10月26日，我縣首批名師教學(xué)研討會(huì)在進(jìn)校召開。首批33位縣級名師齊聚一堂，主要圍繞各自在教學(xué)崗位上所發(fā)揮的名師作用以及今后如何發(fā)揮名師作用這一主題進(jìn)行匯報(bào)交流。教育局局長張文志、副局長張志永出席會(huì)議。研討會(huì)由教師進(jìn)修學(xué)校校長劉云龍主持。
　　2011年，依據(jù)《遷西縣中小學(xué)名師工程實(shí)施方案》及其評選首批名師的標(biāo)準(zhǔn)，通過自愿申請、單位推薦、教育局考察及評審，語文、英語和數(shù)學(xué)三學(xué)科共有33名教師脫穎而出，被評為遷西縣首批名師。2012年8月，第三中學(xué)英語名師李利娜被評為唐山市名師。今年年底前，教育局還將評選中學(xué)物理、化學(xué)、生物、政治、地理、歷史6個(gè)學(xué)科的名師。

　　第三中學(xué)李利娜結(jié)合集體備課、研課，闡述了名師的引領(lǐng)示范性：“充分發(fā)揮教研組長的作用，組織年級教師研究課程標(biāo)準(zhǔn)與課堂教學(xué)模式，組織編寫實(shí)用高效的學(xué)教案，現(xiàn)已編印成冊，方便教師和學(xué)生使用、保存；平時(shí)教學(xué)中，和其他教師一起堅(jiān)持上好‘組內(nèi)研究課’，及時(shí)點(diǎn)評和指導(dǎo)，促進(jìn)了組內(nèi)教師的快速成長。”第一中學(xué)付立滿以好好教與教得好為題，解讀自己扎實(shí)走過的17年教學(xué)路程和人生理想：“在人的一生中，有很多老師令我們終生尊敬和愛戴，在老師的教學(xué)生涯中，也有很多學(xué)生讓老師為之欽佩和牢記，我做前者，我的學(xué)生做后者?！睂?shí)驗(yàn)小學(xué)趙宏靜帶領(lǐng)英語組6名教師開展省級課題研究，“2012學(xué)年，我們在教研組內(nèi)開展‘同課異構(gòu)’教研活動(dòng)，學(xué)期初，負(fù)責(zé)同一年級的兩位教師共同選擇一課，依據(jù)自己對新課標(biāo)、教材的理解和把握，課前不集體備課，課中自由發(fā)揮，課后集體點(diǎn)評、個(gè)人反思，我們要研究出最適合實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生的高年級英語讀寫能力培養(yǎng)的教學(xué)方法。”三屯營鎮(zhèn)高家店小學(xué)高瑞金暢談了名師價(jià)值體現(xiàn)：“名師要成為教師群體的精神領(lǐng)袖，要用自己對事業(yè)的熱愛去感召和帶動(dòng)其他教師；名師要做到專業(yè)上有獨(dú)特的建樹，而且能夠帶動(dòng)其他教師提升專業(yè)水平；名師應(yīng)該是課題研究的指導(dǎo)者，用科學(xué)的方法指導(dǎo)教師實(shí)現(xiàn)科研突破，促進(jìn)教師從經(jīng)驗(yàn)型教師向科研型教師轉(zhuǎn)變。”
　　在教師們匯報(bào)交流后，副局長張志永提出：自身素質(zhì)的提高是作為名師的關(guān)鍵。名師要具備一流的政治思想素質(zhì)，做名副其實(shí)的師德標(biāo)兵；要具備一流的業(yè)務(wù)素質(zhì)，擁有科學(xué)的專業(yè)知識(shí)、扎實(shí)的基本功和現(xiàn)代化教育教學(xué)理論；具備一流的教育教學(xué)能力，在教學(xué)、管理和教改教研方面成績優(yōu)異；要具備一流的影響力和知名度，樹立良好的社會(huì)形象；要具備一流的引領(lǐng)能力，在建設(shè)互敬互愛、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的氛圍中發(fā)揮引領(lǐng)作用。

　　局長張文志就更好地發(fā)揮我縣首批名師的示范、引領(lǐng)和輻射作用，有效帶動(dòng)全縣教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，進(jìn)而提高全縣教育教學(xué)質(zhì)量強(qiáng)調(diào)指出：一是要高度重視教師隊(duì)伍特別是名師隊(duì)伍建設(shè)。辦好遷西教育首先需要素質(zhì)良好、作風(fēng)過硬的教師隊(duì)伍。教育系統(tǒng)現(xiàn)有教師5400余人，專任教師4800人，省級骨干教師14人，市級骨干教師110余人，縣級名師33人，縣級骨干教師400余人，骨干教師和名師的引領(lǐng)、示范效用還未能很好的體現(xiàn)。因此，我們要以百位名師工程為抓手，全力提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，并以此為契機(jī)，強(qiáng)力打造濃厚的名師隊(duì)伍氛圍。二是堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)把入口關(guān)。名師的培養(yǎng)并非一蹴而就，需要3-5年的不間斷的培養(yǎng)和歷練，需要鼓足干勁更要增強(qiáng)信心，要在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，不斷擴(kuò)大選拔范圍，輻射鄉(xiāng)鎮(zhèn)，關(guān)注邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校，將潛質(zhì)良好、作風(fēng)扎實(shí)的年青教師作為重點(diǎn)培養(yǎng)對象。三是提升自身素質(zhì)勇立教學(xué)前沿。名師和骨干教師要樹立終身學(xué)習(xí)理念，堅(jiān)持改中學(xué)，教育理論和方法及時(shí)跟進(jìn)，逐步培養(yǎng)教育儒雅之氣。四是搭建平臺(tái)發(fā)揮名師引領(lǐng)示范作用。教育局要對名師實(shí)行組織和制度管理，建立動(dòng)態(tài)管理機(jī)制，促進(jìn)業(yè)務(wù)交流、教育科研實(shí)現(xiàn)常態(tài)化，使其發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，成為師德的楷模、新課改的領(lǐng)頭羊、校本教研的指導(dǎo)者和教育系統(tǒng)良好社會(huì)聲譽(yù)的形象大使。五是完善機(jī)制壯大隊(duì)伍。通過建立完善有效的管理制度，進(jìn)一步增強(qiáng)骨干教師和名師隊(duì)伍，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，在精神激勵(lì)同時(shí)提高物質(zhì)待遇，使教師人人以爭當(dāng)名師為榮，將各級骨干教師的數(shù)量增加到總?cè)藬?shù)的20%，帶動(dòng)隊(duì)伍整體水平的提升。