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《田忌賽馬》教案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、學(xué)會本課生字新詞。 2、有感情地朗讀課文。 3、理解課文內(nèi)容，懂得要善于觀察、善于思考才能想出好主意。 4、學(xué)習(xí)按一定順序?qū)懙谋磉_(dá)方法。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、學(xué)生有感情地朗讀課文第3——12自然段，從中領(lǐng)會善于觀察、善于思考才能想出好主意的道理。 2、學(xué)習(xí)按一定順序?qū)懙谋磉_(dá)方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)生從孫臏獻(xiàn)計(jì)中，領(lǐng)會到善于觀察善于思考才能想出好主意的道理。 教具準(zhǔn)備：多媒體投影機(jī)。多媒體課件。紙馬。 課 型?。骸￠喿x探究課。 第一課時(shí)安排： 1、理解課文內(nèi)容，能用自己的話介紹兩次賽馬的經(jīng)過。 2、懂得要善于觀察、善于思考才能想出好主意的道理。（部分學(xué)生有更多啟發(fā)） 3、有感情朗讀課文3—12自然段。能積累一些詞語。 第二課時(shí)安排： 1、掌握本課生字新詞。 2、學(xué)習(xí)本文按一定順序?qū)懙谋磉_(dá)方法。 3、“動腦筋”故事交流會。 [課前激趣]玩紙牌 出示兩組牌，紅心10、8 、4,草花9、7、3。上來的同學(xué)當(dāng)然挑紅心。同學(xué)先出結(jié)果老師總以2比1獲勝。由此得出"在戰(zhàn)爭中，在比賽中，有時(shí)能以少勝多，以弱勝強(qiáng)，關(guān)鍵看弱的一方能否掌握主動權(quán)。 一、引入、揭示目標(biāo) ★ 同學(xué)們，在我國古代戰(zhàn)國時(shí)期，有一個(gè)國家叫齊國，當(dāng)時(shí)齊國的貴族很喜歡賽馬，有一名大將叫田忌，他特別喜歡賽馬。今天，我們就來學(xué)習(xí)這個(gè)歷史故事。 板書課題：提醒：注意生字"忌"上面是自己的"己"。 齊讀課題。 1、讀了課題，你想知道什么？ ?。ㄌ锛珊驼l賽馬？賽了幾場？怎么賽的？結(jié)果怎樣？……） 2、揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)（出示，指名讀）： ①理解課文內(nèi)容，能用自己的話介紹田忌賽馬的經(jīng)過。 ?、趶奶锛少愸R這件事中得到一些啟發(fā)。 ?、塾懈星槔首x課文。能積累一些詞語。 二、學(xué)習(xí)“兩次賽馬”部分 ?。ㄒ唬┱页鰞纱钨愸R的段落。 1、有誰知道本文寫了田忌幾次賽馬？每次賽了幾場？ ?。▋纱?，每次三場） 2、同學(xué)們打開書，快速瀏覽一下全文，看看課文哪幾個(gè)自然段寫的是第一次賽馬？從哪兒到哪兒寫的是第二次賽馬？ 學(xué)生快速瀏覽交流： 一（1—2） 二（13—17） ?。ǘ┳詫W(xué)這兩部分 ★ 這兩部分內(nèi)容，孔老師不講，相信大家通過自學(xué)和四人小組合作學(xué)習(xí)能搞懂。能不能完成任務(wù)？（能?。?SPAN lang=EN-US> 1、出示學(xué)習(xí)要求： 學(xué)習(xí)要求 ?、俑魅舜舐暲首x1—2自然段、13—17自然段。 ②各人按下面的句式，說一說田忌兩次賽馬的經(jīng)過。 第＿次賽馬的時(shí)候，田忌先用＿＿＿對齊威王的＿＿＿，接著用＿＿＿對齊威王的＿＿＿，最后用＿＿＿對齊威王的＿＿＿。由于＿＿＿＿＿＿，所以田忌＿＿＿＿＿。 ?、鬯娜诵〗M中，選一人說，另選一人用紙馬演示兩次比賽過程。 2、學(xué)生自學(xué)。 3、檢查自學(xué)： ?、倮蠋熞獧z查大家自學(xué)的情況了。先請人來讀1—2自然段。認(rèn)真聽，讀完了，我要請人到臺上來講一講第一次是怎么賽的。 指名讀。讀一讀1：齊威王每個(gè)等級的馬都比田忌的強(qiáng)。 ②一生上臺講說第一次賽馬過程，教師演示課件。 ?、壑该x13—17自然段。 ④另一生上臺講說第二次賽馬過程，教師演示課件。 ★ 表揚(yáng)：說得真有條理，我們今后說話寫文章，也要注意按一定的順序來表達(dá)。 三、質(zhì)疑，推理 1、啟發(fā)質(zhì)疑： 看了兩次賽馬，你覺得有什么奇怪的地方嗎？ 板書：初賽失敗——————→再賽勝利 2、順勢設(shè)問： （出示問題1）同樣的馬，兩次比賽的結(jié)果為什么不一樣？ 3、默讀課文，劃出有關(guān)的句子。 ?。ǔ鍪荆哼€是原來的馬，只調(diào)換了一下出場順序，就可以轉(zhuǎn)敗為勝。 齊讀這一句?！ “鍟赫{(diào)換順序 這個(gè)計(jì)策誰想出來的？ 板書：孫臏獻(xiàn)計(jì) 4、這個(gè)順序可以隨便調(diào)嗎？ 我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)。請四人小組長拿出信封里的紙，四人小組討論一下，假如我們不按孫臏的計(jì)策，換一種方法安排出場順序，結(jié)果會怎樣呢？用筆在紙上照樣子寫一寫，推算一下。比一比，哪個(gè)小組算得快。 5、學(xué)生推算。教師巡視，找出一兩張推算結(jié)果多的紙。 6、（展示臺）展示學(xué)生推算結(jié)果最多的代表作品。 ★ 小結(jié)：實(shí)驗(yàn)證明，孫臏安排的這個(gè)順序不是亂調(diào)的。孫臏真是＿＿＿＿。用一個(gè)詞形容一下。（神機(jī)妙算、計(jì)算精密……） 四、學(xué)習(xí)“孫臏獻(xiàn)計(jì)”部分。 1、這么好的主意，為什么田忌想不出來，齊威王也想不到，孫臏卻想出來了？（出示問題2：孫臏為什么能想出這個(gè)好主意？你從中能體會到什么呢？） 請大家?guī)е@個(gè)問題，按四人小組分角色朗讀3—12自然段?？梢曰ハ嗵嵝?，揣摩人物的語氣。 比較：夸耀——夸獎(jiǎng) 2、四人小組練讀——指名四人讀（先說說你給同學(xué)出了什么主意）——評價(jià)——全班齊讀。 3、為什么孫臏能想出這個(gè)好主意呢？在文中找一找有關(guān)句子，用筆劃出來，想一想。 ?。ǔ鍪荆?SPAN lang=EN-US> ?、冽R威王每個(gè)等級的馬都比田忌的強(qiáng)?！ 。ㄉ朴谟^察） ?、凇褒R威王的馬比你的快不了多少呀……”?。ㄉ朴谒伎迹?SPAN lang=EN-US> ?、埤R威王正在得意洋洋地夸耀自己的馬?！ 。ㄖ褐耍?SPAN lang=EN-US> 4、小結(jié)： 誰連起來說一說“為什么孫臏能想出這個(gè)好主意呢”？ ?。ā、偕朴谟^察?、谏朴谒伎肌、壑褐恕。?SPAN lang=EN-US> 五、總結(jié)、積累 1、總結(jié)全文： 同學(xué)們，今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《15、田忌賽馬》，這篇課文講述了戰(zhàn)國時(shí)期，齊國的大將田忌與齊威王賽馬，初賽失敗，孫臏獻(xiàn)計(jì)（板書），再賽轉(zhuǎn)敗為勝的故事。 2、（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)2）田忌賽馬這件事使你受到了什么啟發(fā)呢？ ?。á偕朴谟^察?、谏朴谒伎肌、壑褐恕、軓娜殖霭l(fā)，不怕犧牲局部利益?、萦龅嚼щy，不灰心 ⑥驕兵必?cái) ?SPAN lang=EN-US> 板書：善于觀察、善于思考 3、（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)3）學(xué)了這篇文章，我們認(rèn)識了三個(gè)歷史人物?，F(xiàn)在請你來評價(jià)一下這三個(gè)歷史人物，你覺得他是一個(gè)什么樣的人。 預(yù)案： 用一個(gè)詞來形容一下孫臏：神機(jī)妙算、智勇雙全 用一個(gè)詞來形容一下田忌：有勇無謀、屢敗屢戰(zhàn) 用一個(gè)詞來形容一下齊威王：夜郎自大、盲目樂觀、驕兵必?cái)?SPAN lang=EN-US> 你想對孫臏說一句什么話：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 你想對田忌說一句什么話：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 你想對齊威王說一句什么話：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ★ 這節(jié)課大家學(xué)會的詞語可真不少。老師準(zhǔn)備了一張?jiān)~語卡片，大家齊讀一遍。 (課件出示）詞語卡片： 神機(jī)妙算、胸有成竹、知己知彼、智勇雙全 有勇無謀、垂頭喪氣、屢敗屢戰(zhàn)、勝不驕、敗不餒、 得意洋洋、目瞪口呆、夜郎自大、盲目樂觀、驕兵必?cái) ?SPAN lang=EN-US> 世上無難事，只怕有心人…… 4、課外作業(yè)：（課件出示） 找自己感興趣的、有關(guān)動腦筋的故事讀一讀，準(zhǔn)備參加班級故事會。 ?。A(yù)案：四人小組先交流一下，你有哪些故事，回去收集資料。） 板書設(shè)計(jì)： 15、田忌賽馬 調(diào)換順序 初賽失敗———————→再賽勝利 孫臏獻(xiàn)計(jì) ?。ㄉ朴谟^察、善于思考） |
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