14、讀書要持之以恒

《論語·述而》云：“學(xué)而不厭，誨人不倦”，對讀書人來說恒心和毅力是要持之以恒。宋代著名學(xué)者朱熹《讀書有感》一詩寫道：半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊，問渠哪得清如許，為有源頭活水來。這是一首用比喻方法寫讀書重要性的詩，作者以物喻人，寓理于景。小小方塘，美麗可愛，就是因為活水不斷注入的緣故。人若要不斷長進(jìn)，就要不斷地讀書學(xué)習(xí)，探求新知識，吸取書中的營養(yǎng)。正如清人蕭搶所說的那樣：“人心如良苗，得養(yǎng)乃茲長；苗以泉水灌，心以理義養(yǎng)。一日不讀書，心臆無佳想；一月不讀書，耳目失精爽。”意思是說，人心和禾苗一樣，得到養(yǎng)分才能生長；禾苗用泉水灌溉，心智用道理陶冶。一天不讀書，心中便沒有好想法；一個月不讀書，連耳朵眼睛也失去了原來的清爽。清代文史學(xué)家烏爾濟(jì).法式善，曾與紀(jì)曉嵐一起修纂《四庫全書》。他有一首《讀書》詩：“讀書如樹木，不可求驟長。植諸空山中，日來而月往。露葉既暢茂，煙打漸蒼莽。”意思是說，讀書像樹木生長一樣，要循序漸進(jìn)，不要急于求成；要堅持不懈，不要一曝十寒；天天手不釋卷，日久自有佳境。毛澤東非常欣賞這樣一幅對聯(lián)：“貴有恒，何必三更起五更眠；最無益，只怕一日曝十日寒”。據(jù)統(tǒng)計，一個人每天閱讀一小時，三年之后可以變成某一問題的專家，五年之后可以變成國家級專家，七年之后可以變成世界級專家。每天閱讀一小時，意味著你用兩周的時間閱讀完25本書，10年閱讀250本書。所以，我認(rèn)為，“讀書貴在有恆”。讀書要天天讀，正如吃飯一樣，要吸收各方面的營養(yǎng)，才能強壯起來。千萬不要偏食，專吃一種食物，是成長不好的。讀書要靠平時下功夫，不能一心血來潮就加班加點高突出。要想獲得成功，必須鍥而不舍，持之以恒，決不能時而勤奮時而懈怠，三天打魚兩天曬網(wǎng)。只有堅持不斷地讀書學(xué)習(xí)，我們的知識水平、能力水平才能達(dá)到新的境界。板凳要坐十年冷，才能領(lǐng)略到儒家孜孜以求的治國平天下的胸懷；領(lǐng)略到道家目藏山水，采菊東蘺下的逍遙；才能領(lǐng)略到禪道：“山就是山，水就是水”的真實意氣；領(lǐng)略到盧梭像夜鶯一樣留給人們真誠的精神。一曝十寒的讀書方式，通常造成學(xué)習(xí)新的，同時已經(jīng)忘了舊的，其結(jié)果自然要靠開夜車，臨渴掘井來勉強應(yīng)，事實顯示，臨時強記，前功盡棄，一曝十寒，不忘也難。讀書要認(rèn)真，要耐心，要反復(fù)地琢磨，要有時間的投入，要幾十年如一日持之以恒。知識的取得，要有“只問耕耘，不問收獲”的務(wù)實精神，踏實認(rèn)真，要明白學(xué)問的取得不是一朝一夕的事情，必須勤學(xué)好問，持之以恒，學(xué)問好比金字塔，基礎(chǔ)越深越博越好，這樣才能在廣博的基礎(chǔ)上求得高精尖。那么，如何做到持之以恒的讀書呢？我認(rèn)為要做到如下幾點：

一是要端正態(tài)度。如果一個人有了“知識”這樣一個概念，并且認(rèn)識了自己知識貧乏的現(xiàn)狀，他就可能去尋求、靠近知識。相反，如果認(rèn)為自己什么都懂，就會遠(yuǎn)離知識，在自以為是在“前進(jìn)”的時候，走著倒退的路。當(dāng)明白了自己讀書非常少、“書到用時方根少”的時候，就產(chǎn)生了求學(xué)的強烈愿望。當(dāng)知道了世界上書籍?dāng)?shù)目如何龐大的時候，又產(chǎn)生了分辨好壞、選擇好書的愿望。讀書是一種好事，但也是一種苦差事，這是每一個人都可感同身受的，也有共識都想盡可能的去把這件事做好。求學(xué)問就像是倒吃甘蔗，越到后后面便覺得越甘甜，說實在的讀書這條路就是要有毅力有恒心才能有所成就，不管如何要立定志向做就要有恒心貫徹到底，即使不能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，也要盡心盡力養(yǎng)成讀書習(xí)慣，起碼要對得起自己，這才是重要的。古人說：“學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。”這就是說，書讀得越多，越會覺得自己淺見寡聞，從而越能激發(fā)自己對讀書、思考的熱情。學(xué)習(xí)沒有止境，讀書也可以說是終生之事。只要依持這個信念就會更堅持的走下去。人在世上，對于學(xué)問是這樣的：大學(xué)時自認(rèn)為什么都懂，畢業(yè)后才知道什么都不懂，中年又以為什么都懂，到晚年才覺悟一切都不懂。一個人要時時讀書，不然便會鄙吝復(fù)萌，頑見俗見生滿身上，一人的落伍、迂腐、冬烘，就是不肯時時讀書所致。讀書絕不是為了賣弄學(xué)問，炫耀知識。讀書的意義，是使人較虛心，較通達(dá)，不固陋，不偏執(zhí)。只有通過系統(tǒng)地、批判性閱讀一些內(nèi)容豐富、催人奮進(jìn)、引人向上的書籍和教育優(yōu)秀文獻(xiàn)，才可能在我們心里積聚起一個浩蕩而豐富的庫存，賦予我們一種大氣，供我們隨時汲取提升工作和生活的信心和力量。列寧在《寧肯少些，但要好些》一文中有句名言：“學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)！”。因此，做一個人，無論是在校，離校，做學(xué)生，做教員，做商人，做政客，只有常讀書，其思想、言行才能跟上時代前進(jìn)的步伐，到老年，才會老當(dāng)益壯，心靈不曾化石，變?yōu)楣哦?，需要讀書，讀書，再讀書。我嘗到了堅持不懈的讀書的甜頭，明白了書看得越多，越會覺得自己淺見寡聞，從而越能激發(fā)自己對讀書、思考的熱情。現(xiàn)能讓我經(jīng)常感到振奮的事，莫過于一本好書在手；而讓我頗為懊惱的事，就是在業(yè)余時間沒能讀幾本好書。所以，現(xiàn)在的年輕人面對新世紀(jì)、新經(jīng)濟(jì)、新科技、新知識的挑戰(zhàn)，唯有做一個讀萬卷書，行萬里路，手不釋卷，博覽群書的人，才跟得上知識更新的時代步伐。

二是要自加壓力。讀書是個體勞動，讀書的關(guān)鍵是知識的轉(zhuǎn)化，即把他人的、書本上的知識轉(zhuǎn)化為自己的知識。這個轉(zhuǎn)化只能靠學(xué)習(xí)者本人去完成。好書是沉淀歲月沖刷的沙金，很重，不耀眼，卻有保存的價值。書就像微波，從內(nèi)到外震蕩著我們的心，徐徐地加熱，精神分子的結(jié)構(gòu)就改變了，成熟了，書的效力就凸現(xiàn)出來了。頭腦中裝載的所有知識對于塑造今天和明天都是有用的。有一年年初，聽一個從政的朋友感慨，近年來心態(tài)浮躁，快忘記讀書的感覺了，并且因此也快找不到生活的感覺了。雖然買了不少書，一直被打入冷宮充任怨婦，這次無論如何都得親近一番。到了年底再見面，他很得意地講，一年里讀了近四十本書，對工作大有益處不說，更重要的是搞明白了后半輩子應(yīng)該怎樣活。這話若是由初出校門前青年說出，我們也許還可以嘲笑書生氣，但它卻是出自摸爬滾打半生、備嘗人生甜酸苦辣的中年人之口，值得一番掂量。我猜想，通過讀書，他的內(nèi)心有了對他具有重要意義的變化，而尋究起來，能夠引發(fā)這種變化的，無非是其中的道理、智慧等等。通過讀待讀之書變做已讀之書，將來進(jìn)行時態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在完成時態(tài)，原本幽昧模糊的東西變得清楚明晰了。顯然，這一變化是在兩個層面上展開的，或者說是由此及彼的，經(jīng)由讀書而獲得了統(tǒng)一。四十本書不是一個很大的數(shù)目，但在工作繁忙，有這樣的成績已屬難得。我們不妨捫心自問，一年下來所讀若干？恐怕多數(shù)人底氣不足。問他怎樣做到的，回答說也簡單，因為下了決心要使自己沉潛，一旦有了合適的時間，他從不輕拋虛擲，在別人聊天、看電視的時候，他則去屬意他買的書。開始時還有些費力，等到時間久了，就變得十分自然，仿佛一個習(xí)慣于“慎獨”的人，即使周圍沒有任何督察監(jiān)守，也輕易不會做出乖戾之舉。我認(rèn)為，他的這種自定目標(biāo) 自加壓力是一股不可小覷的內(nèi)驅(qū)力，逼迫去行動。做或者不做——事情其實就這么簡單。所以要有意識地設(shè)法培育、強化這種定力，在生活節(jié)奏繁忙、信息充塞視聽的今天，可以輕易地找出借口，將讀書一再拖延，而拖延的結(jié)果便是放棄。正是由于一念之差，結(jié)果大不一樣。書的魅力和功能由觀念的存在轉(zhuǎn)化為真切生動的現(xiàn)實形態(tài)，人的情感、識見等也隨之得到了深化和拓展。