棗莊市中學(xué)教學(xué)常規(guī)（2012.6轉(zhuǎn)發(fā)）

教學(xué)，是學(xué)校教育工作的中心和主體。是在教師指導(dǎo)下以學(xué)生為主體、師生協(xié)同進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動(dòng)，是學(xué)校貫徹黨的教育方針、實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的基本途徑。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師都必須明確這一中心工作。 

    教學(xué)有一定的規(guī)律，教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合而不能違背教學(xué)規(guī)律。教學(xué)常規(guī)就是以黨的教育方針和課程方案的要求為指導(dǎo)、以符合教學(xué)規(guī)律為前提、以優(yōu)化并規(guī)范教學(xué)活動(dòng)為主要內(nèi)容、以大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的而制訂的教學(xué)規(guī)劃。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師都必須遵守教學(xué)常規(guī)。 

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校管理工作的重要部分。教學(xué)常規(guī)的建立和貫徹，可以有效地提高教學(xué)工作的科學(xué)性、規(guī)范性，促使學(xué)校建立良好的教學(xué)秩序，提高教學(xué)工作的整體效益；可以優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，推動(dòng)并深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。 

一、 教學(xué)思想 

1、中學(xué)教育是以提高民族素質(zhì)為根本目的的普及性教育，要為學(xué)生一生的發(fā)展打下一個(gè)好的基礎(chǔ)。因此，中學(xué)教學(xué)要堅(jiān)持面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展，全面提高學(xué)生素質(zhì)。 

2、樹(shù)立面向全體的教學(xué)觀，堅(jiān)持因材施教。要堅(jiān)信只要方法得當(dāng)，每一位智力正常的學(xué)生都能成才，都能獲得學(xué)習(xí)上的進(jìn)步和成功。教師的任務(wù)就是選擇出適合每一各學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，使每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所成。要把教學(xué)重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)最困難的那部分學(xué)生身上，依據(jù)這一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)水平確定教學(xué)起點(diǎn)。 

3、樹(shù)立“因材施教”的教學(xué)思想。在備課、課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)置、指導(dǎo)、測(cè)試諸教學(xué)環(huán)節(jié)中，既考慮優(yōu)等生，更考慮學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。在分類指導(dǎo)、分層推進(jìn)的過(guò)程中提高合格率，同時(shí)造就一大批優(yōu)秀生。 

4、樹(shù)立教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、學(xué)導(dǎo)結(jié)合的教學(xué)觀，充分突出學(xué)生的主體地位。教學(xué)過(guò)程中，要堅(jiān)持啟發(fā)學(xué)生思維的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)主動(dòng)探索得出結(jié)論，掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。教師的作用是對(duì)“學(xué)”的過(guò)程進(jìn)行調(diào)控、激勵(lì)、點(diǎn)撥、指導(dǎo)，幫助學(xué)生釋疑解惑、總結(jié)規(guī)律、掌握方法、培養(yǎng)能力，指導(dǎo)學(xué)生提高“學(xué)”的質(zhì)量和效率。那種教師為“主宰”和撒手不管的做法，都是不負(fù)責(zé)任的。 

5、樹(shù)立全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展的育人觀，堅(jiān)持教書與育人的統(tǒng)一。 

學(xué)校教學(xué)工作要立足于促進(jìn)學(xué)生德、智、體等方面全面協(xié)調(diào)地主動(dòng)發(fā)展，為學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)創(chuàng)造、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 

學(xué)科教學(xué)要堅(jiān)持全面進(jìn)行知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)和情感教育，全面培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想道德品質(zhì)、豐富的科學(xué)文化知識(shí)、良好的身體心理素質(zhì)，健康的審美情趣、較強(qiáng)的獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力、動(dòng)手和實(shí)踐的能力，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。 

要重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)、對(duì)待學(xué)習(xí)，科學(xué)地優(yōu)化學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，持久地?zé)釔?ài)學(xué)習(xí)、從事學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)素質(zhì)和學(xué)習(xí)效率。 

6、樹(shù)立當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的教學(xué)效益觀，追求課堂教學(xué)實(shí)效。學(xué)校教學(xué)的基本組織形式是課堂教學(xué)。要切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，確保當(dāng)堂完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到預(yù)定教學(xué)目標(biāo)。要指導(dǎo)學(xué)生在課堂上保持高度的注意力和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，力求用最少的時(shí)間投入獲得最佳的學(xué)習(xí)效果。認(rèn)真實(shí)施當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)償教學(xué)。 

二、教學(xué)過(guò)程 

教學(xué)過(guò)程主要包括制訂教學(xué)計(jì)劃、備課、課堂教學(xué)，書面作業(yè)、輔導(dǎo)、測(cè)評(píng)等六個(gè)環(huán)節(jié)。這些教學(xué)環(huán)節(jié)前后銜接，互相聯(lián)系，前一個(gè)環(huán)節(jié)是最后一個(gè)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)和前提，后一個(gè)環(huán)節(jié)是前一個(gè)環(huán)節(jié)的發(fā)展和深化。它們作為一個(gè)整體，共同服務(wù)學(xué)生學(xué)習(xí)這個(gè)主題。對(duì)這些環(huán)節(jié)的具體要求是： 

（一）  制訂教學(xué)計(jì)劃 

教學(xué)計(jì)劃是整個(gè)學(xué)期或?qū)W年教學(xué)工作的總體設(shè)計(jì)，是全面完成教學(xué)任務(wù)的重要保證，學(xué)校、年級(jí)組、教研組，備課組都必須在開(kāi)學(xué)后一周內(nèi)制訂出本學(xué)期或本學(xué)年教學(xué)計(jì)劃。制訂教學(xué)計(jì)劃的依據(jù)是：教育部頒布的課程計(jì)劃、教學(xué)大綱，省教育廳頒布的《義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)語(yǔ)文等8個(gè)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求調(diào)整方案》，現(xiàn)行中學(xué)教材，本校教學(xué)條件和學(xué)科實(shí)際。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)包括以下內(nèi)容： 

1.明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)、教學(xué)目標(biāo)和教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提出落實(shí)教學(xué)任務(wù)的要求，以及提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施和意見(jiàn)，確定教學(xué)進(jìn)度。 

2.制訂本學(xué)科教研活動(dòng)計(jì)劃。包括聽(tīng)課、評(píng)課、專題研討、課件開(kāi)發(fā)等。 

3.根據(jù)學(xué)校和教研組、年級(jí)組教學(xué)工作安排，制訂個(gè)人學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，進(jìn)行教學(xué)科學(xué)研究，指導(dǎo)教學(xué)工作的計(jì)劃。應(yīng)落實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)計(jì)劃，每學(xué)期完成一篇以上的教研論文。 

 4.制訂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。應(yīng)做到：有明確的教改專題，有具體的實(shí)施計(jì)劃，做好實(shí)驗(yàn)記錄，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，定期寫出總結(jié)報(bào)告，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。 

 5.制訂學(xué)生課外活動(dòng)計(jì)劃。如培優(yōu)輔差、小發(fā)明、專題講座、競(jìng)賽輔導(dǎo)、課外閱覽、社會(huì)實(shí)踐等。 

 6.教學(xué)計(jì)劃報(bào)學(xué)校教務(wù)處批準(zhǔn)后執(zhí)行。音樂(lè)、美術(shù)、體育、勞技等學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃以及活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃需在開(kāi)學(xué)后2周內(nèi)報(bào)取區(qū)（市）教研室備案。 

 7.教師應(yīng)認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃。學(xué)校要對(duì)教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行定期檢查，期末或?qū)W年末作全面總結(jié)。 

（二）  備課 

備好課是上好課的前提，是保證課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，教師要認(rèn)真?zhèn)湔n；不備課或不認(rèn)真?zhèn)湔n是教師瀆職行為。 

1. 備課的依據(jù)是教學(xué)大綱、《調(diào)整方案》、課程方案、教材、學(xué)生。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，閱讀有關(guān)參考書，領(lǐng)會(huì)教材編寫意圖，明確教學(xué)任務(wù)，弄清雙基內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵。研究單元、章節(jié)和本課在全書的地位和作用，了解它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，把握教材知識(shí)的全貌。依據(jù)教學(xué)大綱特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況處理教學(xué)內(nèi)容，選擇教學(xué)手段和教學(xué)方法。 

2.備課的方式包括擬定單元或章節(jié)教學(xué)方案、編制課時(shí)教案和準(zhǔn)備教具、實(shí)驗(yàn)等。 

單元或章節(jié)教學(xué)方案一般包括一下幾項(xiàng)：①單元或章節(jié)教學(xué)分析，包括對(duì)大綱要求的分析、對(duì)教材內(nèi)容的分析、對(duì)學(xué)生知識(shí)和能力水平的分析等；②單元或章節(jié)教學(xué)目標(biāo)；③單元或章節(jié)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)；④單元或章節(jié)教學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)，一般用圖表的形式列出；⑤課時(shí)安排；⑥單元或章節(jié)達(dá)標(biāo)測(cè)試題。 

課時(shí)教案一般包括以下九項(xiàng)：①課題；②課型；③教學(xué)目標(biāo)（目的）；④教學(xué)重點(diǎn)；⑤教具；⑥教學(xué)過(guò)程；⑦作業(yè)布置；⑧板書設(shè)計(jì)；⑨教后記等。其中教學(xué)過(guò)程是教案的主體部分，它又包括以下四項(xiàng)基本內(nèi)容：①教學(xué)程序，包括課堂上教師和學(xué)生協(xié)調(diào)活動(dòng)的步驟、環(huán)節(jié)，教學(xué)內(nèi)容的處理，教學(xué)方法和教學(xué)手段的選擇、運(yùn)用；要充分展示教學(xué)過(guò)程和教法運(yùn)用，而不能僅僅是知識(shí)要點(diǎn)的羅列。②知識(shí)結(jié)構(gòu)?？上仍诮贪讣埳蠈懗鲋R(shí)結(jié)構(gòu)圖解或表解，再用紅筆在圖解或表解上勾劃出板書提綱；③達(dá)標(biāo)練習(xí)題；④當(dāng)堂達(dá)標(biāo)測(cè)試題。 

教具和實(shí)驗(yàn)都必須在課前做好準(zhǔn)備。教師在課前應(yīng)親自動(dòng)手做好預(yù)備實(shí)驗(yàn)，確保課堂上實(shí)驗(yàn)成功。 

課后認(rèn)真寫出教后記，記錄教學(xué)的得失和體會(huì)。 

3.備課的重點(diǎn)是準(zhǔn)確制訂教學(xué)目標(biāo)、科學(xué)編制教學(xué)程序和精心設(shè)計(jì)練習(xí)題和圖表。 

教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的綱領(lǐng)和準(zhǔn)則，必須做到準(zhǔn)確、具體、可行。學(xué)校可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況提出分層制定教學(xué)目標(biāo)的要求，使各種層次的學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上有所提高。制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)要具體列出知識(shí)傳授目標(biāo)，能力培養(yǎng)目標(biāo)、情感教育目標(biāo)和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化目標(biāo)。 

設(shè)計(jì)教學(xué)程序必須體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)論的要求，有利于素質(zhì)教育的實(shí)施；有利于落實(shí)面向全體學(xué)生，實(shí)施因材施教；有利于突出學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展；有利于提高課堂教學(xué)效率，課堂練習(xí)題和知識(shí)結(jié)構(gòu)圖是影響課堂教學(xué)質(zhì)量的重要因素。課堂練習(xí)題組包括教學(xué)目標(biāo)思考題、達(dá)標(biāo)練習(xí)題和當(dāng)堂達(dá)標(biāo)測(cè)試題。部分教學(xué)內(nèi)容適于把教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)變成思考題，圍繞思考題展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)思考題應(yīng)具有一定的概括性、層次性、可測(cè)性、導(dǎo)學(xué)性和思考價(jià)值，有利于體現(xiàn)知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出教學(xué)重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和思維能力。達(dá)標(biāo)練習(xí)題要少而精，具有典型性和針對(duì)性，有利于學(xué)生深化理解、鞏固新知。當(dāng)堂達(dá)標(biāo)測(cè)試要緊扣本課的教學(xué)目標(biāo)，突出教學(xué)重點(diǎn)，重在檢查學(xué)習(xí)效果，了解教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況。知識(shí)結(jié)構(gòu)圖表要科學(xué)、合理、簡(jiǎn)明。 

4.備課的步驟是先個(gè)人初步備課—再集體備課—然后個(gè)人具體備課并編寫教案。個(gè)人初步備課是集體備課必要的準(zhǔn)備和基礎(chǔ)。沒(méi)有充分的個(gè)人備課，集體備課就會(huì)流于形式。集體備課要做到“五定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主備人），特別是主備人要充分準(zhǔn)備，寫出完整、詳細(xì)的教學(xué)方案。 

集體備課以備課組為單位進(jìn)行。同一年級(jí)各學(xué)科任課教師分別組成備課組。每年級(jí)僅1名任課教師的學(xué)科，跨年級(jí)形成備課組。集體備課每周開(kāi)展1-2次，備課內(nèi)容比教學(xué)進(jìn)度提前1周，備課組長(zhǎng)落實(shí)“四定”，主備人提出主導(dǎo)性的教學(xué)方案，備課組共同討論、修訂。集體備課的研究重點(diǎn)是：教學(xué)思想、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)程序、課堂練習(xí)題組和知識(shí)結(jié)構(gòu)圖表等，在集體備課的基礎(chǔ)上，個(gè)人具體備課并編寫教案。教案力求科學(xué)、規(guī)范，教師要獨(dú)立完成，不準(zhǔn)抄襲他人教案，不準(zhǔn)照抄教學(xué)參考書，不用舊教案代替新教案。青年教師必須寫詳案，有經(jīng)驗(yàn)的教師可以寫簡(jiǎn)案。 

上課前教師要重點(diǎn)熟悉教案，檢查必要的教具或?qū)嶒?yàn)用品。 

（三）課堂教學(xué) 

課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，是最基本的教學(xué)活動(dòng)。上好課是提高教學(xué)質(zhì)量最關(guān)鍵的一環(huán)。教師不僅要有豐富的學(xué)科知識(shí)，而且要掌握傳授知識(shí)和發(fā)展智能的教學(xué)藝術(shù)，創(chuàng)造性地運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，貫徹教學(xué)原則，正確地運(yùn)用教學(xué)方法，有效地控制教學(xué)過(guò)程，達(dá)到良好的教學(xué)效果。 

1.課堂教學(xué)是一種創(chuàng)造性勞動(dòng)。教師上課應(yīng)按教案進(jìn)行，但在課堂上還應(yīng)有“二次備課”的過(guò)程，有隨機(jī)應(yīng)變的能力，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中暴露出來(lái)的各種問(wèn)題；對(duì)教案的某些內(nèi)容進(jìn)行必要的調(diào)整，創(chuàng)造性地上好每一堂課。力爭(zhēng)把每一堂課都上成達(dá)標(biāo)課、優(yōu)質(zhì)課。 

2.嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃上課。教學(xué)過(guò)程中，由于教學(xué)改革的需要或其它原因，可視情況對(duì)單元或章節(jié)內(nèi)的課時(shí)安排作適當(dāng)調(diào)整，但不得隨意調(diào)整單元或章節(jié)的進(jìn)度。教師請(qǐng)假時(shí)學(xué)校要作出補(bǔ)課或兼課安排，保證正常的教學(xué)進(jìn)度，不準(zhǔn)停課或“兩節(jié)并作一節(jié)上”。 

3.遵循“探索領(lǐng)先、學(xué)導(dǎo)結(jié)合、優(yōu)化訓(xùn)練、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的教學(xué)思路。重視結(jié)論獲取過(guò)程的教學(xué)，建立“目標(biāo)—探索—結(jié)論—訓(xùn)練”的知識(shí)點(diǎn)教學(xué)的基本程序，有效地培養(yǎng)學(xué)生的能力。充分突出學(xué)生的主體地位，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)生“學(xué)”與教師“導(dǎo)“的最佳結(jié)合。樹(shù)立沒(méi)有訓(xùn)練就沒(méi)有落實(shí)的思想，優(yōu)化訓(xùn)練的材料、時(shí)機(jī)，通過(guò)訓(xùn)練促進(jìn)學(xué)生鞏固知識(shí)、深化理解、培養(yǎng)能力。切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，當(dāng)堂完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。 

4.教學(xué)目標(biāo)明確具體。教學(xué)目標(biāo)貫穿教學(xué)活動(dòng)始終，教學(xué)活動(dòng)始終具有明確的指向性。各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、各項(xiàng)活動(dòng)都緊緊圍繞著既定的教學(xué)目標(biāo)，完成目標(biāo)規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。 

5.教學(xué)內(nèi)容正確全面。保證教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性、思想性和系統(tǒng)性。 

對(duì)概念、定義、定理、公式的表述，所作的論證，引述的事實(shí)，教師的語(yǔ)言表達(dá)都要準(zhǔn)確無(wú)誤，知識(shí)層次清楚，并及時(shí)糾正學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的各種差錯(cuò)。 

堅(jiān)持育人為本，強(qiáng)化德育意識(shí)，充分挖掘教材的德育因素，把思想教育滲透到各科課堂教學(xué)之中，自覺(jué)自然地落實(shí)德育目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)教書育人的和諧統(tǒng)一。 

理清知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，提煉教學(xué)內(nèi)容的精要，把知識(shí)點(diǎn)納入科學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)之中，使學(xué)生掌握系統(tǒng)化的知識(shí)。 

積極創(chuàng)造條件完成教學(xué)大綱規(guī)定的實(shí)驗(yàn)任務(wù)。杜絕儀器藥品閑置不用、教師以講代做、學(xué)生以練應(yīng)考的不良現(xiàn)象。 

6.課堂結(jié)構(gòu)科學(xué)合理。教學(xué)過(guò)程符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于學(xué)生的發(fā)展；體現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展；體現(xiàn)學(xué)為主體、教為主導(dǎo)、練為主線，教與學(xué)的關(guān)系處置得當(dāng)；教學(xué)思路清晰，著力突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，解決疑點(diǎn)，把握關(guān)鍵點(diǎn)，找準(zhǔn)能力點(diǎn)；課堂密度適當(dāng)，教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)渡自然。 

7.教學(xué)方法靈活得當(dāng)。教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用，符合教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際；能充分突出學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的能動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)；有利于幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 

8.教學(xué)手段先進(jìn)實(shí)用。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，以增大課堂教學(xué)容量，增強(qiáng)直觀性，改善試聽(tīng)效果，提高教學(xué)效率。掌握并善于使用各種先進(jìn)的教學(xué)手段，如投影、幻燈、電視、錄音機(jī)、多媒體等。積極自制簡(jiǎn)易教具，研究開(kāi)發(fā)教學(xué)課件。 

9. 嚴(yán)格課堂教學(xué)常規(guī)，教學(xué)行為文明規(guī)范。 

①上課前2分鐘教師到達(dá)教室門前。上課鈴落教師步入講臺(tái)，學(xué)生全體起立，師生互相問(wèn)好，教師請(qǐng)學(xué)生坐下后開(kāi)始上課。按時(shí)下課，不拖堂。②師生課堂語(yǔ)言使用普通話。教師語(yǔ)言清晰、準(zhǔn)確、條理、簡(jiǎn)練、生動(dòng)、文明、富有感情和啟發(fā)性。③板書規(guī)范、條理、簡(jiǎn)練、醒目，布局合理，重點(diǎn)突出，體現(xiàn)知識(shí)結(jié)構(gòu)。④演示規(guī)范、有序、清楚、能見(jiàn)度大，效果明顯。⑤教態(tài)親切自然，儀態(tài)端莊大方，衣著整潔得體，舉止穩(wěn)重文明。⑥課堂教學(xué)體現(xiàn)“分層“、“異步”，既使優(yōu)等生吃得飽，更要使后進(jìn)生吃得了。 

10.師生關(guān)系融洽和諧。熱情關(guān)懷學(xué)生的成長(zhǎng)，堅(jiān)持進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，給學(xué)生正確的引導(dǎo)，熱切的期望；尊重學(xué)生的人格，不諷刺、侮辱、體罰學(xué)生，不歧視、排斥后進(jìn)生，建立起融洽、信任、合作的師生關(guān)系。 

11.教學(xué)效果良好。追求課堂教學(xué)實(shí)效，以學(xué)生的學(xué)習(xí)效果作為評(píng)價(jià)一堂課優(yōu)劣的主要標(biāo)準(zhǔn)；面向全體學(xué)生，使每個(gè)都有不同程度的提高；認(rèn)真實(shí)施當(dāng)堂達(dá)標(biāo)測(cè)試，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)償教學(xué)，確保課堂教學(xué)的高效率。 

（四）書面作業(yè) 

作業(yè)的布置、批改和講評(píng)是課堂教學(xué)的繼續(xù)，是學(xué)生鞏固知識(shí)，形成能力和教師教學(xué)反饋，改進(jìn)教學(xué)的重要手段，教師必須精心設(shè)計(jì)書面作業(yè)并認(rèn)真批改、講評(píng)。 

1.作業(yè)布置要堅(jiān)持“少而精”的原則，嚴(yán)格控制學(xué)生課外書面作業(yè)量。 

作業(yè)題要精選，突出重點(diǎn)，有利于學(xué)生鞏固知識(shí)，規(guī)范訓(xùn)練，深化理解，培養(yǎng)能力，掌握相應(yīng)的技能、技巧，題目難易適度，體現(xiàn)“分層、異步”，不搞一刀切。 

學(xué)生每日課外書面作業(yè)總量，初一不超過(guò)1小時(shí)，初二、初三不超過(guò)1.5小時(shí)，語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)可以布置課外書面作業(yè)，但每節(jié)課后的題量不超過(guò)30分鐘，其它學(xué)科一律不準(zhǔn)布置課外作業(yè)，學(xué)校要平衡好各班每日課外書面作業(yè)總量，各學(xué)科均可布置課內(nèi)書面作業(yè)，但必須在課內(nèi)完成，九門文化課均可要求學(xué)生預(yù)習(xí)，教師提出明確的要求，如預(yù)習(xí)的內(nèi)容，應(yīng)解決的問(wèn)題等，各學(xué)科每節(jié)課的課前預(yù)習(xí)時(shí)間均控制在10分鐘左右。 

鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行課外閱讀、課外練筆（撰寫日記、周記、讀書筆記等），開(kāi)展課外實(shí)踐活動(dòng)，如小制作、小觀察、小實(shí)驗(yàn)、社會(huì)調(diào)查等。 

2.對(duì)學(xué)生作業(yè)要嚴(yán)格要求。要教育引導(dǎo)學(xué)生先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，養(yǎng)成獨(dú)立思考、規(guī)范書寫、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。嚴(yán)禁互相抄襲。 

3.作業(yè)批改認(rèn)真及時(shí)，要求教師對(duì)書面作業(yè)全批、全改、批改時(shí)要注意優(yōu)等生做作業(yè)的情況，更要注意后進(jìn)生的情況，學(xué)生作文可由教師精批三分之二以上，其余部分采用面批，互批等形式，小作文要查閱，作業(yè)批改后，教師在學(xué)生作業(yè)上寫出評(píng)價(jià)，并在作業(yè)批改記錄本上做好記錄，進(jìn)行分析，寫出講評(píng)要點(diǎn)。 

4.作業(yè)批改后認(rèn)真講評(píng)，對(duì)錯(cuò)誤集中的問(wèn)題要集中訂正；對(duì)學(xué)生的成績(jī)、進(jìn)步要肯定、鼓勵(lì)；對(duì)學(xué)生糾錯(cuò)的作業(yè)要復(fù)批。 

（五）輔導(dǎo) 

 輔導(dǎo)時(shí)因材施教的必要措施，是教學(xué)工作不可缺少的重要環(huán)節(jié)。教師必須切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)。 

 1.輔導(dǎo)的形式有針對(duì)普遍性問(wèn)題的集體輔導(dǎo)，針對(duì)部分學(xué)生的小組輔導(dǎo)和針對(duì)個(gè)別學(xué)生某些內(nèi)容的個(gè)別輔導(dǎo)，不論哪種形式的輔導(dǎo)，都必須具有明確的針對(duì)性，找準(zhǔn)問(wèn)題，對(duì)癥下藥。 

2. 輔導(dǎo)要有正確的指導(dǎo)思想，集體輔導(dǎo)不能占用學(xué)生的自習(xí)課，變成學(xué)科間爭(zhēng)時(shí)間的手段，自習(xí)課只準(zhǔn)個(gè)別輔導(dǎo)，不準(zhǔn)面向全班學(xué)生講授，不準(zhǔn)限定學(xué)生學(xué)什么學(xué)科，不學(xué)什么學(xué)科；不準(zhǔn)以輔導(dǎo)為名增加學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)；不準(zhǔn)向?qū)W生收費(fèi)。 

3.輔導(dǎo)的重點(diǎn)是后進(jìn)生。要把功夫花在后進(jìn)生的提高上，同時(shí)也要兼顧其他學(xué)生，使優(yōu)化更優(yōu)，使全體學(xué)生都能彌補(bǔ)自己的學(xué)習(xí)缺陷，都能充分發(fā)展自己的個(gè)性特長(zhǎng)。 

（六）測(cè)試 

測(cè)試是檢查教學(xué)效果、了解教與學(xué)的情況、改進(jìn)教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)。 

1.測(cè)試的種類包括當(dāng)堂達(dá)標(biāo)測(cè)試、單元達(dá)標(biāo)測(cè)試、期末考查考試。當(dāng)堂達(dá)標(biāo)測(cè)試隨堂進(jìn)行，安排在下課前2-5分鐘；單元達(dá)標(biāo)過(guò)關(guān)測(cè)試，在結(jié)束單元學(xué)習(xí)時(shí)進(jìn)行，最多可安排1節(jié)課；期末考查、考試在學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行。 

2.測(cè)試的方式主要是閉卷、筆試。也可視情況采用開(kāi)卷考試、面試、實(shí)際操作等方式。英語(yǔ)學(xué)科加試聽(tīng)力測(cè)試。實(shí)驗(yàn)課可以進(jìn)行操作技能考核。音樂(lè)、體育、美術(shù)、勞技等考查學(xué)科，主要進(jìn)行技能測(cè)試，按及格、不及格兩個(gè)等級(jí)核定成績(jī)。 

3.確保測(cè)試試題質(zhì)量。題目要緊扣大綱、教材，切合學(xué)生實(shí)際，突出教學(xué)重點(diǎn)，內(nèi)容正確，難易適度，份量適中，結(jié)構(gòu)合理。要有適量應(yīng)用性和能力型的題目，但不準(zhǔn)出偏題、怪題，不準(zhǔn)出現(xiàn)脫離教學(xué)實(shí)際、難度過(guò)大的題目，為教學(xué)和教學(xué)改革提供一個(gè)好的導(dǎo)向。 

4.測(cè)試后認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析。分析要科學(xué)、實(shí)事求是、針對(duì)性強(qiáng)，能解決突出的問(wèn)題，達(dá)到改進(jìn)教學(xué)的目的，要完成文備案。 

5.嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)。教育學(xué)生明確考試目的，端正考試態(tài)度，嚴(yán)格遵守考試紀(jì)律。教師更要端正態(tài)度，遵守制度，不允許搞任何形式的投機(jī)取巧。 

 三、教學(xué)改革和教學(xué)研究 

 教學(xué)改革能不斷豐富、完善教學(xué)常規(guī)的內(nèi)容；教學(xué)研究是幫助教師正確地把握教學(xué)常規(guī)和高質(zhì)量地落實(shí)教學(xué)常規(guī)的主要途徑。同時(shí)，教學(xué)常規(guī)又體現(xiàn)著教改成果，制約著教研方向。 

1.走“以教師改帶動(dòng)教研”的路子。學(xué)校根據(jù)素質(zhì)教育的要求和本校教學(xué)實(shí)際情況，以有利于落實(shí)教學(xué)常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)和各科課堂教學(xué)常規(guī)為前提，確定教改課題，并要求各處室、年級(jí)組、教研組、備課組，根據(jù)學(xué)校教改總課題制訂出各自的子課題，教師制訂出個(gè)人教改課題。圍繞落實(shí)教改課題，組織開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng)，如專題研討、集體備課，研究課、匯報(bào)課、觀摩課、示范課系列活動(dòng)，聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，講課比賽，論文評(píng)選等。教研活動(dòng)要制度化、規(guī)范化。 

 2.切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)改革和教學(xué)研究的指導(dǎo)、管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，具有較高的理論素養(yǎng)和管理水平，能規(guī)劃并指導(dǎo)本校的教學(xué)改革和教學(xué)研究。學(xué)校把工作重點(diǎn)放到規(guī)范辦學(xué)、依法治校上，放到對(duì)教學(xué)改革和教學(xué)研究的指導(dǎo)上，放到抓教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)上，扎實(shí)有效地推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積、大幅度地提高教學(xué)質(zhì)量。 

            滕州市教育局關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校管理的暫行規(guī)定

                               第一章    教育教學(xué)管理 

第一條  教育教學(xué)是學(xué)校的中心工作，其他各項(xiàng)工作和活動(dòng)均應(yīng)有利于教育教學(xué)工作的開(kāi)展，有利于提高教育質(zhì)量。 

第二條  學(xué)校必須全面貫徹教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行教育法律法規(guī)，按照國(guó)家和省級(jí)教育行政部門發(fā)布的課程標(biāo)準(zhǔn)和課程計(jì)劃組織實(shí)施教育教學(xué)工作。 

第三條  將德育工作擺在首要位置，體現(xiàn)時(shí)代要求，突出實(shí)效性、針對(duì)性、主動(dòng)性。 

第四條  學(xué)校德育工作由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，教職工參與，做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人。要與家庭、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，要建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)，充分利用社區(qū)資源，開(kāi)展教育活動(dòng)。 

第五條   班主任要與各科任課教師、學(xué)生家長(zhǎng)加強(qiáng)聯(lián)系，掌握學(xué)生思想、品德、行為、學(xué)業(yè)等方面的情況，對(duì)學(xué)生實(shí)施思想品德教育。要充分發(fā)揮課堂德育教育這一主渠道的作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的思想教育。 

第六條   教學(xué)工作要面向全體學(xué)生，重基礎(chǔ)、重能力、重特長(zhǎng)、重發(fā)展，突出學(xué)生的主體地位，因材施教，實(shí)施分層教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 

第七條   認(rèn)真貫徹國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》，推進(jìn)研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 

第八條   教師要認(rèn)真鉆研教材，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)模式和教學(xué)方針，制作使用優(yōu)秀多媒體課件，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)效率。 

第九條   教師要按達(dá)標(biāo)課的要求上好每一堂課，評(píng)選“優(yōu)質(zhì)課”要高標(biāo)準(zhǔn)、重實(shí)效，發(fā)揮示范和導(dǎo)向作用。 

第十條   嚴(yán)格實(shí)行集體備課制度，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，克服隨意性和盲目性。學(xué)校每學(xué)期都要對(duì)集體備課和教師教案情況進(jìn)行檢查，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要隨學(xué)科組參加教研活動(dòng)。 

第十一條  布置作業(yè)要精選內(nèi)容，難度適宜，數(shù)量適當(dāng)，有針對(duì)性、層次性、實(shí)踐性，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。 

第十二條  批改作業(yè)要及時(shí)認(rèn)真，重視講評(píng)、更正。 

第十三條  學(xué)校要認(rèn)真落實(shí)單元過(guò)關(guān)測(cè)試制度，要對(duì)考試結(jié)果進(jìn)行科學(xué)分析，充分發(fā)揮對(duì)教學(xué)的診斷、評(píng)價(jià)、激勵(lì)功能。 

第十四條  學(xué)校要重視起始年級(jí)的教學(xué)并創(chuàng)造條件，實(shí)行“大循環(huán)”制，建立“級(jí)級(jí)”把關(guān)，“段段”落實(shí)的質(zhì)量管理機(jī)制，定期對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行科學(xué)監(jiān)測(cè)，制定符合學(xué)生身心發(fā)展和認(rèn)知規(guī)律的切實(shí)規(guī)律。 

第十五條  改革學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)辦法，要結(jié)合學(xué)生考試成績(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、課堂表現(xiàn)、作業(yè)質(zhì)量、動(dòng)手能力、個(gè)性發(fā)展等，認(rèn)真落實(shí)分項(xiàng)考核辦法，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。 

第十六條  按規(guī)定開(kāi)設(shè)外語(yǔ)和信息技術(shù)課程，學(xué)校的微機(jī)室要向?qū)W生開(kāi)放，確保上機(jī)時(shí)間。 

第十七條  重視體育工作，認(rèn)真落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》，通過(guò)體育課和其他活動(dòng)形式，保證學(xué)生每天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。 

第十八條  重視美育工作，落實(shí)《學(xué)校藝術(shù)教育規(guī)程》，上好音樂(lè)、美術(shù)課程，其它學(xué)科要從本學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，發(fā)揮美育功能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣。 

第十九條  嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，定期安排學(xué)生查體，認(rèn)真組織學(xué)生做好眼睛保健操，學(xué)生近視眼學(xué)年新發(fā)病率控制在4%以下。加強(qiáng)常見(jiàn)病預(yù)防工作和學(xué)校飲食衛(wèi)生管理，防止傳染病流行和食物中毒事件發(fā)生。 

第二十條  加強(qiáng)教學(xué)研究和教科研工作，繼續(xù)實(shí)施“科研興教”、“科研興?！惫こ蹋⒔∪萄芯W(wǎng)絡(luò)和體系，積極開(kāi)展經(jīng)常性、群眾性教育教學(xué)研究活動(dòng)，大力推進(jìn)教學(xué)改革。推廣教科研成功及成功經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教科研成果的轉(zhuǎn)化。要加強(qiáng)對(duì)教育課題的研究，積極改革課堂教學(xué)模式，認(rèn)真開(kāi)展立標(biāo)示范、學(xué)標(biāo)練課、達(dá)標(biāo)驗(yàn)收、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、骨干教師、教學(xué)能手、名星教師評(píng)選。 

第二十一條  嚴(yán)格執(zhí)行《義務(wù)教育法》和有關(guān)招生政策，確保適齡兒童少年依法入學(xué)。 

第二十二條  嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理制度，運(yùn)用現(xiàn)代化手段科學(xué)管理學(xué)生學(xué)籍。嚴(yán)格禁止私自安插學(xué)生，私自調(diào)班。 

第二十三條  加強(qiáng)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室、圖書室和網(wǎng)絡(luò)教室的建設(shè)和管理，提高設(shè)備完好率。 

第二十四條  建立學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)、社區(qū)聯(lián)系的反饋制度，加大社會(huì)參與學(xué)校評(píng)價(jià)的力度。 

                              第二章     教職工管理 

第二十五條  校長(zhǎng)必須加強(qiáng)教育法則、教育理論和管理理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)、教育理念科學(xué)，辦學(xué)思路清晰、工作目標(biāo)明確，依法按章對(duì)學(xué)校實(shí)施管理，要注重科學(xué)管理與加強(qiáng)思想政治工作相結(jié)合，調(diào)動(dòng)教職工的積極性。 

第二十六條  校長(zhǎng)要努力創(chuàng)建以教育教學(xué)為中心的濃厚氛圍，認(rèn)真履行與教育管理部門簽訂的教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書，定期報(bào)告工作進(jìn)展情況。 

第二十七條  校長(zhǎng)要深入教研組，參與、指導(dǎo)教育教學(xué)活動(dòng)，建立與教師的談話制度，定期參加教師備課和教研活動(dòng)，及時(shí)分析解決教育教學(xué)中的問(wèn)題。 

第二十八條  校長(zhǎng)要深入到課堂，堅(jiān)持全學(xué)科，多課型聽(tīng)課評(píng)課制度，每周至少要聽(tīng)課二節(jié)，每月召開(kāi)一次研究教育教學(xué)工作的專題會(huì)議；業(yè)務(wù)校長(zhǎng)和學(xué)校中層干部要按規(guī)定兼課。 

第二十九條  校長(zhǎng)要運(yùn)用現(xiàn)代教育管理理論，針對(duì)學(xué)校發(fā)展、學(xué)校管理和教育質(zhì)量方面存在的問(wèn)題，制定改進(jìn)措施，形成專題分析報(bào)告，提交教代會(huì)審議，并上報(bào)教育主管部門。 

第三十條  教師要遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，上課時(shí)間不準(zhǔn)佩戴BP機(jī)和手機(jī)，不得從事第二職業(yè)，有償家教，不準(zhǔn)歧視、諷刺挖苦學(xué)生，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。對(duì)師德考核不合格的教師，其量化考核應(yīng)為不合格。 

第三十一條  建立督察機(jī)制和舉報(bào)機(jī)制，對(duì)違反師德及有關(guān)規(guī)定的教師要批評(píng)教育，情節(jié)嚴(yán)重、造成不良影響的要嚴(yán)肅處理、直至予以解聘。 

第三十二條  重視教師繼續(xù)教育和培訓(xùn)工作，積極為教師進(jìn)修和提高創(chuàng)造條件。要以本校培訓(xùn)為主，與教學(xué)實(shí)踐想結(jié)合，提高教師的實(shí)際教學(xué)能力。 

第三十三條  建立校長(zhǎng)專家評(píng)教師、教師之間互評(píng)和家長(zhǎng)、學(xué)生評(píng)價(jià)教師的機(jī)制。在崗教師每學(xué)期必須至少上一次公開(kāi)課，相互聽(tīng)課評(píng)課不少于20節(jié)。 

第三十四條  組織教師定期參加教育理論、教育法規(guī)和教學(xué)業(yè)務(wù)考試。任課教師每年必須參加一次學(xué)生的統(tǒng)一性考試，隨學(xué)生同時(shí)同卷進(jìn)行。 

第三十五條  班主任要認(rèn)真履行職責(zé)，有針對(duì)性地開(kāi)展工作，每學(xué)期要通過(guò)家訪形式與每個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)至少聯(lián)系一次，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。要開(kāi)展與學(xué)生談心活動(dòng)，每學(xué)期至少與每個(gè)學(xué)生談心一次。家長(zhǎng)會(huì)和談心活動(dòng)要突出針對(duì)性、實(shí)效性，要有工作記錄。 

第三十六條  對(duì)教師實(shí)行年度量化考核管理辦法，對(duì)在年度考核中不合格的，按上級(jí)有關(guān)要求處理。 

第三十七條  發(fā)揮教輔人員的作用，明確崗位職責(zé)。教輔人員要服務(wù)于教育教學(xué)工作，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，不斷提高專業(yè)技能和管理服務(wù)水平。 

第三十八條  嚴(yán)格學(xué)校編制管理，按照編制數(shù)額和專業(yè)技術(shù)服務(wù)限額，科學(xué)合理地設(shè)置崗位，配備師資。 

第三十九條  學(xué)校要與教職工簽訂聘用、聘任合同，教職工采取競(jìng)爭(zhēng)上崗的辦法上崗。 

                               第三章     學(xué)校安全管理 

第四十條  建立健全學(xué)校安全工作制度，形成由校長(zhǎng)分管領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處、任課教師、班干部層層負(fù)責(zé)齊抓共管的工作機(jī)制。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，并將安全教育活動(dòng)滲透到教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、日常生活、節(jié)假日及各種大型活動(dòng)中，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我防范能力。 

第四十一條  加強(qiáng)安全防范措施，加大學(xué)校危房、危廁、危墻等設(shè)施的檢查及維修力度，責(zé)任到人，定期檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，嚴(yán)禁師生在危房中上課。 

第四十二條  建立安全工作預(yù)警機(jī)制。要及時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全因素，及時(shí)排除，不留隱患。重大安全事故要立即上報(bào)市教育局，并查清原因，積極妥善處理事故。 

第四十三條  組織校外大型活動(dòng)要上報(bào)教育主管部門批準(zhǔn)，事前必須進(jìn)行相應(yīng)的安全教育，并配備學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和足夠的教師帶隊(duì)。不得組織學(xué)生參加商業(yè)性慶典、演出等活動(dòng)。學(xué)校有權(quán)拒絕任何組織和個(gè)人要求學(xué)生參加影響學(xué)校正常工作、沒(méi)有安全保障的各種社會(huì)活動(dòng)。 

                               第四章   行政后勤管理 

第四十四條  學(xué)校管理體制健全，指揮系統(tǒng)暢通，工作要求明確，責(zé)任落實(shí)，充分利用人力、物力、財(cái)力資源，形成科學(xué)有序的全過(guò)程管理運(yùn)行機(jī)制。 

第四十五條  重視計(jì)劃和制度管理體制。有長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)范、有年度工作計(jì)劃和工作總結(jié)，各項(xiàng)管理規(guī)章制度健全，各類檔案管理規(guī)范。運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)管理各類資料，收集與統(tǒng)計(jì)要準(zhǔn)確，上報(bào)要及時(shí)。 

第四十六條  學(xué)校實(shí)行“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、集中管理”的財(cái)務(wù)管理制度，校長(zhǎng)對(duì)財(cái)務(wù)后勤工作負(fù)主要責(zé)任。建立健全財(cái)務(wù)規(guī)章制度，對(duì)學(xué)校經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行財(cái)務(wù)控制和監(jiān)督。定期進(jìn)行財(cái)務(wù)分析，如實(shí)反映學(xué)校財(cái)務(wù)狀況。 

第四十七條   加強(qiáng)民主管理，實(shí)行校務(wù)公開(kāi)。學(xué)?；窘ㄔO(shè)、固定資產(chǎn)購(gòu)置、較大數(shù)額的經(jīng)費(fèi)開(kāi)支要集體研究、重大事項(xiàng)要經(jīng)教代會(huì)審議，不得越位越權(quán)購(gòu)置物品，嚴(yán)格執(zhí)行按職責(zé)辦事，按權(quán)限監(jiān)督的運(yùn)行機(jī)制。 

第四十八條   嚴(yán)格遵守財(cái)經(jīng)紀(jì)律，堅(jiān)持勤儉辦學(xué)的原則，合理編制學(xué)校預(yù)算，依法多渠道籌措教育資金。加強(qiáng)資金管理，提高使用效益，防止國(guó)有資產(chǎn)流失。 

第四十九條  收費(fèi)要以物價(jià)部門核發(fā)的《收費(fèi)許可證》為依據(jù)，嚴(yán)格執(zhí)行物價(jià)部門批準(zhǔn)的收費(fèi)項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)、范圍和時(shí)間，各項(xiàng)收入必須全部納入學(xué)校預(yù)算，統(tǒng)一管理。各項(xiàng)收費(fèi)一律使用國(guó)家規(guī)定的合法票據(jù)。嚴(yán)禁巧立名目強(qiáng)迫學(xué)生購(gòu)買未經(jīng)批準(zhǔn)的各種學(xué)習(xí)資料、學(xué)校用品及其他物品。嚴(yán)禁向?qū)W生亂收費(fèi)及各種違規(guī)代收費(fèi)，嚴(yán)禁亂辦班、亂推銷。 

第五十條  經(jīng)費(fèi)支出要嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家財(cái)務(wù)規(guī)章制度和規(guī)定的開(kāi)支范圍及開(kāi)支標(biāo)準(zhǔn)。因公出差，應(yīng)于返回之日起一周內(nèi)辦理報(bào)銷手續(xù)。 

第五十一條  建立健全現(xiàn)金及各種存款的管理制度。對(duì)應(yīng)收及暫付款項(xiàng)要及時(shí)清理結(jié)算，不得長(zhǎng)期掛賬。 

第五十二條  教育教學(xué)設(shè)施建設(shè)和設(shè)備購(gòu)置要認(rèn)真填寫物品購(gòu)置明細(xì)表，注明購(gòu)物時(shí)間、品名、單價(jià)、數(shù)量、金額、經(jīng)手人、批準(zhǔn)人，并與購(gòu)物當(dāng)日內(nèi)，憑正式發(fā)票簽字報(bào)銷。發(fā)票必須填明時(shí)間品名、單價(jià)、數(shù)量、金額（大小寫）、經(jīng)手人，不得出現(xiàn)涂改痕跡。 

第五十三條 學(xué)校的固定資產(chǎn)和低值易耗品，每年至少清點(diǎn)一次，要賬賬相符、賬物相符。人為責(zé)任損失，應(yīng)按規(guī)定承擔(dān)經(jīng)濟(jì)責(zé)任，并予以賠償損失。 

第五十四條  嚴(yán)格校產(chǎn)管理制度，建立學(xué)?；驹O(shè)施檔案，對(duì)校產(chǎn)分類造冊(cè)，落實(shí)使用責(zé)任制，每學(xué)期進(jìn)行一次檢查、清理。 

第五十五條  學(xué)校教室等各類校舍要堅(jiān)固實(shí)用，配置合理，功能齊全，符合標(biāo)準(zhǔn)，適合學(xué)校特點(diǎn)。要定期對(duì)校舍維修維護(hù)。如發(fā)現(xiàn)危房，應(yīng)立即采取措施并向上級(jí)主管部門報(bào)告。 

第五十六條  學(xué)校后勤工作要堅(jiān)持為教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。經(jīng)費(fèi)使用要首先保障教育教學(xué)的需要，教學(xué)用品要保證質(zhì)量，發(fā)放要及時(shí)到位。要經(jīng)常聽(tīng)取師生意見(jiàn)，不斷改進(jìn)后勤工作。 

第五十七條  加強(qiáng)校園管理，凈化、綠化、美化校園，堅(jiān)決消除衛(wèi)生死角。建設(shè)高品位的校園文化，形成良好的育人環(huán)境。 

                               第五章        附則 

第五十八條   本規(guī)定發(fā)布之日起執(zhí)行。