情商培養(yǎng)雜談之二

    文/夢飛

    有家長談?wù)摤F(xiàn)在的孩子怎么心中只有自己，在公共場合也不懂得尊重別人。這樣的孩子以自我為中心，以后長大走上社會是會到處碰壁的。

    尊重別人，不僅要尊重每個人的想法、人格，還要尊重別人的勞動。比如，當(dāng)他人把地掃干凈時，孩子是否懂得愛惜；當(dāng)乘客把座位讓給你們時，孩子是否懂得感謝？

    尊重的前提是民主，因此父母要可能在家庭中創(chuàng)造民主的環(huán)境，這是無聲的培養(yǎng)。要尊重孩子的想法，不要總是把孩子看成被教育的對象，給孩子表達(dá)自己意見的機(jī)會。這樣，就意味著父母在給孩子做出榜樣，讓孩子懂得什么是尊重。

    尊重強(qiáng)調(diào)的是每個人的生命體驗，既然是每個人的，就說明每個生命都可以有不同的體驗。因此，在面對弱勢群體的時候，要告訴孩子平等地看待他們，以心和他們交流，而不僅僅是憐憫和施舍。

    尊重的重要特點是給人發(fā)展的機(jī)會，張揚(yáng)每個人的個性。因此，無論是自尊還是尊重他人，都需要我們不用固定的模式去看待人，要求人。相信每個人的行為都有自己合適的理由。

    參加學(xué)校班級的家長會，任課老師在講臺講話，有些家長坐在下面交頭接耳竊竊私語，有的家長居然玩手機(jī)“斗地主”游戲，還發(fā)出伴奏的鈴聲。這樣的家長在公共場所就不懂得最起碼的尊重，不尊重老師的勞動。

    學(xué)校早晨有老師和學(xué)生執(zhí)勤檢查校紀(jì)，有一位學(xué)生上課遲到，執(zhí)勤老師記下他的班級姓名，他居然用頭沖向女老師的肚子，大喊：“你要是敢扣我們班級的分，我和你沒完??！”這樣的孩子，談何懂得最起碼的尊重呢？

    “任性”，任性的孩子總是寧愿付出很大的代價，也不愿意委屈自己一點點。這是因為他們的自尊心過于脆弱了。這樣的孩子長大以后因為缺乏彈性，很難在復(fù)雜的得失中做出明確的判斷。因為缺乏自制力，常常遭受不必要的打擊進(jìn)而受到重創(chuàng)。