，從而理解文章主題。
3. 時(shí)態(tài)通常使用與過(guò)去有關(guān)的時(shí)態(tài)，如一般過(guò)去時(shí)。

記敘文的篇章結(jié)構(gòu)：
開(kāi)頭 the beginning——交待必要的背景。如：時(shí)間、地點(diǎn)、人物等。
中間 the middle——交待故事情節(jié)（事情的主體）。如：事件的發(fā)生、發(fā)展和前因后果。（可以使用表示時(shí)間或空間的連接詞，使文章連貫。 如：at first…then…few minutes later…）
結(jié)尾 the ending——事情的結(jié)果或感想、愿望等。（所表達(dá)的感想或愿望應(yīng)與所記敘的內(nèi)容有關(guān)系，起到扣題或點(diǎn)題的作用，使文章結(jié)構(gòu)緊湊）。

例如NEMT2000
假設(shè)你是李華，正在美國(guó)探親。2000年2月8日清晨，你目擊了一起交通事故。警察局讓你寫(xiě)一份材料，報(bào)告當(dāng)時(shí)的所見(jiàn)情況。請(qǐng)根據(jù)下列圖畫(huà)寫(xiě)出報(bào)告。
 
注意：1. 目擊者應(yīng)該準(zhǔn)確報(bào)告事實(shí)
2. 詞數(shù)100左右
3. 結(jié)尾已為你寫(xiě)好
____________________________________________________________________________
About two minutes later I stopped a passing car and took the old man to the nearest hospital.
Li Hua
要點(diǎn)解析：仔細(xì)觀察所提供的圖畫(huà)，尋找記敘文的寫(xiě)作要點(diǎn)。
1. 時(shí)間：2000年2月8日
2. 地點(diǎn)：公園路公園門(mén)前
3. 人物及場(chǎng)景：我正沿公園路向東走
4. 事件發(fā)生：一輛汽車(chē)從第三街向右拐，駛?cè)牍珗@路時(shí)撞倒了一位過(guò)街的老人。
5. 發(fā)展：汽車(chē)未停，沿公園路向西開(kāi)走
6. 具體信息：汽車(chē)是黃色的，車(chē)牌號(hào)是AC864，司機(jī)是一位女性。

It was 7:15 on the morning of February 8,2000. I was   （時(shí)間、地點(diǎn)、人物）
walking along Park Road towards the east when an elderly man
came out of the park on the other side of the street. Then I saw   （事件的發(fā)生和發(fā)展）
a yellow car drive up Third Street and make a right turn into
Park Road. The next moment the car hit the man while he was
crossing the road. He fell with a cry. The car didn’t stop but   （高潮）
drove off at great speed heading west. I noticed the driver was a
young woman and the plate number was AC 864. About two   （結(jié)尾）
minutes later I stopped a passing car and took the old man to
the nearest hospital.
Li Hua

（二）描寫(xiě)文體：
    描寫(xiě)文是將題目提供的人物、事物、景觀、地點(diǎn)等用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言描繪出來(lái)。在寫(xiě)作過(guò)程中記敘加描述，讓被描寫(xiě)的對(duì)象在讀者的腦海中有一幅清晰的畫(huà)面。
    描寫(xiě)文的寫(xiě)作要素：
1. 圍繞主題，選好細(xì)節(jié)，使文章內(nèi)容既豐富又緊湊。
2. 描寫(xiě)順序恰當(dāng)。寫(xiě)人時(shí)由上到下，由表及里。描寫(xiě)地點(diǎn)時(shí)通常由上到下，從里到外，由遠(yuǎn)到近。
3. 注意描寫(xiě)詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。
4. 努力運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，恰當(dāng)運(yùn)用形容詞，并要避免重復(fù)單調(diào)地用詞。

描寫(xiě)文的篇章結(jié)構(gòu)：
寫(xiě)人：
開(kāi)頭 the beginning——對(duì)該人物進(jìn)行簡(jiǎn)要地介紹 （如身份，職業(yè)等）
主體 the main body——可以按照時(shí)間的順序或在事件中的主次地位進(jìn)行描述
結(jié)尾 conclusion——對(duì)此人的評(píng)價(jià)或感想。

寫(xiě)物：
開(kāi)頭 the beginning——對(duì)該物進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹 （如大約位置）
主體 the main body——按照空間順序（上到下，左到右，里到外，遠(yuǎn)到近等）來(lái)描述此物，令讀者在腦海中有一幅圖畫(huà)。
結(jié)尾conclusion——對(duì)此物的看法或感想。

NEMT 2003 全國(guó)
假設(shè)你是李華，你的英國(guó)筆友Bob將于九月到你所在的城市的建新華文學(xué)校學(xué)中文，來(lái)信請(qǐng)你在學(xué)校附近為他找一套住房。 請(qǐng)根據(jù)圖畫(huà)提供的信息，寫(xiě)信介紹住房情況， 并告知住房面積25平方米，月租500元。
 
注意：1. 詞數(shù)100左右
2. 參考詞匯：房租 rent
Dear Bob,
_______________________________________________________________
Yours,
Li Hua
要點(diǎn)解析：認(rèn)真觀察兩幅圖后，確定表達(dá)要點(diǎn)
1. 公寓的設(shè)施：一室?guī)г∈?、廚房
2. 公寓的面積、家具（25平方米，床，沙發(fā)，書(shū)桌，椅子）
3. 公寓的位置：（芳草街，離學(xué)校一站遠(yuǎn)）
4. 月租500元

Dear Bob,
I’m so glad to learn that you’re coming September. I’ve  （開(kāi)頭,表示歡迎）
found a place for you. It’s a small flat of 25 square meters, with  （公寓的情況：面積和構(gòu)成）
a bedroom, a bathroom and a kitchen. In the bedroom there is a  （房間內(nèi)部的設(shè)施）
bed., a sofa, a desk and a chair. The rent is 500 yuan per month. （月租）
The flat is in a building on Fangcao Street, which is no far from （公寓的位置和交通）
Jianxin Chinese School. And No.11 Bus can take you straight
to the school. In fact, it’s only one stop. Do you think you’d
like it? If no, I can try and find another place for you. Just let  （結(jié)尾，詢(xún)問(wèn)是否喜歡）
me know.
Yours ,
Li Hua  

（三）說(shuō)明文體：
說(shuō)明文是以說(shuō)明的方式用簡(jiǎn)潔的文字介紹事物的特性、構(gòu)造、變化或結(jié)果的文章。
說(shuō)明文體的寫(xiě)作要點(diǎn)：
1. 抓住事物特征，安排好說(shuō)明順序，可以按時(shí)間順序、空間順序、或邏輯順序（先因后果或先果后因），讓讀者一目了然。
2. 說(shuō)明時(shí)要做到條理清楚，層次分明，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，用詞準(zhǔn)確。
3. 說(shuō)明文只是客觀地介紹、解釋事物，不帶任何感情色彩，不需要生動(dòng)的例證和解釋細(xì)節(jié)。
4. 文章的時(shí)態(tài)通常是一般現(xiàn)在時(shí)，用于強(qiáng)調(diào)客觀事實(shí)，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)也比較常見(jiàn)。
 
說(shuō)明文的篇章結(jié)構(gòu)：
開(kāi)頭the beginning——對(duì)要說(shuō)明的事物或事情簡(jiǎn)要介紹 （如：說(shuō)明緣由）
主體the main body——按照題目提供的信息分層次，按一定順序進(jìn)行說(shuō)明，注意語(yǔ)言客觀而簡(jiǎn)明，說(shuō)明內(nèi)容在層次和順序上具有內(nèi)在的邏輯性。
結(jié)尾the ending——一兩句收尾的句子，表示說(shuō)明到此為止。(如題目沒(méi)有特殊要求，不要寫(xiě)個(gè)人對(duì)此事物的看法或觀點(diǎn)。)

（NEMT2005 全國(guó)）
    假設(shè)你是李華，最近國(guó)內(nèi)一家英文報(bào)紙正在討論北京動(dòng)物園是否應(yīng)遷出市區(qū)。 以下是你所在班級(jí)討論的情況。 請(qǐng)你給該報(bào)寫(xiě)一封信，反映討論結(jié)果。
贊成遷出： 反對(duì)遷出：
1. 顧客多， 交通堵塞
2. 郊區(qū)環(huán)境好 1. 建于1906年，中外聞名
2. 搬遷易造成動(dòng)物死亡

注意：
1. 詞數(shù)100左右，信的開(kāi)頭已為你寫(xiě)好。
2. 可根據(jù)內(nèi)容要點(diǎn)適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫。
3. 參考詞匯：郊區(qū)——suburb
July 5, 2005
Dear Editor,
Recently, our class have had a heated discussion about whether the Beijing Zoo should be moved out of the city.__________________________________________________________
Yours truly,
Li Hua
要點(diǎn)解析：
有兩種意見(jiàn)：
1. 贊成的人的理由：1）顧客多，交通堵塞；2）郊區(qū)環(huán)境好
2. 反對(duì)的人的理由：1）建于1906年，中外聞名；2）搬遷易造成動(dòng)物死亡

表達(dá)時(shí)注意理由的遞進(jìn)關(guān)系和因果關(guān)系.
Dear Editor,
Recently, our class have had a heated discussion about
whether the Beijing Zoo should be moved out of the city. Some  (開(kāi)頭：交待討論主題)
of my classmates are in favor of the move. They say large    (有的人贊成遷出)
crowds of tourists to the zoo will result in traffic jams. They   (贊成的理由1)
 also say that once moved, animals will have more space and   (贊成的理由2)
better living conditions in the suburbs.
However, other students are against the idea, saying that
the Beijing Zoo, built in 1906, has a history of 100 years, and is   (有的人反對(duì)遷出)
well-known at home and abroad. So it should remain where it is.   (反對(duì)理由1)
What’s more, moving may cause the death of some animals.       (反對(duì)理由2)
To move or not, this is a big decision which has to be
made by people in Beijing.
Yours truly,     (結(jié)尾：仍需作決定)
Li Hua

（四）應(yīng)用文體：
應(yīng)用文體是人們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ髦袕V泛使用的文體。書(shū)信、通知、請(qǐng)柬、便條、日記、演講稿、履歷表等都是常見(jiàn)的應(yīng)用文體。
應(yīng)用文體的寫(xiě)作要點(diǎn)：
1. 應(yīng)用文的語(yǔ)言一般來(lái)說(shuō)都比較規(guī)范，有它們特定的語(yǔ)言表達(dá)方式，在平時(shí)就要積累不同文體的常見(jiàn)套話(huà)。（如開(kāi)頭和結(jié)尾的套話(huà)要運(yùn)用恰當(dāng)，符合文體特點(diǎn)。）
2. 應(yīng)用文的目的在于傳達(dá)給眾人基本信息，如理由、時(shí)間、地點(diǎn)、參加人、活動(dòng)內(nèi)容等，在寫(xiě)作時(shí)要注意這些要點(diǎn)的明確體現(xiàn)。
3. 應(yīng)用文的語(yǔ)言重在實(shí)用，力求語(yǔ)言平實(shí)、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔，句子不要過(guò)長(zhǎng)，讓讀者一眼就明白文章想要表達(dá)的要點(diǎn)。
4. 不同的文體會(huì)采用不同的時(shí)態(tài)，如：日記一般用過(guò)去時(shí)，通知和請(qǐng)柬采用一般現(xiàn)在時(shí)和將來(lái)時(shí)等。

應(yīng)用文體的篇章結(jié)構(gòu)：
開(kāi)頭：the beginning——不同的應(yīng)用文會(huì)有不同的開(kāi)篇套話(huà)來(lái)交待事由。
如：書(shū)信——I am glad to receive your letter. In your letter, you asked me about … Here is my idea.
Many thanks for your last kind letter. In your letter…
通知——Ladies and gentlemen, may I have your attention please? 
      I have something important to tell you.
日記——This afternoon, I went to …
求職信——I wish to apply for the position of …
主體：the main body——用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言將試題提示用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)，包含全部的基本信息。表達(dá)順序基本為時(shí)間、地點(diǎn)、參加人、活動(dòng)內(nèi)容等。
結(jié)尾：the ending——用不同文體的套話(huà)來(lái)結(jié)束文章。
如：書(shū)信——I am looking forward to hearing from you soon.
Please give my regard to your family.
通知——That’s all. Thank you very much.
日記——Though we were very tired, we felt very happy.
求職信——If you consider my application, please let me know. I am looking forward to hearing from you. Thanks a lot.

（NEMT2004 全國(guó)）
假設(shè)你是李華，你的美國(guó)老師Miss Morgan 要求你們明天下午去聽(tīng)一個(gè)美國(guó)歷史的講座。你因故不能參加。請(qǐng)你根據(jù)以下要點(diǎn)，寫(xiě)一封信向Miss Morgan請(qǐng)假。
內(nèi)容要點(diǎn)：
1. 表示歉意
2. 理由：去機(jī)場(chǎng)接人
3. 詢(xún)問(wèn)：是否有錄音，以便補(bǔ)聽(tīng)講座
注意：1. 詞數(shù)100字
2. 可根據(jù)內(nèi)容要點(diǎn)適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫
Dear Miss Morgan,
_________________________________________________________________________
Yours sincerely,
Li Hua
解析：短文必須包括的要點(diǎn):
1. 對(duì)聽(tīng)講座請(qǐng)假并表示歉意
2. 機(jī)場(chǎng)接人
3. 是否有錄音
4. 補(bǔ)聽(tīng)錄音
篇章解析：
Possible version:
Dear Miss Morgan,
    I am so sorry that I won’t be able to attend the lecture on         (表明對(duì)聽(tīng)講座請(qǐng)假)
American history tomorrow afternoon. My uncle is returning         (請(qǐng)假緣由)
home from France, and I have promised to meet him at the   
airport at 3:30 tomorrow afternoon.
I am very much interested in American society and history.       (詢(xún)問(wèn)講座錄音的事)
I wonder if it is possible for the talk to be recorded. And if so,
could I borrow the tape? It would mean a great deal to me to          (希望補(bǔ)聽(tīng)錄音)
listen to the tape and learn what is covered in the talk.
Yours sincerely,
Li Hua