與小伙伴游戲娛樂是兒童應(yīng)該享受和樂意享受的權(quán)利和天然本性。問卷中，“你在學(xué)校有很多朋友嗎？”、“你是否經(jīng)常去別人家做客或經(jīng)常邀請別人來自己家里做客？”等題目，就是希望得到這方面的信息。農(nóng)村留守兒童中沒有伙伴的僅占9％，有幾個的占50％，有很多的占41％（見圖10），說明留守兒童在同伴關(guān)系處理上多能享受到同伴的友愛之樂。是否經(jīng)常去別人家里做客或經(jīng)常邀請別人來自己家里做客的回答，經(jīng)常這樣的占24％，偶爾這樣的占69％，從不這樣的占7% （見圖11），這些都說明父母在外務(wù)工對子女與同伴交往沒有造成很大的心理影響。

圖10　 農(nóng)村留守兒童的交友情況       圖11 　與同伴互動串門情況

    留守兒童反映老師家訪的次數(shù)不多，75.0％的孩子表示老師沒有家訪過，20%的孩子表示老師偶爾來家訪，僅有5%的孩子表示教師經(jīng)常來家訪（見圖12）。表明在學(xué)校教育中特別是老師，沒有對留守兒童因?yàn)樗麄兏改覆辉谏磉叾硎境鎏貏e的關(guān)注。絕大多數(shù)農(nóng)村留守兒童表示周圍人對他們很好，表明農(nóng)村留守兒童生活的周圍環(huán)境沒有對其心理造成多大的惡性影響。

此外在開放型問題中絕大多數(shù)孩子寫道，他們還需要一些學(xué)習(xí)用品、希望父母能經(jīng)?；丶铱此麄?、希望父母能保重身體等等，從這些聲音中也能反映出留守兒童日常生活中的困難，以及對父母外出打工的理解和不舍。