《十種溺愛方式 毀掉孩子一生》

 “溺”，詞典上解釋為“淹沒”的意思。
人被水淹沒了叫“溺斃

如果父母的愛流橫溢泛濫起來，那也會(huì)“淹沒”孩子的，這就是溺愛；
是一種失去理智，直接摧殘孩子身心健康的愛。

一、特殊待遇
孩子在家庭中的地位高人一等，處處特殊照顧；
如吃“獨(dú)食”，好的食品放在孩子面前供他一人享用；

做“獨(dú)生”，爺爺奶奶可以不過生日，孩子過生日得買大蛋糕，送禮物……
這樣的孩子自感特殊，習(xí)慣于高人一等，必然變得自私，沒有同情心，不會(huì)關(guān)心他人。

涵涵6歲了，長得聰明可愛，非常招人喜歡，他是爸爸媽媽的心肝寶貝。在家里有什么好吃的，爸爸媽媽都給他吃。涵涵很是挑食，在家里只要媽媽做的飯菜不合他的口味，他就不吃，媽媽每次都會(huì)給涵涵單獨(dú)做一份。有一次，爸爸從北京出差回來，帶回來了好吃的北京烤鴨。媽媽把鴨子切好后，盛到了盤子里，喊大家來品嘗，涵涵第一個(gè)跑了出來。媽媽笑著對(duì)他說：“這可是北京有名的烤鴨，很好吃哦！”涵涵看著桌子上的鴨肉，突然用兩只胳膊蓋住了盤子，大聲說：“不許你們吃！”。初中時(shí)，涵涵在外地讀寄宿學(xué)校，因此每次回家，媽媽都會(huì)彌補(bǔ)性的給涵涵買很多好吃的、好喝的。涵涵愛吃雞，所以每次媽媽都會(huì)買一只雞做給涵涵吃。

并且每次吃飯時(shí)，媽媽都會(huì)把雞腿、雞胸肉等一些雞身上的好肉夾給涵涵，而媽媽只吃一些雞頭，雞爪子。如今涵涵都已經(jīng)14歲了，可是卻不太懂得孝敬父母，就拿平常放假回家來說，涵涵從來都不知道幫媽媽做些力所能及的事情，吃東西也一樣，從來不知道讓人。

我們教育出這樣的孩子有什么用呢？

二、過分注意
一家人時(shí)刻關(guān)照他，陪伴他。
過年過節(jié)，親戚朋友來了往往嘻笑逗引沒完，有時(shí)候大人坐一圈把他圍在中心，一再歡迎孩子表演節(jié)目，掌聲不斷。這樣的孩子自認(rèn)為自己是中心，確實(shí)變成“小太陽”了。家里人都要圍著他轉(zhuǎn)，并且一天到晚不得安寧，注意力極其分散，孩子專注力不強(qiáng)；

“人來瘋”也特別嚴(yán)重，甚至客人來了鬧得沒法談話。

三、輕易滿足
孩子要什么就給什么。

有的父母還給幼兒和小學(xué)生很多零花錢，孩子的滿足就更輕易了。

這種孩子必然養(yǎng)成不珍惜物品、講究物質(zhì)享受、浪費(fèi)金錢和不體貼他人的壞性格，并且毫無忍耐和吃苦精神。人總是在得不到時(shí)最想得到，輕易得到的東西反而不珍惜；要做聰明的父母，就給孩子留一點(diǎn)兒“渴望”的余地吧！

四、生活懶散

允許孩子飲食起居、玩耍學(xué)習(xí)沒有規(guī)律，要怎樣就怎樣，睡懶覺，不吃飯，白天游游蕩蕩，晚上看電視到深夜等 這樣的孩子長大后缺乏上進(jìn)心、好奇心，做人得過且過，做事心猿意馬，有始無終。

孩子需要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣美國心理學(xué)巨匠威廉?詹姆斯有一段對(duì)習(xí)慣的經(jīng)典注釋：“種下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種行為；種下一種行為，收獲一種習(xí)慣；種下一種習(xí)慣，收獲一種性格；種下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”好習(xí)慣成就一生，壞習(xí)慣毀人前程！

五、祈求央告
例如邊哄邊求孩子吃飯睡覺，答應(yīng)給孩子講3個(gè)故事才把飯吃完。

孩子的心理是，您越央求他，他越扭捏作態(tài)，不但不能明辨是非，培養(yǎng)不出責(zé)任心和落落大方的性格，而且教育的威信也喪失殆盡。

六、包辦代替
我曾問一些媽媽，要不要求孩子勞動(dòng)？

有的竟說：“我疼都來不及，還忍心讓孩子勞動(dòng)？”
也有的說：“叫‘小東西’做事更麻煩，還不如我?guī)退隽恕?SPAN lang=EN-US>”

所以三四歲的孩子還要喂飯，還不會(huì)穿衣，五六歲的孩子還不做任何家務(wù)事，不懂得勞動(dòng)的愉快和幫助父母減輕負(fù)擔(dān)的責(zé)任，這樣包辦下去，必然失去一個(gè)勤勞、善良、富有同情心的能干、上進(jìn)的孩子。

這決不是聳人聽聞其實(shí)，孩子小的時(shí)候，對(duì)任何新鮮事物都很好奇，總是躍躍欲試；例如：掃地、洗碗等等

可是在他們參與勞動(dòng)或有干神奇的事情的積極性時(shí)，有的父母怕孩子做不好或者怕孩子弄壞東西，弄臟衣服，加以制止。這樣，就使孩子們失去了嘗試的機(jī)會(huì)。

當(dāng)他們想勤快一下時(shí)，父母硬是加以阻止，從此他們便心安理得地等待父母的伺候。父母也許沒意識(shí)到自己扼殺了孩子勤勞的特質(zhì)。

七、大驚小怪

本來“初生牛犢不怕虎”，孩子不怕水，不怕黑，不怕摔跤，不怕病痛。摔跤以后往往自己不聲不響爬起來繼續(xù)玩。后來為什么有的孩子膽小愛哭了呢？那往往是父母和祖父母造成的，孩子有病痛時(shí)表現(xiàn)驚慌失措；嬌慣的最終結(jié)果是孩子不讓父母離開一步。這些孩子就打下懦弱的烙印了。

八、剝奪獨(dú)立

為了絕對(duì)安全，父母不讓孩子走出家門，也不許他和別的小朋友玩。

更有甚者，有的孩子成了“小尾巴”，時(shí)刻不能離開父母或老人一步，摟抱著睡，偎依著坐，馱在背上走；含在嘴里怕融化，吐出來怕飛走。
這樣的孩子會(huì)變得膽小無能，喪失自信，養(yǎng)成依賴心理，還往往成為“把門虎”，在家里橫行霸道，到外面膽小如鼠，造成嚴(yán)重性格缺陷

九、害怕哭鬧

由于從小遷就孩子，孩子在不順心時(shí)以哭鬧、睡地、不吃飯來要挾父母。溺愛的父母就只好哄騙，投降，依從，遷就。害怕孩子哭鬧的父母是無能的父母；打罵爸媽的孩子會(huì)變成無情的逆子，在性格中播下了自私、無情、任性和缺乏自制力的種子。

十、.當(dāng)面袒護(hù)
有時(shí)爸爸管孩子，媽媽護(hù)著：“不要太嚴(yán)了，他還小呢。有的父母教孩子，奶奶會(huì)站出來說話：“你們不能要求太急，他大了自然會(huì)好；你們小的時(shí)候，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有他好呢！這樣的孩子當(dāng)然是“教不了”啦！

 因?yàn)樗珶o是非觀念，而且時(shí)時(shí)有“保護(hù)傘”和“避難所”，

其后果不僅孩子性格扭曲，有時(shí)還會(huì)造成家庭不睦。

以上10種溺愛的形式是比較典型的實(shí)例；
不是每個(gè)家庭全部都有的
但是一般家庭在各種溺愛中會(huì)占有幾種，
或各種都有輕度表現(xiàn)也是值得警惕的

今天的分享就到這里，謝謝大家的用心傾聽！