培養(yǎng)幼兒良好的自信心，使他們具有一生都需要的良好心理品質(zhì)，這是幼兒教育很重要的一點(diǎn)。

　　自信心的高低與幼兒的自我評(píng)價(jià)密不可分。自我評(píng)價(jià)這一行為早在幼兒時(shí)期就開始形成。但幼兒最初并沒有自我評(píng)的能力。成人對(duì)幼兒行為的褒揚(yáng)、肯定，或批評(píng)、否定，因措施 辭強(qiáng)烈，往往會(huì)很強(qiáng)地影響到幼兒的情緒。而周圍環(huán)境所給予幼兒的種種評(píng)價(jià)，也會(huì)慢慢轉(zhuǎn) 化為他的自我評(píng)價(jià)。這就是幼兒自我評(píng)價(jià)的最初形成，是幼兒自信心之源。?

　　譬如，爸爸、媽媽、幼兒園的老師夸獎(jiǎng)孩子“寶貝，你干得真棒”、“小朋友你真聰明”等等，會(huì)使孩子興高彩烈，有一種情感上的滿足，這時(shí)他對(duì)自己充滿了信心，干什么事也 干得非常好。因?yàn)閺膭e人那里他聽到了對(duì)他的較高評(píng)價(jià)。反之，批評(píng)責(zé)怪：“你真笨!”“ 你什么也干不好!”等等，則會(huì)使幼兒神情沮喪，損傷了孩子的感情，使其不知所措，難以 認(rèn)可自己，這時(shí)他對(duì)自己會(huì)有較低的評(píng)價(jià)。因此，作為這一時(shí)期與幼兒關(guān)系最密切的年輕家 長及幼教老師一定要重視孩子，對(duì)孩子的行為多鼓勵(lì)少責(zé)難，幫他形成較好的自我評(píng)價(jià)，從 而提高自信心。

　　隨著幼兒的成長，他們逐漸從借助大人的評(píng)價(jià)確定自身行為的好壞，轉(zhuǎn)化為對(duì)自己的行為具有自己的態(tài)度。比如，做了好事時(shí)，他會(huì)為之驕傲，自我評(píng)價(jià)高，自信心大增，并迫不 及待地想讓老師、家長知道并得到表揚(yáng)；做好壞事時(shí)，他會(huì)為之沮喪，自我評(píng)價(jià)低，自信民 前失，害怕被老師、家長知道，害怕挨批評(píng)。這時(shí)心理素質(zhì)好的孩子會(huì)認(rèn)錯(cuò)，膽小的孩子則 會(huì)膽怯不敢出面承認(rèn)錯(cuò)誤。老師、家長要循循善誘，引導(dǎo)幼兒正確對(duì)待自身行為，從而幫助 他們確立正確的自我評(píng)價(jià)?？梢哉f，即使是很小的孩子每天也會(huì)同自我評(píng)價(jià)打交道。

　　如果幼兒人見人愛，如果該幼兒在幼兒園里與老師、小朋友的關(guān)系和睦融洽，如果幼兒園的生活對(duì)他而言是件樂事，他與環(huán)境和諧一致，那么這實(shí)在是個(gè)很幸運(yùn)的孩子，他一定有 較高的自我評(píng)價(jià)。他的較高的自我評(píng)價(jià)逐漸形成一個(gè)與自身發(fā)展一致的自我評(píng)價(jià)系統(tǒng)。也會(huì) 認(rèn)為自己聰明可愛，從而自信心大增。反之，幼兒則自卑，自信心降低，自我評(píng)價(jià)過低，認(rèn) 為自己處處不如別人，會(huì)對(duì)以后的學(xué)習(xí)成長造成不好的影響。

　　目前，生活條件好了，有的家長一味遷就幼兒的要求：吃好的，用好的，穿好的。孩子的一切由家長代勞，孩子有欲望不費(fèi)辛苦就可以實(shí)現(xiàn)。這樣一來，這些孩子就易形成不合實(shí) 際的自我評(píng)價(jià)，理所當(dāng)然地認(rèn)為他的一切都應(yīng)該是最好的，他是最出色的。他會(huì)因此自視頗 高，但實(shí)際能力卻很差。一旦遇到需自己解決的問題，往往大受挫折。

　　由于望子成龍心切，有的家長對(duì)幼兒的要求則過于嚴(yán)厲，苛刻到希望孩子琴棋書畫、吹拉彈唱，無所不能。如果動(dòng)輒受到責(zé)難，即使是聰明伶俐的孩子也會(huì)對(duì)自身的能力及力量產(chǎn) 生懷疑，認(rèn)為自己真的一無是處，不可救藥。這種無原則的批評(píng)會(huì)摧毀幼兒的自信，使其自 我評(píng)價(jià)大大降低。不理想的成績導(dǎo)致的后果是孩子會(huì)過低估計(jì)自己實(shí)力和能力。家庭環(huán)境的 不良，幼兒園里與小朋友相處時(shí)大大小小的麻煩，卑微的心理等等，都會(huì)使孩子的心靈進(jìn)入 一種不良的成長狀態(tài)。

　　值得慶幸的是，幼兒的自我評(píng)價(jià)并非一成不變，他們會(huì)逐漸調(diào)整自己。在他們的成長過程中，家長、老師要多多關(guān)心愛護(hù)他們，多從正面表揚(yáng)、鼓勵(lì)、肯定，要體諒、寬容他們的 錯(cuò)誤并及時(shí)予以批評(píng)指正，從而幫他們建立良好的自我評(píng)價(jià)體系。如果幼兒總生活在舒適融 洽、充滿積極向上的環(huán)境里，如果幼兒對(duì)自己成長的地方總是很知足，那么這種肯定也會(huì)變 成對(duì)自身的肯定，從而確立他們較高的自我評(píng)價(jià)系統(tǒng)，更加增強(qiáng)他們的自信心。