當(dāng)教師，天天和學(xué)生打交道，難免會(huì)遇到形形色色的學(xué)生。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題，而教師又感到難以解決的時(shí)候，教師往往就搬出來(lái)“請(qǐng)家長(zhǎng)”這張牌。

教師請(qǐng)家長(zhǎng)，結(jié)果不外乎幾類(lèi)：

一是教師向家長(zhǎng)訴苦。面對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)，特別是同情教師的家長(zhǎng)，無(wú)論教師說(shuō)什么，家長(zhǎng)都是是是是、對(duì)對(duì)對(duì)。這類(lèi)家長(zhǎng)容易引發(fā)教師的共情，可找到和自己見(jiàn)識(shí)相同的人了。于是乎，教師歷數(shù)學(xué)生在校的種種劣跡，如何如何地惹是生非，如何如何地難以管理。教師為此付出了多少多少心血，效果又是如何如何讓人不滿(mǎn)意，等等等等。原本應(yīng)是和家長(zhǎng)溝通協(xié)商如何教育學(xué)生的，反而變成了教師的訴苦會(huì)。

二是教師斥責(zé)家長(zhǎng)。面對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)，可找到了學(xué)生難以管理的原因了，什么家長(zhǎng)管教不嚴(yán)啦，教育方法不對(duì)啦，等等。面對(duì)教師的指責(zé)批評(píng)，有的家長(zhǎng)忍氣吞聲不斷自責(zé)，而有的家長(zhǎng)卻面對(duì)指責(zé)勃然大怒，和老師頂撞起來(lái)，弄得家長(zhǎng)和教師不歡而散。

三是有些家長(zhǎng)干脆一退六二五，找種種借口不到學(xué)校。任你教師千呼萬(wàn)喚，我就是不來(lái)和您見(jiàn)面。

第四種情況，最希望見(jiàn)到，就是家長(zhǎng)一叫就到。來(lái)校后，教師和家長(zhǎng)能坐下心平氣和地共同商討學(xué)生的教育問(wèn)題?？墒牵@類(lèi)情況少之又少。

無(wú)論哪一種情況，鄙人的一點(diǎn)淺顯的看法是：請(qǐng)家長(zhǎng)不如去家訪。為什么呢？

我認(rèn)為：一是因?yàn)閷W(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的地方，不太適合家長(zhǎng)們的進(jìn)進(jìn)出出。如果某位學(xué)生的家長(zhǎng)頻繁出入學(xué)校，容易引起該學(xué)生的反感和抵觸情緒，是教育工作更難開(kāi)展。二是家長(zhǎng)到校，必定注意自己的形象，對(duì)自己進(jìn)行簡(jiǎn)單的包裝，教師不易深層次了解學(xué)生的家庭情況和家長(zhǎng)的情況。三是在辦公室內(nèi)和家長(zhǎng)談話(huà)，容易被其他教師和學(xué)生干擾。使談話(huà)不連貫，起不到應(yīng)有的教育作用。

我認(rèn)為，明智的教師還是選擇“家訪”這條路。

家訪的好處有許多。在家訪前，教師可以充分準(zhǔn)備。此次家訪談?wù)摰闹攸c(diǎn)是什么？該生有哪些好的表現(xiàn)？還存在哪些問(wèn)題需要進(jìn)一步改進(jìn)？教師心中有數(shù)，胸有成竹，家訪時(shí)有備而來(lái)，有針對(duì)性地談話(huà)會(huì)使教育效果更好一些。在家訪時(shí)，教師還可以通過(guò)親身到學(xué)生家中，更細(xì)致更全面地了解學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)情況，家庭條件如何？父母怎樣？有什么困難？等等。

不過(guò)，教師還需明確：家訪不是告狀。家訪不是吃喝。家訪更不是向家長(zhǎng)索要財(cái)務(wù)。

家訪是什么？家訪是更好地教育學(xué)生！家訪是表?yè)P(yáng)是鼓勵(lì)。家訪是教師和家長(zhǎng)最直接最富有人情味的情感交流。

家訪時(shí)，如果教師能?chē)@以下幾點(diǎn)去做，教育效果會(huì)更好：

一是向家長(zhǎng)介紹學(xué)生近期在校的進(jìn)步與取得的成績(jī)。讓孩子和家長(zhǎng)喜歡上教師家訪。

二是全面了解學(xué)生的家庭情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境，了解學(xué)生的在家表現(xiàn)。

三是了解學(xué)生家長(zhǎng)的教育觀念和教育方法，和家長(zhǎng)共同探討教育孩子的心得體會(huì)，為下一步孩子的發(fā)展制定規(guī)劃和目標(biāo)。

四是宣傳學(xué)校的教育理念，征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、對(duì)教師的建議和意見(jiàn)等。

五是教師要堅(jiān)決反對(duì)家長(zhǎng)體罰孩子。家訪時(shí)要告誡家長(zhǎng)，千萬(wàn)不能打孩子。因?yàn)槟阋患以L，家長(zhǎng)就打孩子。孩子就會(huì)認(rèn)為是你老師又來(lái)告狀，教育效果就會(huì)適得其反。

無(wú)論學(xué)生出現(xiàn)了什么樣的問(wèn)題，教師都要心平氣和地和家長(zhǎng)談，不抱怨，不埋怨，更不能推卸責(zé)任，感情用事。請(qǐng)家長(zhǎng)不如去家訪。愿我們的老師在教育學(xué)生時(shí)能積極走出這一步。