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美術(shù)課橡皮泥---《海底世界》教案 活動目標：
1、認識、了解魚的基本形狀和特征，并能捏、貼刻各式各樣的魚。 2、了解對稱形和不對稱形的區(qū)別， 掌握基本的剪刻方法。
3、培養(yǎng)學生熱愛自然、保護自然的情操。
活動背景分析
手工制作是小學美術(shù)課程中的重要組成部分，也是孩子們最喜歡的課型。它 的直觀性、形象性、靈活性都比較強，對于培養(yǎng)學生動手實踐能力和創(chuàng)造精神起 著至關(guān)重要的作用。海底世界這一堂課通過觀賞圖片，學生的課前介紹，激發(fā)學 生對海底世界的興趣，激起學生熱愛大自然，探索自然奧妙的興趣。
活動過程：
一、話題導(dǎo)入： （1 課前播放《魚兒水中游》的歌曲。
師：同學們，剛才播放的這首歌曲唱的是什么？（魚）今天我們就來 研究一下海底世界里的魚。
師：投影上邊，有一首兒歌，我們請同學們齊聲朗讀一遍。
生：齊聲朗讀：魚兒魚兒水中戲，千姿百態(tài)形各異； 五顏六色真美麗，海底世界多奧秘。
師：對，海底是一個充滿生命活力和神秘色彩的水下世界，那么海底 里面究竟是怎樣的奧秘呢？就讓我們一起來看看！ 師：在看視頻之前，老師有一個要求，要仔細觀察不同魚的形狀和顏 色。 〔教師打開視頻---播放《海底世界》。 〕
二、情景創(chuàng)設(shè)： 分鐘）
1、師生共同觀看《海底世界》視頻。
2、教師引導(dǎo)學生注意觀察海中的生物、不同魚的形態(tài)和顏色。
3、這些魚兒漂亮嗎？今天老師就教大家剪刻這些美麗的魚兒好嗎？ 不過在剪刻之前，還是先讓我們來認識一下魚，它究竟是長得什么摸 樣的？
三、認識魚形：
1、魚的結(jié)構(gòu)：出示課件：魚由那幾部分組成？同桌之間交流。
生答：。。 。。。
師小結(jié)： （魚一般都是由頭、身體、尾巴、還有鰭組成的） 。
2、魚的形狀 師：在海底的世界里，魚兒的種類雖然有千百萬種之多，但是，我們 不管它的種類有多少，今天呢？我們就把它們的形狀分成兩個簡單的類型。 （出示課件：對稱的魚形；不對稱的魚形。 ）
師：那么，什么是對稱的魚形呢？（出示課件—對稱的魚）
師：①、講解對稱的魚：如果我們在這條魚的中間畫上這么一條線， 結(jié)果我們會發(fā)現(xiàn)，這魚的上邊與下邊在形狀、大小、方向都相同。 ②、教具展示： （出示教具—對稱的魚） 。
師：小結(jié)：所以我們把象這樣的魚形稱為對稱的魚形。
師：③、 （我們再來看另一種魚形） 課件展示 講解不對稱的魚形：按一條中心線劃分后，魚形的兩邊大小、形狀不 相同，就是不對稱的魚形。
師：小結(jié)：所以我們把這類魚形，稱為不對稱的魚形。
四、動手實踐---捏魚： （10 分鐘）
（1）課件展示學習要求。
師：下面以個人為單位對魚的捏法。
（學生開始制作） 學生作品展示，教師根據(jù)作品給以適當評價。
師：我們剛才捏的是魚的形狀?，F(xiàn)在我們來看看除了魚類以外的海洋 動物和植物怎樣捏呢？
五、裝飾美化： 分鐘）
1、激勵鼓動：
師： （課件出示范畫）同學們，老師還帶來了自己制作的作品，并且進 行了適當?shù)奶砑印⒄迟N。同學們喜歡嗎？
生：喜歡 師：老師很喜歡這一幅，但是這幅海底世界里的動物和植物好像太少 了，那么接下來同學們能不能用你的巧手來為海底世界添加你的作品呢？
生答：。。 。。
師：同學們說的真好，老師相信咱們做的會更漂亮，有信心嗎？
2、個人合作： 作品制作要求 師：我們來比一比，看看哪個同學完成得最快、完成得最好看。先完 成的三名同學老師有獎勵哦。
六、學生制作（15 分鐘）
七、學生作品展示： 分鐘）
1、每個同學將作業(yè)拿到臺前展示粘貼。
2、學生自評作業(yè)優(yōu)勝。
3、教師講評，并分發(fā)優(yōu)勝個人的獎品。
八、課堂小結(jié)： 分鐘）
1 師：同學們，今天你收獲了什么？想跟大家說點什么？
生答：。。。 。。。
今天我們學習了不同魚形的捏貼方法，同學們回去后，還可以將你們 捏的魚做成掛飾。有時間的話，同學們一定要試試看，相信你們一定能制 作得很好看。
課后反思：
海底世界是一節(jié)手工制作課,教學目標基本實現(xiàn)， 這一堂課通 過播放錄音，觀賞圖片，學生的課前介紹，激發(fā)學生對海底世界 的興趣，激起學生熱愛大自然，探索自然奧妙的興趣。 本課時教學重點明確。觀察海生物的外形特征，并能根據(jù)本 課題的內(nèi)容進行想象、設(shè)計。學生學習積極性高，課前教師做了 大量的課前誰備。關(guān)于海底世界的精彩畫面，圖片資料，海底世 界的情景的創(chuàng)設(shè)等，來激發(fā)學生學習的積極性，讓學生自主控制 學習活動。捏貼橡皮泥時選擇自己喜歡的方式；交流資料時選擇 自己感興趣的材料，根據(jù)課題內(nèi)容大膽地發(fā)揮自己的能力，大膽 地發(fā)揮想象，能使課堂活躍起來，更能點燃學生“創(chuàng)新的火花”。 活動最后“收尾”部分較精彩。增加很多教學經(jīng)驗，臨場應(yīng)變 能力足。我會努力豐富自己的教學經(jīng)驗，爭取在以后的每一堂課 上，有更大的進步。積極參加職前、職后培訓，吸取先人的豐富 課改經(jīng)驗，試圖借鑒這一做法的精髓，使“做”與“教”統(tǒng)一，以便 能基本適應(yīng)小學教育教學的需要，成為能獨立工作的合格的教 師。
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