教師課后要及時反思，反思講課的的技能技巧、教學(xué)的手段、教學(xué)的方法等方面，尋找自己教學(xué)中的漏點(diǎn)、遺憾、及亮點(diǎn)，及時地積累教學(xué)的經(jīng)驗和體驗，進(jìn)而提煉亮點(diǎn)、激發(fā)智慧。

1．反思教學(xué)中的“得”，特別是“亮點(diǎn)”。

將教學(xué)過程中達(dá)到預(yù)先設(shè)想的教學(xué)目標(biāo) 、 良好的教學(xué)方法、創(chuàng)設(shè)的生動有效的教學(xué)情境 、 學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的充分調(diào)動 、 恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段 、 開放的教學(xué)過程等，及時反思，并用文字記錄下來 ， 日久天長，經(jīng)驗積少成多 ，便可供以后教學(xué)時參考 ， 并在此基礎(chǔ)上不斷改進(jìn)和完善 。特別是要把這節(jié)課中有哪些值得回味的亮點(diǎn)和特色，整理出來，歸納出來，記錄下來，這就是最為基本的教后反思的結(jié)果之一。

2．反思教學(xué)中的“失”，特別是“敗筆”。

把教學(xué)中不夠理想的教學(xué)效果 、 不夠靈活的教學(xué)方法 、 不夠科學(xué)的教學(xué)策略 、 缺乏深入思考的情境創(chuàng)設(shè) 、 沉悶的教學(xué)氣氛 、 不恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)評價 、 處理突發(fā)事件的失誤等，總結(jié)記錄下來 ， 并及時查找這些失敗的原因 ， 進(jìn)而總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn) 。這是十分有效的課后反思的有效方法。特別是，對于教學(xué)中的敗筆、教案設(shè)計中的失誤，要及時總結(jié)、整理出來，不僅為了避免再犯，還可以提升自己的專業(yè)認(rèn)識，積累教學(xué)的實(shí)際經(jīng)驗和反例。

3．反思學(xué)生在教學(xué)中的創(chuàng)新，特別是學(xué)生提出的新問題、新觀點(diǎn)。

把學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中思維火花的迸發(fā) 、 有創(chuàng)見的獨(dú)到見解 、 好的方法和思路等，及時反思出來、記錄下來 ， 這樣既能使這些好方法、好思路得以推廣和運(yùn)用 ， 又使剛剛使用的教學(xué)方法得到有力補(bǔ)充和完善 ， 還有利于教學(xué)思路的拓寬 。同時，也可以更好地了解同齡學(xué)生在學(xué)習(xí)類似內(nèi)容中的思維特點(diǎn)和規(guī)律。

4．反思學(xué)生存在的問題。

記下教學(xué)過程中學(xué)生普遍存在的問題 ，以及 作業(yè)中、考試中學(xué)生錯誤較多的地方 ， 由此進(jìn)行判斷和分析 ， 尋找學(xué)生產(chǎn)生這些問題的根源 ， 并對其做出深刻的反思和剖析 ，提出改進(jìn)的方法措施 ，這也是進(jìn)一步開展教學(xué)的重要參考。

5．反思教學(xué)中對于突發(fā)事件的處理。

要把教學(xué)過程中的突發(fā)事件記錄下來 ， 并對突發(fā)案例的應(yīng)變處理情況記錄在案 ， 日積月累 ，就能提高課堂教學(xué)中的應(yīng)變能力，對于今后進(jìn)一步備課、上課，都是一次提升，更是對于個人教學(xué)機(jī)智、教學(xué)藝術(shù)的一次凈化和升華 。

6．在反思中落實(shí)教案的改進(jìn)。

我們要實(shí)事求是 ， 從實(shí)際出發(fā) ， 記錄教案中的得失 ， 及時總結(jié) ， 找出教案中需要進(jìn)一步修改和調(diào)整的內(nèi)容，使教案更加完善、實(shí)用、合理。