|
幾乎所有的家長(zhǎng)和老師都知道：興趣是最好的老師！看似簡(jiǎn)單的問題其實(shí)沒幾個(gè)人能說出所以然。 是的，這個(gè)問題太難了！ 難就難在這里面有個(gè)難以解決的悖論：對(duì)某個(gè)學(xué)科長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)興趣來源于對(duì)這個(gè)學(xué)科的深刻了解，可學(xué)生要對(duì)某個(gè)學(xué)科有深刻的了解沒有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣怎么做到？ 首先，什么是興趣？對(duì)某個(gè)事物的美好向往或預(yù)期不是興趣，那只能是好奇。好的，其實(shí)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的好奇是有的。每當(dāng)一個(gè)新的學(xué)科在學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中出現(xiàn)的時(shí)候，學(xué)生們總是滿懷憧憬就是明證。 可是，這好奇要轉(zhuǎn)變?yōu)榕d趣穩(wěn)定下來還缺乏一樣：從學(xué)習(xí)中獲得的成就感。成就感從哪里來？
第一、從對(duì)有深度、有邏輯、較抽象的知識(shí)的理解過程中來。所以我經(jīng)常說：“注意啊，這個(gè)比較難，能理解說明你的邏輯思維水平很高。”學(xué)生就正襟危坐了，心里眸著勁呢：“我一定要弄懂它！”結(jié)果懂了，很有成就感，興趣就來了。 第二、從學(xué)習(xí)的效果中來。這是最實(shí)際的、最關(guān)鍵的方面。比如學(xué)生學(xué)了一段時(shí)間了，一考試，90多分，你叫他不要學(xué)都不行！這個(gè)效果又從哪里來？當(dāng)然是老師的嚴(yán)格要求和學(xué)生的自身努力。所以，某個(gè)學(xué)科的第一個(gè)老師對(duì)孩子的影響是最大的，這個(gè)老師一定要足夠嚴(yán)格，這樣一來學(xué)生會(huì)出成績(jī)，出了成績(jī)了，興趣就穩(wěn)定下來了。
我想這里我們?cè)撉宄?，興趣從哪里來？從對(duì)學(xué)習(xí)的嚴(yán)格要求中來，從對(duì)知識(shí)的刨根問底中來。所以說：“你現(xiàn)在對(duì)某個(gè)學(xué)科沒興趣了，沒關(guān)系，但是要改變要經(jīng)歷一段踏實(shí)的、艱苦的學(xué)習(xí)過程，你做好準(zhǔn)備了嗎？” |
|
|
