名校小升初精短文言文閱讀與訓(xùn)練

   自護(hù)其短

   北人（1）生而不識菱者，仕（2）于南方。席上啖菱，并殼入口。或曰：“啖菱須去殼?！蹦橙俗宰o(hù)（3）其短，曰：“我非不知。并殼者，欲以清熱也?！眴栒咴唬骸氨蓖烈嘤写宋锓?？”答曰：“前山后山，何地不有？” （《雪濤小說·知無涯》）

   【注釋】

   （1）[北人]北方人。（2）[仕]做官。（3）[護(hù)]掩蓋，遮掩。

   1．解釋文中加點(diǎn)詞的意思。

      而（    ）   啖（    ）   去（    ）   欲（     ）

   2．下列各組加點(diǎn)詞意思不一樣的一項(xiàng)是（    ）

     A 仕于南方。不得已而從仕。           B 或曰：啖菱須去殼。或告之曰：是非君子道。

     C 前山后山，何地不有。               D 仕于南方。嘗射于家圃。

學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉。             

   3．在下列句子的括號里填上省略成分。

      [      ]曰：“我非不知。并殼者，[      ]欲以[      ]清熱也。”

   5、這個寓言告訴人們的道理是：

   孫權(quán)勸學(xué)

   初，權(quán)謂呂蒙（1）曰：“卿（2）今當(dāng)涂（3）掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中事多。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)（4）為博士邪！但當(dāng)涉獵（5），見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略（6），非復(fù)吳下阿蒙（7）！”蒙曰：“士別三日，即更（8）刮目相待（9），大兄何見事之晚乎！”蒙遂拜蒙母，結(jié)友而別。 （司馬光《資治通鑒》）

   【注釋】

   （1）[呂蒙]字子明，三國時吳國名將。（2）[卿]古代君對臣、上級對下級、長輩對晚輩及朋友之間表示親切的第二人稱。（3）[當(dāng)涂]當(dāng)權(quán)、當(dāng)政。（4）[治經(jīng)]鉆研儒家經(jīng)典（四書五經(jīng)）。（5）[涉獵]瀏覽群書，不作深入研究。（6）[才略]軍事方面或政治方面的才干和謀略。（7）[非復(fù)吳下阿蒙]非復(fù)，不再是。吳下，吳縣那地方。阿蒙，名字前面加個“阿”，有親昵的意味。（8）[更]重新。（9）[刮目相待]另眼相看，用新的眼光看待。

1、選出加點(diǎn)詞的正確意思。

（1）權(quán)謂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”（ ）

   A、告訴，對……說    B、叫做，稱為    C、認(rèn)為，以為    D、所謂

（2）但當(dāng)涉獵，見往事耳（ ）

   A、拜見 B、見解 C、接觸 D、出現(xiàn)

（3）士別三日，即更刮目相待。（ ）

   A、男子    B、士兵    C、讀書人    D、具有某種品質(zhì)或技能的人

（4）非復(fù)吳下阿蒙（ ）

   A、從高處到低處   B、頒布，下達(dá)   C、處所    D、攻克，攻下

2、解釋加點(diǎn)的詞。

   過  及魯肅過尋陽（   ）臣請縛一人，過王而行（   ）    更   即更刮目相待（   ）  子能更鳴（   ）

辭  蒙辭以軍中多務(wù)（    ）   旦辭爺娘去，暮宿黃河邊（    ）

3、用現(xiàn)代漢語翻譯下面短語和句子：

   （1） 刮目相看：

   （2） 孫權(quán)勸學(xué)：

   （3） 孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。

  鐵杵磨針

   磨針溪，在眉州象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過小溪，逢老媼方磨鐵杵，問之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟?，還卒業(yè)。媼自言姓武。今溪旁有武氏巖。 （《方輿勝覽》）

   【注釋】

   （1）[媼]ǎo，年老的婦女。（2）[卒]完成。

   1、解釋文中加點(diǎn)詞的意思。

      成（   ）   去（   ）    方（   ）    欲（   ）

   2、解釋下列句子中“之”字各指代什么。

   （1）問之，曰：“欲作針。”（   ）  2）學(xué)而時習(xí)之（   ）

   （3）一日曝書畫，牧童見之（   ） （4）此正午牡丹也，何以明之（   ）

   3、翻譯文中橫線的句子。

  胸有成竹

   竹之始生，一寸之萌 1 耳，而節(jié)葉具焉 2 。自 3 蜩蝮蛇 4 。以至于劍拔十尋 5 者，生而有之也。今畫者乃節(jié)節(jié)而為之，葉葉而累之，豈復(fù)有竹乎？故畫竹必先得成竹于胸中 6 ，執(zhí)筆熟視 7 ，乃見其所欲畫者，急起從之，振筆直遂 8 ，以追其所見，如兔起鶻落 9 ，少縱則逝 10 矣。

   賞析：大家對“胸有成竹”這個成語的意思一定了解，但未必知道這個成語的來歷。讀了上面這則短文，你對這個成語的含義會有進(jìn)一步理解，同時還能獲得其他的啟示。

   一、 文中用了兩處比喻，找出來，說說它們的比喻義。

   二、 翻譯下列句末語氣詞，說明其表達(dá)的語氣。

   1．而節(jié)葉具焉。 （   ） （    ）      2．豈復(fù)有竹乎 （   ） （   ）

   3．少縱則逝矣 （    ） （    ）       4．苛政猛于虎也 （   ） （   ）

   三、 解釋加點(diǎn)的詞。

   1．竹這始生，一寸之萌耳 （   ）                         2．豈復(fù)有竹乎 （    ）

   3．今畫者乃節(jié)節(jié)而為之，葉葉而累之 （   ） （    ）      4．以追其所見 （   ）

   四、 這則短文對你有何啟示。

  買櫝還珠

   楚人有賣某珠于鄭者。為木蘭之柜（1），熏以桂椒（2），綴以珠玉，飾以玫瑰（3），緝（4）以翡翠。鄭人買其櫝而還（5）其珠。此可謂善賣櫝者，未可謂善鬻珠也。 （《韓非子·外儲說左上》）

   【注釋】

   （1）[木蘭]一種香木。[柜]這里指小匣子。（2）[桂椒]桂花和花椒，兩種香料。（3）[玫瑰]一種美石。（4）[緝]裝飾邊沿。（5）[還]退還。

   賞析：這個故事啟發(fā)人們認(rèn)識這樣的道理：過分追求形式，反而會喧賓奪主，埋沒內(nèi)容，適得其反。

   1、解釋文中加點(diǎn)詞的意義。

     為（    ）  綴（    ）  飾（    ） 還（    ）

   2、指出下列句中“其”的不同用法。

   ①楚人有賣其珠于鄭者（   ）       ②鄭人買其櫝而還其珠（     ）

   ③如知其非義，斯速已矣（    ）    ④其里之丑人見而美之（     ）

   3、讀了這則寓言，你認(rèn)為楚人和鄭人各應(yīng)該汲取什么教訓(xùn)？

   ① 楚人：

   ② 鄭人：

 司馬光好學(xué)

   司馬溫公（1）幼時，患記問不若人。群居講習(xí)，眾兄弟既成誦，游息矣；獨(dú)下帷絕編（2），迨（3）能倍諷（4）乃止。用力多者收功遠(yuǎn)；其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言：“書不可不成誦?；蛟隈R上，或中夜不寢時，詠其文、思其義，所得多矣?！保ā度佳孕袖洝罚?/p>

   【注釋】

   （1）[司馬溫公]司馬光死后被贈以溫國公稱號，故稱司馬溫公。（2）[下帷絕編]這是兩個勤學(xué)的故事?！跋箩　敝笘|漢董仲舒放下帷帳講學(xué)，三年不看窗外事?！敖^編”即孔子的“韋編三絕”。（3）[迨]dài，等到。（4）[倍諷]“倍”通“背”，背誦。

賞析：本文記敘了司馬光勤奮苦學(xué)的故事，尤其是“書不可不成誦”、“詠其文、思其義，所得多矣”等觀點(diǎn)，確是學(xué)習(xí)的準(zhǔn)則。

 1、解釋文中加點(diǎn)詞的意思。

   患（    ）  既（    ）  嘗（    ）  或（    ）  成誦（     ）

 2、下列各組中加點(diǎn)詞的意義不同的一項(xiàng)是（    ）

   A、誦  眾兄弟既已成誦   書不可不成誦     B、或   或在馬上      或中夜不寢時

   C、乃  迢能倍諷乃止    乃終身不忘也      D、思   詠其文、思其義  思而不學(xué)則殆

 3、學(xué)了這篇短文，對你的學(xué)習(xí)有什么啟發(fā)？

  鑿壁偷光

   匡衡勤學(xué)而無燭；鄰舍有燭而不逮（1），衡乃穿壁（2）引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識（3），家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪而問衡，衡曰：“原得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資（4）給以書，遂成大學(xué)（5）。 （《西京雜記》）

   【注釋】（1）[逮]及。（2）[穿壁]在墻上找洞。（3）[文不識]姓文名不識。（4）[資]借。（5）[大學(xué)]大學(xué)問家。

   1、解釋文中加點(diǎn)的詞。

     而（   ）  大姓（   ）  償（    ）  怪（   ）

   2、下列句子中“而”字用法不一樣的一項(xiàng)是（   ）

      A、鄰舍有燭而不逮。 B、匡衡勤學(xué)而無燭。 C、與其傭作而不求償。  D、學(xué)而時習(xí)之。

   3、下列句子中“以”字用法不一樣的一項(xiàng)是（   ）

      A、以書映光而讀之。 B、資給以書。  C、非學(xué)無以致疑。 D、以此戒之。

   4、由本文而來的一個形容勤學(xué)的成語是 ，再寫出三個由勤學(xué)故事而來的成語： 。

  孟母戒子

   孟子少時，誦（1），其母方織。孟子輟然（2）中止，乃復(fù)進(jìn)。其母知其讠宣 （3）也 ，呼而問之：“何為中止？”對曰：“有所失，復(fù)得。”其母引刀裂其織，以此戒（4）之。自是之后，孟子不復(fù)讠宣 矣。 （《韓詩外傳》）

   【注釋】 （1）[誦]背誦。（2）[輟然]突然停止的樣子。（3）[讠宣 ]xāun，遺忘。（4）[戒]警告。

   賞析： 孟軻的母親用刀割斷她自己織的布，以此警告孟子背誦不得遺忘，使孟子從此養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，長大后終于成為戰(zhàn)國時期有名的思想家、政治家和教育家和散文家。

1、解釋各組中加點(diǎn)的詞的含義。

   ① 孟子輟然中止（    ）       處士笑而然之（    ）

② 呼而問之：“何為中止？”（    ）     何有于我哉？（    ）

 2、在文中找出同義詞填在下面的橫線上。

     ①失：（     ）    ②此：（    ）

 3、下列句子中的“之”字用法不一樣的一項(xiàng)是（ ）

   A、呼而問之     B、以此戒之     C、多作自能見之     D、自是之后

刻舟求劍

楚人有欲涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰： “是吾劍之所從墜。 ”舟止，從其所契 者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？

1． 解釋下列加點(diǎn)詞的意思。 （10 分）

（1）涉江（    ）            （2）遽契其舟（    ）   （3）其劍自舟中墜于水（    ）

（4）是吾劍之所從墜（    ）  （5）求劍若此（    ）  （6）不亦惑乎（    ）

2．分別指出加點(diǎn)詞所指代的內(nèi)容。 （2分）

（1）其劍自舟中墜于水． （    ）  （2）從其所契者入水求之（   ）

3．把下列語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（8 分）

（1）從其所契者入水求之。      （2）求劍若此，不亦惑乎？

鄭人買履（《韓非子·外儲說左上》）

鄭人且（1）有置履者，先自度（2）其足，而置之其坐；至之（3）市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反歸取之。乃反（4），市罷（5），遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也?！?/p>

【注釋】

（1）[且]將要。[置]購置。（2）[度（duó）]量度，動詞。下文“寧信度（dù）”的“度”是名詞，指量度好的尺碼。（3）[至]等到。[之]往，到。（4）[返]同“返”。（5）[罷]結(jié)束。

1、找出下列句子中的通假字。

① 而置之其坐。 （ 同     ）      ② 反歸取之。 （ 同     ）

2、下列加點(diǎn)詞語意思不相同的一項(xiàng)是（ ）

A、先自度其足  何不試之以足             B、寧信度   無自信也

C 鄭人有且置履者  遂不得履               D 先自度其足   吾忘其度

3、解釋“之”字在句子中的意義。

（1）反歸取之（  ）  （2）何不試之以足（   ）   （3）至之市而忘操之（   ）（   ）

5、為什么這位鄭人會“寧信度，無自信”？

答：

【閱讀提示】

這則寓言諷刺了那些墨守成規(guī)的教條主義者，說明因循守舊，不思變通，終將一事無成。

學(xué)弈

   弈秋，通國之善弈也。使弈秋侮二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？吾曰：非然也。

   【譯文】

   弈秋是僵最會下棋的人。讓他教兩個人下棋，其中一個人專心致志，只聽弈秋的教導(dǎo)；而另一個人雖然在聽著，可是他心里總以為有天鵝要飛過來，想拿弓箭去射它。這樣雖然他同前一個人一起學(xué)習(xí)，卻學(xué)得不如前一個。能說這是他的聰明才智不如前一個人嗎？我說：不是這樣的。

1．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。

   ①使弈秋誨二人弈 ②非然也

   ③思援弓繳而射之 ④為是其智弗若與

 2．下列各句與“弈秋，通國之善弈者也”句式不同的一項(xiàng)是（ ）

   A．夫戰(zhàn)，勇氣也 B．此則岳陽樓之大觀也

   C．甚矣，汝之不惠 D．蓮，花之君子者也

3．翻譯：惟弈秋之為聽

   譯文：

 4．本文通過學(xué)弈這件小事，作者意圖在說明一個什么道理？

   答：

自相矛盾

楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛曰：“吾矛之利，于

物無不陷也?！被蛟唬骸耙宰又葑又?，何如？”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。

1．加點(diǎn)詞語解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）。

A．譽(yù)之曰（稱贊）    B．于物無不陷也（穿透）

C．吾矛之利（好處）  D．夫不可陷之盾與無不陷之矛（句首發(fā)語詞）

2．下列加點(diǎn)詞語解釋相同的一項(xiàng)是（ ）。

A．或曰 而或長煙一空     B．以子之矛 父以足受

C．陷子之盾 吾欲之南海   D．不可同世而立 人而無止，不死何俟

畫蛇添足

楚有祠者①，賜其舍人②卮③酒。舍人相謂曰：“數(shù)人飲之不足，一人飲之有余。請畫地為蛇，先成者飲酒?！币蝗松呦瘸?，引酒且飲之，乃左手持卮，右手畫蛇曰：“我能為之足！”未成，一人之蛇成奪其卮曰：“蛇固無足，子安能為之足？”遂飲其酒。為蛇足者，終亡其酒……

【注釋】①祠者：主管祭祀日的官員。   ②舍人：門客，手下辦事的人。      ③卮（zhì）：古代酒具。

1、解釋下面句子中加點(diǎn)的字。

（1）引酒且飲之：_______（2）奪其卮曰：____（3）遂飲其酒：______（4）終亡其酒：_____

2、把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

蛇固無足，子安能為之足？