孩子上小學(xué)了，還是在老師、家長的督促下才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)，該如何培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力？北京小學(xué)豐臺萬年花城分校校長劉顯洋表示，要想培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，首先要知道什么是自主學(xué)習(xí)。所謂自主學(xué)習(xí)是就學(xué)習(xí)的內(nèi)在品質(zhì)而言的，即孩子積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。在培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)上，首先要激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可分成三種：興趣動(dòng)機(jī)、成就動(dòng)機(jī)和交往動(dòng)機(jī)。

　　案例

　　家長呂先生：孩子現(xiàn)在小學(xué)三年級了，學(xué)習(xí)還很被動(dòng)，基本都是在老師、家長督促下才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)，作為家長，如何能夠培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的能力？

　　專家觀點(diǎn)

　　北京小學(xué)豐臺萬年花城分校校長劉顯洋：要想培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，首先要知道什么是自主學(xué)習(xí)。所謂自主學(xué)習(xí)是就學(xué)習(xí)的內(nèi)在品質(zhì)而言的，即孩子積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。而要實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，需要從以下幾個(gè)方面入手：

　　一、想學(xué)——解決學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的問題

　　在培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)上，首先要激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可分成三種：興趣動(dòng)機(jī)、成就動(dòng)機(jī)和交往動(dòng)機(jī)。

　　小學(xué)階段，孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)更多表現(xiàn)為興趣動(dòng)機(jī)和成就動(dòng)機(jī)。對于自己感興趣的事物，孩子的學(xué)習(xí)意愿才會(huì)強(qiáng)，所以父母需要更多地陪伴孩子，和孩子一起發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W習(xí)中的興趣。當(dāng)然，興趣動(dòng)機(jī)的調(diào)動(dòng)不能只是抱著書本傳授知識，父母也可用競賽或游戲的形式跟孩子一起學(xué)習(xí)，讓孩子知道學(xué)習(xí)可以很好玩。在玩中學(xué)，是通過游戲環(huán)節(jié)的設(shè)置、對游戲規(guī)則的執(zhí)行、對行為的反饋等等創(chuàng)設(shè)一個(gè)環(huán)境，讓孩子在不知不覺中激發(fā)動(dòng)機(jī)，從而發(fā)生行為上的改變。

　　二、會(huì)學(xué)——解決學(xué)習(xí)方法的問題

　　孩子自主學(xué)習(xí)的能力是逐步提高的，每個(gè)年齡段有一定的標(biāo)準(zhǔn)，父母不能盲目要求孩子。過大的權(quán)利和自由會(huì)讓孩子失控、迷茫；過小的權(quán)利和自由，又不能滿足孩子內(nèi)心的價(jià)值成就需要，限制了能力的發(fā)展。

　　家長經(jīng)常會(huì)對剛從學(xué)校回來的孩子說：“先把作業(yè)做完了再去玩。”但是，有可能孩子已經(jīng)跟小朋友約好了放學(xué)后的聚會(huì)時(shí)間。如果父母忽略了孩子與小朋友的約定而強(qiáng)烈要求孩子必須聽命行事的話，孩子就有可能出現(xiàn)反抗，或者相反地，會(huì)讓孩子養(yǎng)成事事都遵循父母指示的習(xí)慣，而喪失了自我判斷、自動(dòng)自發(fā)的能力。

　　要先去做作業(yè)還是先出去玩，我想這個(gè)交由孩子自己來做決定就可以了。不過，如果孩子選擇先出去玩的話，還要讓他先“承諾”什么時(shí)候回來，預(yù)計(jì)何時(shí)開始做作業(yè)。

　　自己決定并作出承諾的孩子，會(huì)被“不可以破壞約定”的信念督促著。

　　當(dāng)孩子在約定的時(shí)間回來，作業(yè)也如約定完成時(shí)，我們可以把他這種遵守承諾的行為大大稱贊一番。當(dāng)孩子嘗到這種自主行為被認(rèn)可的成就感后，必定也會(huì)繼續(xù)主動(dòng)約束自我。

　　而當(dāng)孩子自己制定了計(jì)劃并承諾執(zhí)行后，卻沒有遵守諾言時(shí)，我們就要嚴(yán)正地予以提醒以促使他反省，借此糾正他的錯(cuò)誤。

　　三、堅(jiān)持學(xué)——培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)意志

　　堅(jiān)持學(xué)就是我們通常所說的學(xué)習(xí)要有恒心、意志力、執(zhí)著精神等，學(xué)習(xí)并非一路坦途，會(huì)受到很多因素的影響。比如學(xué)習(xí)中遇到困難，學(xué)習(xí)成績的好壞，來自外界的誘惑或干擾，都會(huì)對孩子產(chǎn)生影響，家長要有意識地培養(yǎng)孩子自我激勵(lì)、自我批評、自我反思、自我獎(jiǎng)懲的能力，強(qiáng)化和控制自己的學(xué)習(xí)意志。良好的學(xué)習(xí)意志能使學(xué)生的學(xué)習(xí)獲得持久的支撐。